कंपनी द्वारा उपयोग की जाने वाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की सूची बनाएं। सूचना और संचार प्रौद्योगिकी विषय पर शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री

सामान्य रूप से सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की भूमिका शैक्षिक प्रक्रियाशिक्षा के आधुनिकीकरण की रणनीति से संबंधित रूसी संघ की सरकार, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के दस्तावेजों में परिभाषित।

सूचना और संचार क्षमता – सामान्य शिक्षा के उद्देश्यों के लिए मुख्य प्राथमिकताओं में से एक, और यह न केवल अंतर-शैक्षिक कारणों से जुड़ा है। जीवन की पूरी प्रकृति बदल रही है, सूचना गतिविधि की भूमिका असामान्य रूप से बढ़ रही है, और इसके भीतर - किसी व्यक्ति द्वारा सूचना का सक्रिय, स्वतंत्र प्रसंस्करण,तकनीकी साधनों का उपयोग करके अप्रत्याशित परिस्थितियों में उसके द्वारा मौलिक रूप से नए निर्णय लेना।

आज अधिकांश छात्रों के लिए सूचना और संचार क्षमता का व्यवस्थित, प्रभावी गठन तभी संभव है जब आईसीटी का उपयोग किया जाए। इसका मतलब है कि सफलता स्कूल में उल्लिखित परिवर्तन काफी हद तक उनके आवेदन पर निर्भर करते हैं।दूसरे शब्दों में, सूचनाकरण शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है।

आवेदन कंप्यूटर तकनीकसीखने से आप पूरी शिक्षण प्रक्रिया को संशोधित कर सकते हैं, छात्र-केंद्रित शिक्षा के एक मॉडल को लागू कर सकते हैं, कक्षाओं को तेज कर सकते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, छात्रों के स्व-प्रशिक्षण में सुधार कर सकते हैं। बेशक, एक आधुनिक कंप्यूटर और इंटरेक्टिव सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन के लिए शिक्षक और छात्र के बीच संचार के रूप में बदलाव की आवश्यकता होती है, प्रशिक्षण को व्यावसायिक सहयोग में बदलना, और इससे सीखने की प्रेरणा बढ़ती है, नए मॉडल की खोज की आवश्यकता होती है कक्षाओं का अंतिम नियंत्रण (रिपोर्ट, रिपोर्ट, समूह परियोजना कार्यों की सार्वजनिक रक्षा), प्रशिक्षण की व्यक्तित्व और तीव्रता को बढ़ाता है।

कंप्यूटर शिक्षण प्रौद्योगिकियां शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए रचनात्मकता के विकास में महान अवसर प्रदान करती हैं।
मल्टीमीडिया तकनीक - इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ तैयार करने की एक विधि, जिसमें दृश्य और श्रव्य प्रभाव, विभिन्न स्थितियों के मल्टीप्रोग्रामिंग शामिल हैं। मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग आधुनिक कंप्यूटर सीखने की तकनीकों के विकास के लिए एक आशाजनक दिशा खोलता है। शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री के परिसरों के विकास में इन उपकरणों का उपयोग कैसे करें? साधारण पाठ की तुलना में विभिन्न मल्टीमीडिया प्रभावों को कहाँ और किस अनुपात में शामिल करना संभव है? एक दस्तावेज़ में मल्टीमीडिया इंसर्ट की प्रयोज्यता की सीमा कहाँ है? इस मुद्दे के गंभीर अध्ययन की आवश्यकता है, क्योंकि सद्भाव का उल्लंघन, उज्ज्वल आवेषण और प्रभावों के उपयोग की उपयुक्तता के उपायों से कार्य क्षमता में कमी, छात्र की थकान में वृद्धि और कार्य कुशलता में कमी हो सकती है। ये गंभीर प्रश्न हैं, जिनके उत्तर से शिक्षण में आतिशबाजी से बचना संभव होगा, शिक्षण सामग्री को न केवल प्रभावी, बल्कि प्रभावी बनाया जा सकेगा।
आधुनिक जानकारी संचार प्रौद्योगिकीसीख रहा हूँ - आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का एक सेट, दूरसंचार साधन, सॉफ्टवेयर उपकरण जो इंटरैक्टिव सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन प्रदान करते हैं आधुनिक तकनीकसीख रहा हूँ।
आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण का मुख्य कार्य संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रक्रिया, आधुनिक सूचना और शैक्षिक संसाधनों (मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तकों, विभिन्न डेटाबेस, प्रशिक्षण साइटों और अन्य स्रोतों) तक पहुंच के प्रबंधन के लिए इंटरैक्टिव वातावरण का विकास है।
शैक्षिक प्रक्रिया में सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली सूचना प्रौद्योगिकियों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1) नेटवर्क प्रौद्योगिकियों का उपयोग स्थानीय क्षेत्र नेटवर्कतथा वैश्विक नेटवर्कइंटरनेट (पद्धति संबंधी सिफारिशों का इलेक्ट्रॉनिक संस्करण, मैनुअल, दूरस्थ शिक्षा सर्वर जो इंटरनेट के माध्यम से छात्रों के साथ संवादात्मक संचार प्रदान करते हैं, जिसमें वास्तविक समय भी शामिल है),

2) प्रौद्योगिकियों पर केंद्रित स्थानीय कंप्यूटर(प्रशिक्षण कार्यक्रम, कंप्यूटर मॉडलवास्तविक प्रक्रियाएं, प्रदर्शन कार्यक्रम, इलेक्ट्रॉनिक समस्या पुस्तकें, नियंत्रण कार्यक्रम, उपदेशात्मक सामग्री)।

गणित के पाठों में, कंप्यूटर का उपयोग विभिन्न प्रकार के कार्यों के साथ किया जा सकता है और इसलिए, उद्देश्य: छात्रों की सीखने की क्षमताओं का निदान करने के तरीके के रूप में, एक शिक्षण उपकरण, सूचना का एक स्रोत, एक प्रशिक्षण उपकरण, या निगरानी के साधन और शिक्षण की गुणवत्ता का आकलन। आधुनिक कंप्यूटर की क्षमताएं बहुत अधिक हैं, जो शैक्षिक प्रक्रिया में अपना स्थान निर्धारित करती हैं। इसे पाठ के किसी भी चरण में, सामूहिक और व्यक्तिगत रूप से, कई उपदेशात्मक समस्याओं के समाधान से जोड़ा जा सकता है।

वर्तमान में, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर की सहायता से, सामने के कार्य के लिए भी कंप्यूटर का उपयोग करना संभव प्रतीत होता है, उदाहरण के लिए, मौखिक गणना का आयोजन करते समय, या जाँच करते समय स्वतंत्र काम... पावर प्वाइंट कार्यक्रम में निर्मित शिक्षण सहायक सामग्री-प्रस्तुतियों के उपयोग ने दृश्यता को उच्च स्तर तक बढ़ाने के लिए पुरानी पीढ़ी के लगभग सभी टीसीओ को छोड़ना संभव बना दिया (ध्वनि का उपयोग, स्लाइड शो "गति में")

आप किसी भी विषय के पाठों में कंप्यूटर घटकों का परिचय दे सकते हैं। संपूर्ण बिंदु समीचीनता, उपयुक्त उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यक्रमों की उपलब्धता, उपयोग की शर्तों में निहित है।

सर्वप्रथम, शिक्षा में आईसीटी की शुरूआत न केवल पीढ़ी से पीढ़ी तक, बल्कि एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति के ज्ञान और संचित तकनीकी और सामाजिक अनुभव के हस्तांतरण को भी तेज करती है।

दूसरे, आधुनिक आईसीटी, प्रशिक्षण और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, एक व्यक्ति को अधिक सफलतापूर्वक और जल्दी से पर्यावरण और चल रहे सामाजिक परिवर्तनों के अनुकूल होने की अनुमति देता है। यह प्रत्येक व्यक्ति को आज और भविष्य के बाद के औद्योगिक समाज में आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने का अवसर देता है।

तीसरेशिक्षा में इन प्रौद्योगिकियों का सक्रिय और प्रभावी कार्यान्वयन एक ऐसी शिक्षा प्रणाली बनाने में एक महत्वपूर्ण कारक है जो आईओ की आवश्यकताओं को पूरा करती है और एक आधुनिक औद्योगिक समाज की आवश्यकताओं के आलोक में पारंपरिक शिक्षा प्रणाली में सुधार की प्रक्रिया है।

सीखने की प्रक्रिया में आईसीटी को शुरू करने के महत्व और आवश्यकता को अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों द्वारा "संचार और सूचना पर विश्व रिपोर्ट 1999-2000" में नोट किया गया है, जिसे यूनेस्को द्वारा तैयार किया गया है और "बिजनेस प्रेस" एजेंसी द्वारा पिछली सहस्राब्दी के अंत में प्रकाशित किया गया है। रिपोर्ट की प्रस्तावना में, यूनेस्को के महानिदेशक फेडेरिको मेयर लिखते हैं कि नई तकनीकों को "निर्माण में योगदान देना चाहिए" एक बेहतर दुनियाजिसमें शिक्षा, विज्ञान, संस्कृति और संचार की उपलब्धियों से प्रत्येक व्यक्ति लाभान्वित होगा।" आईसीटी इन सभी क्षेत्रों को प्रभावित करता है, लेकिन शायद शिक्षा पर उनका सबसे मजबूत सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, क्योंकि वे "शिक्षण और सीखने के पूरी तरह से नए तरीकों की संभावना को खोलते हैं।" शिक्षा में आईसीटी कार्यान्वयन की प्रासंगिकता और आवश्यकता के बारे में अधिक विवरण उसी रिपोर्ट के दूसरे अध्याय में चर्चा की गई है - "शिक्षा में नई दिशा", हांगकांग विश्वविद्यालय में सहायक प्रोफेसर क्रेग ब्लेयरटन द्वारा लिखित, और अध्याय VII में "सूचना" सेवाएँ, पुस्तकालय, अभिलेखागार", जिसके लेखक - कोपेनहेगन में रॉयल कॉलेज ऑफ़ लाइब्रेरियनशिप के प्रोफेसर, ओले गार्बो।

इसके अलावा, एक ही रिपोर्ट मीडिया, इलेक्ट्रॉनिक्स उद्योग और दूरसंचार की वैश्विक अभिसरण प्रक्रियाओं और सूचना समाज के विकास पर उनके प्रभाव के साथ-साथ शिक्षा में आईसीटी का उपयोग करने की ग्रह संबंधी समस्याओं का सारांश और विश्लेषण करती है।

आईसीटी का उपयोग नियंत्रण सहित लक्ष्यों, प्रशिक्षण की सामग्री में बदलाव में योगदान देता है, जो प्रशिक्षण और नियंत्रण के नए तरीकों, साधनों और संगठनात्मक रूपों के उद्भव पर जोर देता है।

शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत सूचना प्रौद्योगिकी सहित विभिन्न विषयों में छात्रों के ज्ञान के स्वचालित नियंत्रण के लिए सिस्टम बनाने का अवसर प्रदान करती है।

मानव गतिविधि और शिक्षण के मौलिक रूप से नए साधन के रूप में आईसीटी की क्षमता नए तरीकों, साधनों, नियंत्रण के संगठनात्मक रूपों और शैक्षिक प्रक्रिया में उनके अधिक गहन कार्यान्वयन की ओर ले जाती है।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के लाभों को सीखने की गहनता और सक्रियता (I.V. Alekhina, G.V. Rubina), वैयक्तिकरण (V.F.Gorbenko, N.V. Karchevskaya) और शैक्षिक प्रक्रिया के मानवीकरण (T.V. Gabai, ME Kalashnikov, LF Pleukhova, VK Tsoneva) पर काम में माना जाता है। ), शिक्षा की रचनात्मक, विकासशील प्रकृति का कार्यान्वयन (VAAndreev, VG Afanasyev, GM Kleiman, TA आदि)।
सूचना समाज के रास्ते पर आईसीटी कार्यान्वयन के चरण

गतिविधि के सभी क्षेत्रों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का वैश्विक परिचय, नए संचार का गठन और एक अत्यधिक स्वचालित सूचना वातावरण न केवल पारंपरिक शिक्षा प्रणाली के परिवर्तन की शुरुआत बन गया है, बल्कि एक सूचना समाज के गठन की दिशा में पहला कदम भी है। .

रूसी सहित मौजूदा शिक्षा प्रणाली में सुधार के महत्व और समीचीनता को निर्धारित करने वाला मुख्य कारक मुख्य चुनौतियों का जवाब देने की आवश्यकता है जो 21 वीं सदी ने मानवता के लिए बनाई है:

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  ज्ञान और अत्यधिक प्रभावी सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के आधार पर एक नई विकास रणनीति के लिए समाज की आवश्यकता;
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  शिक्षा द्वारा गठित व्यक्ति की उन क्षमताओं और गुणों पर हमारी सभ्यता की मौलिक निर्भरता;
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  वास्तविक शिक्षा और आईसीटी के प्रभावी उपयोग के आधार पर ही समाज के सफल विकास की संभावना;
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  राष्ट्र की भलाई के स्तर, राज्य की राष्ट्रीय सुरक्षा और शिक्षा की स्थिति, आईसीटी के उपयोग के बीच निकटतम संबंध।

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  इसके मौलिकीकरण के माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, छात्र को विज्ञान की आधुनिक उपलब्धियों के बारे में अधिक मात्रा में और तेज दर से सूचित करना;
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  नई आईओ प्रौद्योगिकियों और सबसे पहले आईसीटी पर प्रशिक्षण का ध्यान सुनिश्चित करना;
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  जनसंख्या के सभी समूहों के लिए शिक्षा की अधिक पहुंच सुनिश्चित करना;
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  शिक्षा में रचनात्मकता को बढ़ाना।

आधुनिक दूरसंचार नेटवर्क का उदय और सूचना प्रौद्योगिकी के साथ उनका अभिसरण, यानी आईसीटी का उदय, उन्नत देशों के वैश्विक प्रौद्योगिकीकरण में एक नया चरण बन गया है। वे इन्फोस्फीयर के निर्माण का आधार बन गए, क्योंकि कंप्यूटर सिस्टम और वैश्विक दूरसंचार नेटवर्क के एकीकरण ने एक ग्रहीय बुनियादी ढांचे को बनाना और विकसित करना संभव बना दिया जो पूरी मानवता को जोड़ता है।

आईसीटी के सफल कार्यान्वयन का एक उदाहरण इंटरनेट का उदय था - एक वैश्विक संगणक संजालजानकारी एकत्र करने और संग्रहीत करने के लिए इसकी व्यावहारिक रूप से असीमित संभावनाओं के साथ, इसे प्रत्येक उपयोगकर्ता को व्यक्तिगत रूप से प्रेषित करना।
कार्यान्वयन की जटिलताआधुनिक आईसीटी इस तथ्य से भी निर्धारित होता है कि उनके विकास और कार्यान्वयन की पारंपरिक प्रथा पूरी तरह से अलग-अलग क्षेत्रों में सूचना और दूरसंचार प्रणालियों के निर्माण और उपयोग की विचारधारा पर आधारित है: संचार, सैन्य-औद्योगिक परिसर, विमानन और अंतरिक्ष यात्री। आवेदन के एक विशिष्ट क्षेत्र के लिए आईसीटी का अनुकूलन यहां डिजाइन ब्यूरो और अनुसंधान संस्थानों के विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है, जिनके पास ऐसी तकनीक के विकास में व्यापक अनुभव है और इसलिए, सिस्टम के उद्देश्य और उनकी परिचालन स्थितियों की अच्छी समझ है। आधुनिक शिक्षा में, ऐसी कोई विशेष अनुसंधान संरचना नहीं है, वे अभी बनने लगे हैं। इस कारण से, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की संभावनाओं और उनके वास्तविक अनुप्रयोग के बीच एक "अंतराल" है। एक उदाहरण केवल एक टाइपराइटर के रूप में कंप्यूटर का उपयोग करने का मौजूदा अभ्यास है। यह अंतर अक्सर इस तथ्य से और बढ़ जाता है कि उदार कला विश्वविद्यालयों के अधिकांश स्कूली शिक्षकों और शिक्षकों के पास आईसीटी के प्रभावी उपयोग के लिए आवश्यक आधुनिक ज्ञान नहीं है। स्थिति इस तथ्य से जटिल है कि सूचना प्रौद्योगिकियां तेजी से अद्यतन होती हैं: नई, अधिक कुशल और जटिल पर आधारित कृत्रिम होशियारी, आभासी वास्तविकता, बहुभाषी इंटरफ़ेस, भौगोलिक सूचना प्रणाली, आदि। निर्मित विरोधाभास से बाहर निकलने का तरीका प्रौद्योगिकियों का एकीकरण हो सकता है, अर्थात्, उनका ऐसा संयोजन, जो शिक्षक को पाठ और व्याख्यान में प्रमाणित और सीखने की प्रक्रिया के अनुकूल होने की अनुमति देगा, तकनीकी साधन जो उसे समझ में आते हैं . आईसीटी और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का एकीकरण रूसी शिक्षा प्रणाली में उनके अधिक प्रभावी कार्यान्वयन में एक नया चरण बनना चाहिए।

में आईसीटी अपनानेशिक्षा में प्रतिष्ठित किया जा सकता है तीन चरण:

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  प्राथमिककंप्यूटर के व्यक्तिगत उपयोग से जुड़े, मुख्य रूप से शिक्षा प्रणाली के संगठन, इसके प्रशासन और प्रबंधन प्रक्रिया के बारे में जानकारी के भंडारण के लिए;
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  आधुनिक,कंप्यूटर सिस्टम, इंटरनेट और सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के अभिसरण के निर्माण से जुड़े;
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  भविष्य,शैक्षिक प्रौद्योगिकियों (ओटी) के साथ नए आईसीटी के एकीकरण के आधार पर।

सूचना समाज शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए आईसीटी और ओटी के एकीकरण के आधार पर उपयुक्त शैक्षिक उपकरणों के एक सेट को विकसित करने की प्रासंगिकता और महत्व इस प्रक्रिया का व्यापक अध्ययन करने और इसे एक व्यवस्थित दृष्टिकोण से विचार करने के लिए आवश्यक बनाता है।

3. प्रणालीगत बुनियादी सिद्धांतएकीकरण आईसीटी और ओटी
आईसीटी और टीओ के एकीकरण के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण उन सभी आवश्यक कारकों की पहचान पर आधारित है जो तत्वों के बीच संबंध स्थापित करते हैं और एक प्रणाली के अभिन्न गुणों का निर्माण करते हैं जो एक सामान्य अवधारणा और एकल लक्ष्य।

एक प्रणालीगत दृष्टिकोण से सूचना और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के एकीकरण में तर्कसंगत और इष्टतम समाधानों का चुनाव मुख्य रूप से एक नई एकीकृत प्रौद्योगिकी पर आधारित प्रशिक्षण या शिक्षा की प्रभावशीलता के विश्लेषण पर आधारित है, अर्थात। एक शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत की प्रभावशीलता के आकलन के आधार पर। इस तरह की बातचीत की एक विशेषता सीखने की प्रक्रिया और शिक्षा की प्रक्रिया में शिक्षक और छात्रों की रचनात्मक गतिविधि है, जो काफी हद तक न केवल शिक्षक की व्यावसायिकता और छात्रों के ज्ञान पर निर्भर करती है, बल्कि भावनात्मक मनोदशा पर भी निर्भर करती है। सीखने की प्रक्रिया में, साथ ही उपयुक्त प्रोत्साहन की उपलब्धता पर, रोजगार की शर्तों और कई अन्य कारकों पर। यह सब सीखने की प्रक्रिया के औपचारिक विवरण को जटिल बनाता है और प्रभावशीलता को निर्धारित करना मुश्किल बनाता है।

वास्तव में, आईसीटी पर आधारित एकीकृत शिक्षण प्रौद्योगिकियां बुद्धिमान मानव-मशीन प्रणालियां हैं और इसलिए उनकी प्रभावशीलता के संकेतकों के गठन के लिए दिशाओं में से एक परमाणु ऊर्जा में पायलटों, अंतरिक्ष यात्रियों, ऑपरेटरों के सिम्युलेटर प्रशिक्षण में उपयोग की जाने वाली पद्धति हो सकती है। इसमें जटिल संकेतकों का उपयोग करना शामिल है, जिनमें से घटक तकनीकी दक्षता, लागत, प्रशिक्षण समय के साथ-साथ जैव चिकित्सा अनुसंधान के डेटा, शिक्षकों और छात्रों की व्यक्तिपरक राय के विशिष्ट आकलन हैं।

इसलिए, आईसीटी और ओटी को एकीकृत करने का पहला और मौलिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य (भविष्य में, संक्षिप्तता के लिए, कई लेखकों द्वारा अपनाए गए संक्षिप्त नाम आईटीओ का उपयोग किया जाएगा) उनके निर्माण के लक्ष्यों की स्पष्ट रूप से पहचान करना और संकेतकों की एक प्रणाली विकसित करना है। उनकी प्रभावशीलता। शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के लक्ष्यों का औपचारिककरण एक जटिल समस्या है जो अब तक अनसुलझी बनी हुई है और मोनोग्राफ, लेखों और सेमिनारों और सम्मेलनों दोनों में सक्रिय रूप से चर्चा की जाती है। साथ ही, सीखने की समस्याओं को हल करने, ज्ञान को नियंत्रित करने और शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन में, विशिष्ट संकेतकों के रूप में लक्ष्यों का आकलन करने में अनुभव पहले ही जमा हो चुका है। एक उदाहरण के रूप में, बिंदु प्रणाली पर विचार करें। यह, निश्चित रूप से, एआईडी की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए अन्य संकेतकों के उपयोग को बाहर नहीं करता है।

एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के आधार पर, एक ऑपरेशन का एक मॉडल या योजना बनाना आवश्यक है, जिसमें निम्नलिखित मुख्य तत्व शामिल हैं: ओटी, आईसीटी, शिक्षक, प्रशिक्षु, विशेषज्ञ और प्रशासन।

शैक्षिक प्रौद्योगिकियां या, दूसरे शब्दों में, शैक्षिक प्रौद्योगिकियां (टीओ) शिक्षा प्रणाली के मुख्य तत्वों में से एक हैं, क्योंकि वे सीधे अपने मुख्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से हैं: शिक्षण और पालन-पोषण। TO को पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन के साथ-साथ प्रशिक्षु को ज्ञान के हस्तांतरण के साथ-साथ एक विशिष्ट क्षेत्र में जानकारी बनाने, एकत्र करने, स्थानांतरित करने, भंडारण और प्रसंस्करण के तरीकों और साधनों के रूप में समझा जाता है। विज्ञान ने शिक्षक से छात्र तक ज्ञान के हस्तांतरण, शिक्षा और प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियों के निर्माण के साथ-साथ उनके मॉडल के निर्माण में व्यापक अनुभव संचित किया है।

एक जटिल आईटीओ प्रणाली के तत्वों को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा में एक महत्वपूर्ण शर्त है सफल प्रौद्योगिकी एकीकरण शिक्षकों का व्यावसायिक प्रशिक्षण हैऔर नई एकीकृत शिक्षण तकनीक के सिस्टम और उपकरणों का संचालन करने वाले विशेषज्ञ। शैक्षिक संस्थानों के प्रशासन सहित आईटीओ-आधारित प्रशिक्षण में प्रत्येक प्रतिभागी के पास आवश्यक सूचना साक्षरता और उपयोग की जाने वाली तकनीकों की समझ होनी चाहिए। कुछ देशों में इसके लिए संबंधित प्रमाण पत्र होना भी आवश्यक है। उदाहरण के लिए, यूके में ऐसी आवश्यकता है। सीखने की प्रक्रिया में प्रतिभागियों के लिए प्रमाण पत्र की शुरूआत आईटी के कार्यान्वयन को सरल बनाने और प्रौद्योगिकियों की प्रभावशीलता के आकलन की पर्याप्तता में सुधार करना संभव बनाती है।

आईटी की शुरुआत करते समय, यह समझना आवश्यक है कि यह एक जटिल और महंगी प्रक्रिया है।

जैसा कि दुनिया में और रूस में आईटीई कार्यान्वयन के अनुभव से पता चलता है, एक विशिष्ट प्रकार का शैक्षणिक संस्थान (स्कूल या विश्वविद्यालय, शैक्षिक केंद्र या वर्चुअल कॉलेज, आदि) और शिक्षा का रूप और प्रकार (पूर्णकालिक या अंशकालिक, दूरस्थ शिक्षा, आदि) या स्थिर, बुनियादी या अतिरिक्त), आदि।

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  नियामक ढांचे का विकास;
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  शैक्षिक प्रणालियों और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में नए संगठनात्मक-पद्धतिगत और वैज्ञानिक-पद्धतिगत समर्थन का निर्माण;
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  आईसीटी के भौतिक आधार का निर्माण;
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  शैक्षिक कर्मियों के प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण की एक प्रणाली का निर्माण।

आईसीटी कार्यान्वयन की दक्षता बढ़ाने के लिए एक नई दिशा है सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों और शिक्षण प्रौद्योगिकियों का एकीकरण।शिक्षा प्रणाली में इस प्रक्रिया के त्वरित कार्यान्वयन की सुविधा के लिए पहले और आवश्यक कदम के रूप में, हम अनुशंसा कर सकते हैं:

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  शिक्षण में नए आईटीओ के उपयोग पर विश्वविद्यालयों के प्रशासन और कर्मचारियों, स्कूलों और प्रशिक्षण केंद्रों के शिक्षकों के लिए संगोष्ठियों और प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का आयोजन;
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  नए आईटीओ के उपयोग से संबंधित इंटरनेट सेवाओं के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण;
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  आईटी पर अंतर्राष्ट्रीय सूचना नेटवर्क के ढांचे के भीतर एक विषयगत प्रणाली "आईटीओ" के निर्माण पर काम की तीव्रता;
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  "सूचना समाज में मास्को के आंदोलन के कार्यक्रम" में उन्हें शामिल करने के लिए उपायों का एक उपयुक्त सेट तैयार करना;
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  सिस्टम विश्लेषण और आईटीई के संश्लेषण की पद्धतिगत और पद्धतिगत नींव का विकास, उनके आधार पर प्रशिक्षण और शिक्षा का आकलन करने के तरीके;
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  अंतर्राष्ट्रीय समुदाय की कीमत पर शिक्षा में एकीकृत सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की शुरूआत के वित्तपोषण के प्रस्तावों का विकास।

विशेषज्ञों के पेशेवर प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार, भविष्य के शिक्षकों सहित, उच्च शैक्षणिक शिक्षा की प्रणाली में, एक महत्वपूर्ण भूमिका नियंत्रण की है, जिसे आधुनिक शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार द्वारा अत्यंत महत्वपूर्ण माना जाता है।

वर्तमान में, उपचारात्मक प्रक्रिया के संचालन को सुनिश्चित करने के लिए आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी की क्षमताओं का उपयोग तत्काल समस्याओं में से एक है। शिक्षण अभ्यास में नई सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) की भूमिका ई.एस. पोलाट "छात्रों के बौद्धिक, रचनात्मक और नैतिक विकास के लिए एक आवश्यक शर्त" [3] के रूप में।

एक सूचना समाज की स्थितियों में, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की मात्रा और सामग्री जो एक आधुनिक विशेषज्ञ के पास होनी चाहिए, वह तेजी से और लगातार बढ़ रही है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और शैक्षिक प्रक्रिया का एकीकरण भविष्य के विशेषज्ञ के लिए प्रशिक्षण प्रणाली के आधुनिकीकरण, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार, स्वतंत्र रूप से नए ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता विकसित करने और विकासशील और निरंतर शिक्षा के विचार को लागू करने में योगदान देता है। . कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां प्रशिक्षुओं के व्यक्तिगत गुणों के प्रकटीकरण, संरक्षण और विकास में योगदान करती हैं, जिसका उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया में तभी प्रभावी होगा जब भविष्य के विशेषज्ञों को शैक्षिक प्रक्रिया में इन प्रौद्योगिकियों के स्थान और भूमिका की सही समझ हो।

भविष्य के विशेषज्ञों के लिएसूचना समाज की तेजी से बदलती परिस्थितियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के ज्ञान और अनुप्रयोग में पर्याप्त प्रशिक्षण होना आवश्यक है; आवश्यक ज्ञान की मूल बातें रखते हैं और अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के व्यावहारिक उपयोग में व्यक्तिगत अनुभव प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, दूरस्थ शिक्षा के गठन की स्थितियों में, नियंत्रण सहित आधुनिक कंप्यूटर शिक्षण सहायक सामग्री का होना आवश्यक है।

जैसा कि नवंबर में मास्को में शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी को पेश करने की समस्याओं पर आयोजित अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन की सामग्री में उल्लेख किया गया है, कंप्यूटर के उपयोग के साथ एक पाठ शिक्षक के लिए अधिक प्रभावी होगा जो

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  मानव सीखने की प्राथमिकताओं को बरकरार रखता है।
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  मशीन और इसकी शैक्षणिक क्षमताओं के प्रति एक दयालु, भरोसेमंद रवैया है
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  जानता है कि कैसे सावधानी से और एक ही समय में एक व्यक्तिगत कंप्यूटर को साहसपूर्वक संभालना है
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  बौद्धिक रूप से विकसित, विद्वान, कंप्यूटर प्रोग्राम की शैक्षणिक क्षमताओं का आकलन करने में सक्षम
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  विधिपूर्वक लचीला
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  अनुशासित, सटीक, एक व्यवस्थित, तार्किक सोच के मालिक हैं।

शिक्षण की कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की ओर मुड़ते हुए एक शिक्षक जो पहला कदम उठाता है, वह है अपने विषय में शैक्षणिक सॉफ्टवेयर का अध्ययन करना और उनके फायदे और नुकसान का आकलन करना। दुर्भाग्य से, हमें अभी तक गणित में एक भी मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तक नहीं मिली है जो पूरी तरह से स्कूली पाठ्यक्रम के अनुरूप हो: असामान्य शब्दावली का उपयोग किया जाता है, अन्य। स्कूल से अलग, स्वयंसिद्ध प्रणाली, या जानकारी दर्ज करने के लिए एक बोझिल प्रणाली (एक बहुत "मुड़" सूत्र संपादक, जो गति नहीं करता है, लेकिन इसके विपरीत, समाधान प्रक्रिया को धीमा कर देता है)। इसलिए, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के शैक्षणिक शिक्षा संकाय के डीन एन। रोज़ोव के साथ सहमत होना बाकी है, जिन्होंने अपने एक भाषण में कहा: “हम सभी पूरी तरह से समझते हैं कि अब तक के ई-लर्निंग उत्पाद आदर्श से कितने दूर हैं। शैक्षिक प्रक्रिया के कंप्यूटर घटक की तुलना में पाठ्यपुस्तक के लिए एक समान भागीदार बन जाएगा।"

तथाकथित बनाने वाले साधनों का अध्ययन करके सॉफ्टवेयर उत्पादों से परिचित होना शुरू करना उचित है। कंप्यूटर वातावरण। इन कार्यक्रमों में कार्यक्रम के निर्देश, सुझाव, मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला पर सिफारिशें शामिल हैं। उनके साथ, शिक्षक कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों का संचालन कर सकता है, छात्रों को एक ही सामान्य सत्य के बार-बार दोहराव से मुक्त कर सकता है, छात्रों की शैक्षिक सफलता का आकलन करने में व्यक्तिपरकता के स्पर्श से, उन्हें स्व-अध्ययन की तकनीक में महारत हासिल करने में मदद कर सकता है।

कंप्यूटर वातावरण भी संदर्भ और सूचना सामग्री द्वारा बनाया गया है। उनका उद्देश्य पाठ में अधिक स्पष्टता और साक्ष्य प्रदान करना, विभिन्न प्रकार की पूछताछ करने के लिए इन कार्यक्रमों का उपयोग करना और स्वयं परीक्षण के लिए, एक विशिष्ट विषय सामग्री पर कार्य करने के लिए एक नमूना प्रदान करना है।

संदर्भ और सूचना सामग्री को कई बच्चों के लिए स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करना आसान बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है; वे सहायक और साथ देने वाले, अक्सर प्रेरित करने वाले होते हैं।

उस। कंप्यूटर, जैसा कि यह था, कई पारंपरिक TCO को जोड़ता है, जिनका उपयोग हमेशा मुख्य रूप से स्पष्टता बढ़ाने के लिए किया जाता है। यह छात्रों में संज्ञानात्मक प्रक्रिया को सक्रिय करता है, सोच विकसित करता है (दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक), शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। आईसीटी का उपयोग इस तरह के विकासात्मक सीखने के लक्ष्यों को सोच के विकास (स्थानिक, एल्गोरिथम, सहज, रचनात्मक, सैद्धांतिक) के रूप में महसूस करना संभव बनाता है, जिससे इष्टतम निर्णय लेने की क्षमता का निर्माण होता है। संभावित विकल्प, प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों को करने के लिए कौशल का विकास (उदाहरण के लिए, कंप्यूटर मॉडलिंग की क्षमताओं के कार्यान्वयन के माध्यम से), सूचना संस्कृति का गठन, सूचना को संसाधित करने की क्षमता। यह सीखने की गति को तेज करता है, समय को मुक्त करता है, और इसलिए सीखने की प्रक्रिया को तेज करता है।

आधुनिक शिक्षा के लिए समाज की सामाजिक व्यवस्था द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं में से एक और आज विश्वविद्यालय के छात्रों को प्रस्तुत किया जाता है - भविष्य के विशेषज्ञ - उपयोग करने की क्षमता है आधुनिक सुविधाएंएक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि में आईसीटी, वास्तव में, शैक्षिक प्रक्रिया में और इसके अभिन्न अंग - नियंत्रण प्रणाली दोनों में दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के तेजी से विकसित होने वाले साधन।
नियंत्रण प्रणाली में आईसीटी
शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग समाज के सूचनाकरण के युग में एक पूरी तरह से प्राकृतिक घटना है। हालांकि, शिक्षण में उनके उपयोग की प्रभावशीलता उस स्थान की स्पष्ट समझ पर निर्भर करती है जो उन्हें शिक्षक-छात्र संपर्क प्रणाली में उत्पन्न होने वाले संबंधों के सबसे जटिल परिसर में कब्जा करना चाहिए।

सीखने की प्रक्रिया में नियंत्रण की भूमिका प्राथमिक महत्व की है, इसलिए, सीखने की प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के कार्यान्वयन के बारे में उपरोक्त सभी भी आईसीटी को नियंत्रण प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण और अभिन्न तत्व के रूप में प्रवेश करने में योगदान देता है। सीखने की प्रक्रिया।

आईसीटी की मदद से कार्यान्वित नियंत्रण कार्यों का उद्देश्य निम्नलिखित ज्ञान की पहचान करना हो सकता है:

परिभाषाओं का ज्ञान, पाठ्यक्रम की मूलभूत अवधारणाएं, खंड, विषय (मॉड्यूल), अवधारणाओं की मात्रा और सामग्री के बारे में विचार;

परिभाषाओं के अनुप्रयुक्त (व्यावहारिक) अनुप्रयोग के बारे में ज्ञान;

नियमों, एल्गोरिदम, कानूनों, सूत्रों का ज्ञान;

विषय पर समस्याओं को हल करने से संबंधित ज्ञान;

तथ्यों, मूल सिद्धांतों, सिद्धांतों, व्यावहारिक अनुप्रयोगों का ज्ञान।

आईसीटी की सहायता से कार्यान्वित कार्यों को नियंत्रित करना जटिलता के विभिन्न स्तरों का हो सकता है:

सरल मान्यता कार्य;

प्रजनन कार्य;

एक सूत्र, एल्गोरिथ्म, नियम, नमूने के अनुसार किए गए कार्य;

समस्याग्रस्त प्रकृति के कार्य (समस्या को हल करने के लिए एल्गोरिथ्म पहले से अज्ञात है)।
आइए ज्ञान नियंत्रण की प्रक्रिया में आईसीटी के उपयोग के लाभों पर प्रकाश डालें:

नियंत्रण के दौरान उच्च स्तर की दृश्यता, जो अध्ययन, नियंत्रण, मूल्यांकन के विषय में रुचि में वृद्धि में योगदान करती है;

संचालन का स्वचालन, परिणामों का मूल्यांकन, नियंत्रण प्रक्रियाओं के परिणामों का सारांश;

ज्ञान के आंतरिककरण (आत्मसात) के उद्देश्य से कई नियंत्रण कार्यों को करने की क्षमता;

शिक्षक की भागीदारी के बिना छात्र के लिए सुविधाजनक किसी भी समय छात्रों के आत्म-नियंत्रण का संचालन करने की क्षमता।
साहित्य

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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग

रूस में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों ने कई सामाजिक संस्थानों और सबसे बढ़कर शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण की आवश्यकता को जन्म दिया है। आज शिक्षा के लिए निर्धारित नए कार्य "शिक्षा पर" कानून में तैयार और प्रस्तुत किए जाते हैं रूसी संघ"और नई पीढ़ी के शैक्षिक मानक।
रूस में शिक्षा का सूचनाकरण शैक्षिक प्रणाली के आधुनिकीकरण के सभी मुख्य क्षेत्रों को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण तंत्रों में से एक है। इसका मुख्य कार्य सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के निम्नलिखित प्रमुख लाभों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना है:
- शैक्षिक प्रक्रिया के लिए गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण का समर्थन करने वाली संज्ञानात्मक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की संभावना;
- अपनी अखंडता बनाए रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का वैयक्तिकरण;
- सूचना और शिक्षा की पद्धति संबंधी सहायता के लिए एक प्रभावी प्रबंधन प्रणाली का निर्माण।
कुंजी दिशाओंपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सूचनाकरण की प्रक्रिया हैं:
1. संगठनात्मक:
- पद्धतिगत सेवा का आधुनिकीकरण;
- सामग्री और तकनीकी आधार में सुधार;
- एक विशिष्ट सूचना वातावरण का निर्माण।
2. शैक्षणिक:
- आईसीटी में सुधार - पूर्वस्कूली शिक्षकों की क्षमता;
- शैक्षिक क्षेत्र में आईसीटी की शुरूआत।
"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा सामान्य शिक्षा के स्तरों में से एक है। इसलिए, आधुनिक समाज में किंडरगार्टन का सूचनाकरण एक आवश्यक वास्तविकता बन गया है। स्कूली शिक्षा के कम्प्यूटरीकरण का एक लंबा इतिहास (लगभग 20 वर्ष) है, लेकिन किंडरगार्टन में कंप्यूटर का ऐसा प्रसार अभी तक नहीं देखा गया है। उसी समय, सूचना संसाधनों का उपयोग किए बिना एक शिक्षक (एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान सहित) के काम की कल्पना करना असंभव है। आईसीटी का उपयोग एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया को समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी दक्षता में वृद्धि करना संभव बनाता है।
आईसीटी क्या है?
सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकियां शिक्षा के क्षेत्र में सभी प्रौद्योगिकियां हैं जो शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए विशेष तकनीकी साधनों (पीसी, मल्टीमीडिया) का उपयोग करती हैं।
शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री का एक जटिल है, शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटिंग प्रौद्योगिकी के तकनीकी और वाद्य साधन, शैक्षिक संस्थानों (प्रशासन, शिक्षकों) के विशेषज्ञों की गतिविधियों में सुधार के लिए उनके आवेदन के तरीके और तरीके। विशेषज्ञ), साथ ही बच्चों की शिक्षा (विकास, निदान, सुधार) के लिए।

पूर्वस्कूली शिक्षकों द्वारा आईसीटी आवेदन के क्षेत्र

1.रिकॉर्ड प्रबंधन।
शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक कैलेंडर और दीर्घकालिक योजनाएं तैयार करता है और तैयार करता है, माता-पिता के कोने के डिजाइन के लिए सामग्री तैयार करता है, निदान करता है और प्रिंट और इलेक्ट्रॉनिक दोनों रूप में परिणाम तैयार करता है। निदान को आवश्यक शोध के एक बार के संचालन के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि बच्चे की एक व्यक्तिगत डायरी को भी रखना चाहिए, जिसमें बच्चे के बारे में विभिन्न डेटा, परीक्षण के परिणाम दर्ज किए जाते हैं, रेखांकन तैयार किए जाते हैं और सामान्य तौर पर, बच्चे के विकास की गतिशीलता की निगरानी की जाती है। बेशक, यह कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना किया जा सकता है, लेकिन डिजाइन की गुणवत्ता और समय की लागत अतुलनीय है।
आईसीटी का उपयोग करने का एक महत्वपूर्ण पहलू प्रमाणन के लिए एक शिक्षक को तैयार करना है। यहां आप दस्तावेज़ीकरण की तैयारी और इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो की तैयारी दोनों पर विचार कर सकते हैं।
2. पद्धतिगत कार्य, शिक्षक का व्यावसायिक विकास.
सूचना समाज में, ऑनलाइन इलेक्ट्रॉनिक संसाधन नए पद्धति संबंधी विचारों और उपदेशात्मक नियमावली के प्रसार का सबसे सुविधाजनक, तेज़ और आधुनिक तरीका है, जो उनके निवास स्थान की परवाह किए बिना पद्धतिविदों और शिक्षकों के लिए उपलब्ध है। पाठ के लिए दृश्य एड्स का चयन करते समय, नई तकनीकों का अध्ययन करने के लिए कक्षाओं के लिए शिक्षक की तैयारी के दौरान इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के रूप में सूचनात्मक और पद्धतिगत समर्थन का उपयोग किया जा सकता है।
शिक्षकों के नेटवर्क समुदाय न केवल आवश्यक कार्यप्रणाली विकास को खोजने और उपयोग करने की अनुमति देते हैं, बल्कि विभिन्न तरीकों और प्रौद्योगिकियों के उपयोग में, उनकी सामग्री को पोस्ट करने, घटनाओं की तैयारी और संचालन में शैक्षणिक अनुभव साझा करने की भी अनुमति देते हैं।
आधुनिक शैक्षिक स्थान को शैक्षणिक गतिविधियों की तैयारी और संचालन में शिक्षक से विशेष लचीलेपन की आवश्यकता होती है। शिक्षक को नियमित व्यावसायिक विकास की आवश्यकता होती है। दूरस्थ तकनीकों की सहायता से शिक्षक की आधुनिक आवश्यकताओं की पूर्ति की संभावना भी संभव है। ऐसे पाठ्यक्रमों का चयन करते समय, आपको एक लाइसेंस की उपलब्धता पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जिसके आधार पर शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं। दूरस्थ सुधार पाठ्यक्रम आपको मुख्य शैक्षिक गतिविधि को बाधित किए बिना शिक्षक के लिए रुचि की दिशा चुनने और अध्ययन करने की अनुमति देते हैं।
शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण पहलू विभिन्न शैक्षणिक परियोजनाओं, दूरस्थ प्रतियोगिताओं, प्रश्नोत्तरी, ओलंपियाड में भागीदारी है, जो शिक्षक और विद्यार्थियों दोनों के आत्म-सम्मान के स्तर को बढ़ाता है। इस तरह के आयोजनों में आमने-सामने भागीदारी क्षेत्र की दूरदर्शिता, वित्तीय लागत और अन्य कारणों से अक्सर असंभव होती है। और दूरस्थ भागीदारी सभी के लिए उपलब्ध है। संसाधन की विश्वसनीयता, पंजीकृत उपयोगकर्ताओं की संख्या पर ध्यान देना आवश्यक है।
निस्संदेह, प्रलेखन बनाए रखने और अधिक प्रभावी कार्यप्रणाली कार्य के लिए और शिक्षक की योग्यता में सुधार के लिए आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है, लेकिन एक पूर्वस्कूली शिक्षक के काम में मुख्य बात एक शैक्षिक प्रक्रिया का संचालन करना है।
3.शैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया।
शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:
- छात्र की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का संगठन,
- शिक्षक और बच्चों की संयुक्त विकास गतिविधियों का संगठन,
- परियोजनाओं का कार्यान्वयन,
- एक विकासशील वातावरण (खेल, मैनुअल, उपदेशात्मक सामग्री) का निर्माण।
पूर्वस्कूली बच्चों में, दृश्य-आलंकारिक सोच प्रबल होती है। इस उम्र के बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने का मुख्य सिद्धांत दृश्यता का सिद्धांत है। विभिन्न प्रकार की निदर्शी सामग्री का उपयोग, स्थिर और गतिशील दोनों, पूर्वस्कूली शिक्षकों को बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और संयुक्त गतिविधियों के दौरान अपने इच्छित लक्ष्य को जल्दी से प्राप्त करने की अनुमति देता है। इंटरनेट - संसाधनों का उपयोग आपको शैक्षिक प्रक्रिया को जानकारीपूर्ण, मनोरंजक और आरामदायक बनाने की अनुमति देता है।

आईसीटी कक्षाएं

1. मल्टीमीडिया समर्थन के साथ पाठ।
ऐसे पाठ में, "इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड" के रूप में केवल एक कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है। तैयारी के चरण में, इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधनों का विश्लेषण किया जाता है, पाठ के लिए आवश्यक सामग्री का चयन किया जाता है। कभी-कभी पाठ के विषय को समझाने के लिए आवश्यक सामग्री ढूंढना बहुत मुश्किल होता है, इसलिए प्रस्तुति सामग्री पावरपॉइंट या अन्य मल्टीमीडिया प्रोग्राम का उपयोग करके बनाई जाती है।
ऐसी कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको एक की आवश्यकता है निजी कंप्यूटर(लैपटॉप), मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्पीकर, स्क्रीन।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको पाठ को भावनात्मक रूप से रंगीन, दिलचस्प बनाने की अनुमति देता है, वे एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री हैं, जो पाठ की अच्छी प्रभावशीलता में योगदान करते हैं।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की मदद से, दृश्य जिम्नास्टिक के परिसरों, दृश्य थकान से राहत के लिए व्यायाम बच्चों के साथ सीखा जाता है।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ आपको शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को एक एल्गोरिथम क्रम में व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करने की अनुमति देती हैं। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल हैं, जिससे न केवल तथ्यात्मक, बल्कि बच्चों की स्मृति में साहचर्य रूप में जानकारी रखना संभव हो जाता है।
विकासात्मक और शैक्षिक जानकारी की इस तरह की प्रस्तुति का उद्देश्य बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली का निर्माण करना है। मल्टीमीडिया प्रस्तुति के रूप में सामग्री की प्रस्तुति सीखने के समय को कम करती है और बच्चों के स्वास्थ्य के संसाधनों को मुक्त करती है।
कक्षा में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको ध्यान, स्मृति, विचार गतिविधि, शिक्षा की सामग्री के मानवीकरण और शैक्षणिक बातचीत, दृष्टिकोण से सीखने और विकास प्रक्रिया के पुनर्निर्माण के मनोवैज्ञानिक रूप से सही तरीकों के आधार पर एक शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करने की अनुमति देता है। अखंडता का।
किसी भी आधुनिक प्रस्तुति का आधार विशद छवियों की मदद से दृश्य धारणा और जानकारी को याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना है। पाठ में प्रस्तुति के उपयोग का रूप और स्थान इस पाठ की सामग्री और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर निर्भर करता है।
बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कम्प्यूटरीकृत स्लाइड प्रस्तुतियों के उपयोग के निम्नलिखित लाभ हैं:
- सामग्री की पोलीसेंसरी धारणा का कार्यान्वयन;
- बहु-बढ़े हुए रूप में मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को प्रदर्शित करने की संभावना;
- एक ही प्रस्तुति में ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों का संयोजन बच्चों को शैक्षिक साहित्य से प्राप्त जानकारी की मात्रा की भरपाई करने में मदद करता है;
- अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली द्वारा धारणा के लिए अधिक सुलभ वस्तुओं के प्रदर्शन की संभावना;
- दृश्य कार्यों की सक्रियता, बच्चे की आंखों की क्षमता;
- कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड - प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट के रूप में प्रिंटर पर बड़े प्रिंट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए फिल्मों का आसानी से उपयोग किया जाता है।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग कक्षाओं को भावनात्मक रूप से रंगीन बनाने, बच्चे में गहरी रुचि को आकर्षित करने, एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री की अनुमति देता है, जो पाठ के अच्छे परिणामों में योगदान देता है। उदाहरण के लिए, गणित, संगीत में कक्षा में प्रस्तुतियों का उपयोग, उनके आसपास की दुनिया से परिचित होना, वस्तुओं के संकेतों और गुणों की जांच, जांच और नेत्रहीन रूप से हाइलाइट करते समय बच्चों की गतिविधि सुनिश्चित करता है, दृश्य धारणा, परीक्षा, हाइलाइटिंग के तरीके बनाता है। वस्तुगत दुनिया में गुणात्मक, मात्रात्मक और अनुपात-लौकिक संकेत और गुण, दृश्य ध्यान और दृश्य स्मृति विकसित होती है।
2. कंप्यूटर से सहायता प्राप्त पाठ
सबसे अधिक बार, ऐसी कक्षाएं खेल प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं।
ऐसे पाठ में कई कंप्यूटरों का उपयोग किया जाता है, जिन पर एक ही समय में कई छात्र काम करते हैं। एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक का उपयोग (और बच्चों के लिए एक शैक्षिक खेल एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक है) एक क्रमादेशित शिक्षण पद्धति है, जिसके संस्थापक स्किनर हैं। एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते हुए, बच्चा स्वतंत्र रूप से सामग्री का अध्ययन करता है, आवश्यक कार्य करता है और फिर इस विषय पर एक योग्यता परीक्षा से गुजरता है।
कंप्यूटर की क्षमताएं परिचित के लिए दी जाने वाली सामग्री की मात्रा को बढ़ाना संभव बनाती हैं। एक उज्ज्वल चमकदार स्क्रीन ध्यान आकर्षित करती है, जिससे बच्चों की ऑडियो धारणा को दृश्य में बदलना संभव हो जाता है, एनिमेटेड चरित्र रुचि पैदा करते हैं, परिणामस्वरूप तनाव से राहत मिलती है। लेकिन आज, दुर्भाग्य से, पर्याप्त अच्छे कंप्यूटर प्रोग्राम नहीं हैं जो इस उम्र के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।
विशेषज्ञ कई आवश्यकताओं की पहचान करते हैं जिन्हें बच्चों के लिए विकासात्मक कार्यक्रमों द्वारा पूरा किया जाना चाहिए:
- अनुसंधान चरित्र,
- बच्चे के स्वाध्याय में आसानी,
- कौशल और विश्वासों की एक विस्तृत श्रृंखला विकसित करना,
- उच्च तकनीकी स्तर,
- आयु उपयुक्तता,
- मनोरंजक।
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार
1. स्मृति, कल्पना, सोच आदि के विकास के लिए खेल।
2. अच्छे एनीमेशन के साथ विदेशी भाषाओं के "बोलने वाले" शब्दकोश।
3. एआरटी-स्टूडियो, चित्र पुस्तकालयों के साथ सबसे सरल ग्राफिक संपादक।
4. यात्रा खेल, "साहसिक खेल"।
5. पठन-पाठन, गणित आदि पढ़ाने के सरलतम कार्यक्रम।
इस तरह के कार्यक्रमों का उपयोग न केवल ज्ञान को समृद्ध करने, वस्तुओं और घटनाओं के साथ अधिक पूर्ण परिचित के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति देता है जो बच्चे के अपने अनुभव से परे हैं, बल्कि बच्चे की रचनात्मकता को भी बढ़ाते हैं; मॉनिटर स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ काम करने की क्षमता दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त सोच में संक्रमण को अनुकूलित करने में मदद करती है; रचनात्मक और निर्देशक के खेल का उपयोग शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में अतिरिक्त प्रेरणा पैदा करता है; व्यक्तिगत कामकंप्यूटर से उन स्थितियों की संख्या बढ़ जाती है जिन्हें बच्चा स्वतंत्र रूप से हल कर सकता है।
इस प्रकार की कक्षाओं का आयोजन करते समय, एक स्थिर या मोबाइल कंप्यूटर वर्ग होना आवश्यक है जो SANPiN के मानकों को पूरा करता हो, लाइसेंस प्राप्त हो सॉफ्टवेयर.
आज कई किंडरगार्टन कंप्यूटर लैब से लैस हैं। लेकिन अभी भी लापता:
- एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग करने की पद्धति;
- कंप्यूटर विकास कार्यक्रमों का व्यवस्थितकरण;
- कंप्यूटर अध्ययन के लिए एकीकृत सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली संबंधी आवश्यकताएं।
आज यह एकमात्र प्रकार की गतिविधि है जो किसी विशेष शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा विनियमित नहीं है। शिक्षकों को स्वतंत्र रूप से दृष्टिकोण का अध्ययन करना होगा और इसे अपनी गतिविधियों में लागू करना होगा।
आईसीटी का उपयोग बच्चों को कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटिंग की मूल बातें सिखाने के लिए प्रदान नहीं करता है।
ऐसी कक्षाओं का आयोजन करते समय एक महत्वपूर्ण नियम उनके आचरण की आवृत्ति है। प्रत्यक्ष पीसी गतिविधि के 10-15 मिनट के लिए, बच्चों की उम्र के आधार पर, सप्ताह में 1-2 बार कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए।
3.नैदानिक ​​सबक।
ऐसी कक्षाओं के संचालन के लिए विशेष कार्यक्रमों की आवश्यकता होती है, जो कुछ सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए कम या न के बराबर होते हैं। लेकिन ऐसे कंप्यूटर प्रोग्राम का विकास समय की बात है। एप्लिकेशन टूल की मदद से आप विकसित कर सकते हैं परीक्षण कार्यऔर निदान के लिए उनका उपयोग करें। पारंपरिक नैदानिक ​​​​पाठों के संचालन की प्रक्रिया में, शिक्षक को कुछ संकेतकों के अनुसार प्रत्येक बच्चे द्वारा समस्या के समाधान के स्तर को ठीक करने की आवश्यकता होती है। विशेष कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग न केवल शिक्षक के काम को सुविधाजनक बनाएगा और समय की लागत को कम करेगा (एक ही समय में कई कंप्यूटरों का उपयोग करके), बल्कि डायनेमिक परिणामों को भी बचाएगा, उनकी गतिशीलता में जांच करेगा।
इस प्रकार, पारंपरिक तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां न केवल एक बच्चे को बड़ी संख्या में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से संगठित ज्ञान के साथ संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए भी संभव बनाती हैं, और, बचपन में बहुत महत्वपूर्ण, स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता।
शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में कंप्यूटर का उपयोग बच्चे के दृष्टिकोण से बहुत स्वाभाविक लगता है और रचनात्मक क्षमताओं के विकास और एक समृद्ध भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने के लिए प्रेरणा और वैयक्तिकरण को बढ़ाने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में आधुनिक शोध के.एन. मोटरिना, एस.पी. परवीना, एम.ए. खोलोडनॉय, एस.ए. शापकिना एट अल 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों द्वारा कंप्यूटर अधिग्रहण की संभावना की गवाही दें। जैसा कि आप जानते हैं, यह अवधि बच्चे की सोच के गहन विकास के क्षण के साथ मेल खाती है, जो दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त-तार्किक सोच में संक्रमण की तैयारी करती है।
सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत है लाभपारंपरिक शिक्षण सहायता से पहले:
1. आईसीटी ई-लर्निंग टूल के उपयोग का विस्तार करना संभव बनाता है, क्योंकि वे सूचना को तेजी से प्रसारित करते हैं;
2. आंदोलन, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं और अध्ययन सामग्री में उनकी रुचि बढ़ाने में मदद करते हैं। पाठ की उच्च गतिशीलता सामग्री के प्रभावी आत्मसात, स्मृति के विकास, कल्पना, बच्चों की रचनात्मकता में योगदान करती है;
3. विज़ुअलाइज़ेशन प्रदान करता है, जो सामग्री की धारणा और बेहतर याद रखने में योगदान देता है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच को देखते हुए बहुत महत्वपूर्ण है। इसमें तीन प्रकार की मेमोरी शामिल है: दृश्य, श्रवण, मोटर;
4. स्लाइड शो और वीडियो क्लिप आपको आसपास की दुनिया के उन क्षणों को दिखाने की अनुमति देते हैं, जिनका अवलोकन करना मुश्किल है: उदाहरण के लिए, एक फूल की वृद्धि, सूर्य के चारों ओर ग्रहों का घूमना, लहरों की गति, यहां बारिश हो रही है ;
5. ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण करना भी संभव है जो रोजमर्रा की जिंदगी में दिखाना और देखना मुश्किल नहीं है (उदाहरण के लिए, प्रकृति की आवाज़ों का पुनरुत्पादन; परिवहन का काम, आदि);
6. सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों को अनुसंधान गतिविधियों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जिसमें स्वयं या अपने माता-पिता के साथ मिलकर इंटरनेट पर खोज करना शामिल है;
7. आईसीटी विकलांग बच्चों के साथ काम करने का एक अतिरिक्त अवसर है।
पूर्वस्कूली शिक्षा में आईसीटी का उपयोग करने के सभी अपरिवर्तनीय लाभों के साथ, निम्नलिखित हैं: समस्या:
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का सामग्री आधार।
जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, कक्षाओं को व्यवस्थित करने के लिए, आपके पास उपकरणों का एक न्यूनतम सेट होना चाहिए: एक पीसी, एक प्रोजेक्टर, स्पीकर, एक स्क्रीन या एक मोबाइल कक्षा। आज सभी किंडरगार्टन ऐसी कक्षाएं नहीं बना सकते हैं।
2. बाल स्वास्थ्य सुरक्षा।
यह स्वीकार करते हुए कि कंप्यूटर बच्चों के विकास के लिए एक शक्तिशाली नया उपकरण है, "नुकसान न करें!" आदेश को याद रखना आवश्यक है। पूर्वस्कूली संस्थानों में आईसीटी के उपयोग के लिए बच्चों की उम्र और स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार स्वयं और संपूर्ण शासन दोनों वर्गों के सावधानीपूर्वक संगठन की आवश्यकता होती है।
कंप्यूटर और इंटरेक्टिव उपकरणों के संचालन के दौरान, कमरे में विशिष्ट स्थितियां बनती हैं: आर्द्रता कम हो जाती है, हवा का तापमान बढ़ जाता है, भारी आयनों की मात्रा बढ़ जाती है, और बच्चों के हाथों के क्षेत्र में इलेक्ट्रोस्टैटिक वोल्टेज बढ़ जाता है। बहुलक सामग्री के साथ कैबिनेट को खत्म करते समय इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र की तीव्रता बढ़ जाती है। फर्श एंटीस्टेटिक होना चाहिए और कालीनों और कालीनों के उपयोग की अनुमति नहीं है।
एक इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट बनाए रखने के लिए, स्थैतिक बिजली के संचय और हवा की रासायनिक और आयनिक संरचना के बिगड़ने को रोकने के लिए, यह आवश्यक है: कक्षाओं से पहले और बाद में कार्यालय को प्रसारित करना, कक्षाओं से पहले और बाद में गीली सफाई। पुराने प्रीस्कूलर के साथ कक्षाएं सप्ताह में एक बार उपसमूहों में आयोजित की जाती हैं। अपने काम में, शिक्षक को आवश्यक रूप से आंखों के लिए व्यायाम परिसरों का उपयोग करना चाहिए।
3. अपर्याप्त आईसीटी - शिक्षक क्षमता।
शिक्षक को न केवल सभी कंप्यूटर प्रोग्रामों की सामग्री, उनकी परिचालन विशेषताओं, प्रत्येक प्रोग्राम के उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस (उनमें से प्रत्येक के साथ कार्रवाई के तकनीकी नियमों की बारीकियों) को पूरी तरह से जानना चाहिए, बल्कि यह भी समझना चाहिए तकनीकी विशेषताओंउपकरण, बुनियादी अनुप्रयोगों, मल्टीमीडिया कार्यक्रमों और इंटरनेट में काम करने में सक्षम हो।
यदि पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान की टीम इन समस्याओं को हल करने का प्रबंधन करती है, तो आईसीटी प्रौद्योगिकियां एक बड़ी सहायक बन जाएंगी।
सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग से शिक्षक को बच्चों को पढ़ाने के लिए प्रेरणा बढ़ाने में मदद मिलेगी और इससे कई सकारात्मक परिणाम सामने आएंगे:
- बच्चों को उनकी आलंकारिक और वैचारिक अखंडता और भावनात्मक रंग में ज्ञान के साथ समृद्ध करना;
- प्रीस्कूलर द्वारा सामग्री को आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना;
- ज्ञान के विषय में गहरी रुचि का उत्साह;
- बच्चों के सामान्य दृष्टिकोण को व्यापक बनाना;
- पाठ में दृश्यता के उपयोग के स्तर में वृद्धि;
- शिक्षक की उत्पादकता में वृद्धि।
इसमें कोई संदेह नहीं है कि आधुनिक शिक्षा में कंप्यूटर सभी समस्याओं का समाधान नहीं करता है, यह केवल शिक्षण का एक बहु-कार्यात्मक तकनीकी साधन है। कोई कम महत्वपूर्ण आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां और सीखने की प्रक्रिया में नवाचार नहीं हैं, जो न केवल प्रत्येक बच्चे को ज्ञान के एक निश्चित भंडार में "निवेश" करना संभव बनाता है, बल्कि, सबसे पहले, उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाना। सूचना प्रौद्योगिकियां, सही ढंग से चयनित (या डिज़ाइन की गई) शिक्षण तकनीकों के साथ, गुणवत्ता, परिवर्तनशीलता, भेदभाव और शिक्षण और पालन-पोषण के वैयक्तिकरण के आवश्यक स्तर का निर्माण करती हैं।
इसलिए, सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों की सीखने और विकास की प्रक्रिया को काफी सरल और प्रभावी बना देगा, नियमित शारीरिक काम से मुक्त होगा और प्रारंभिक शिक्षा के लिए नए अवसर खोलेगा।
शिक्षा का सूचनाकरण शिक्षकों के लिए शिक्षा, शैक्षिक और सुधारात्मक प्रक्रियाओं के नवीन विचारों को तेज करने और लागू करने के उद्देश्य से नए पद्धतिगत विकास के शैक्षणिक अभ्यास में व्यापक परिचय के लिए नए अवसर खोलता है। हाल ही में, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) शैक्षिक और सुधारात्मक कार्यों के आयोजन में शिक्षकों के लिए एक अच्छा सहायक है।
पारंपरिक तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां न केवल बच्चे को बड़ी संख्या में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से संगठित ज्ञान के साथ संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए भी संभव बनाती हैं, और जो बहुत महत्वपूर्ण है पूर्वस्कूली बचपन में, स्वतंत्र रूप से नए ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता।
शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया को काफी समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव बनाता है।

सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी

शिक्षा प्रणाली में

डायटलोवा वी.एस.

समाज के विकास की आधुनिक अवधि उस पर कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के एक मजबूत प्रभाव की विशेषता है, जो मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में प्रवेश करती है, समाज में सूचना प्रवाह के प्रसार को सुनिश्चित करती है, एक वैश्विक निर्माण करती है सूचना स्थान... इन प्रक्रियाओं का एक अभिन्न और महत्वपूर्ण हिस्सा शिक्षा का कम्प्यूटरीकरण है।

पिछले दशक में शिक्षा के क्षेत्र में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के व्यापक उपयोग ने शैक्षणिक विज्ञान में रुचि बढ़ा दी है। रूसी और विदेशी वैज्ञानिकों द्वारा शिक्षण की कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की समस्या को हल करने में एक बड़ा योगदान दिया गया था: जी.आर. ग्रोमोव, वी.आई. ग्रिट्सेंको, वी.एफ. शोलोखोविच, ओ.आई. अगापोवा, ओ.ए. क्रिवोशेव, एस। पैपर्ट, जी। क्लेमन, बी। सेंडोव, बी। हंटर और अन्य।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) - अपने उपयोगकर्ताओं के हितों में जानकारी एकत्र करने, प्रसंस्करण, भंडारण, वितरण, प्रदर्शित करने और उपयोग करने के उद्देश्य से एकीकृत विधियों, उत्पादन प्रक्रियाओं और सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर का एक सेट।[मैं, द्वितीय]

सूचनाकरण जैसे घटक की शिक्षा प्रक्रिया में उपस्थिति के साथ, इसके कार्यों को संशोधित करना समीचीन हो गया। मुख्य हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार;

सक्रिय शिक्षण विधियों का उपयोग और, परिणामस्वरूप, शैक्षिक गतिविधियों के रचनात्मक और बौद्धिक घटकों में वृद्धि;

विभिन्न प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों (शैक्षिक, अनुसंधान, आदि) का एकीकरण;

छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए शिक्षण सूचना प्रौद्योगिकी का अनुकूलन;

प्रशिक्षण और शिक्षा में निरंतरता और निरंतरता सुनिश्चित करना;

दूरस्थ शिक्षा के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का विकास;

शैक्षिक प्रक्रिया के सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन में सुधार[ 3 ]

शैक्षिक आईसीटी उपकरणों को कई मापदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:

1. हल किए गए शैक्षणिक कार्यों द्वारा:

का अर्थ है बुनियादी प्रशिक्षण प्रदान करना (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, प्रशिक्षण प्रणाली, ज्ञान नियंत्रण प्रणाली);

व्यावहारिक प्रशिक्षण उपकरण (समस्या पुस्तकें, कार्यशालाएं, आभासी रचनाकार, अनुकरण कार्यक्रम, सिमुलेटर);

सहायक साधन (विश्वकोश, शब्दकोश, किताबें पढ़ना, कंप्यूटर गेम विकसित करना, मल्टीमीडिया प्रशिक्षण सत्र);

जटिल साधन (दूरस्थ)।

2. शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में कार्यों द्वारा:

सूचना और शैक्षिक (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकें, इलेक्ट्रॉनिक पत्रिकाएँ, शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, शैक्षिक) कंप्यूटर प्रोग्राम, सूचना प्रणालियों);

इंटरैक्टिव (ईमेल, इलेक्ट्रॉनिक टेलीकांफ्रेंसिंग);

खोज इंजन (कैटलॉग, खोज इंजन)।

3. जानकारी के प्रकार से:

पाठ्य जानकारी के साथ इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधन (पाठ्यपुस्तकें, अध्ययन मार्गदर्शिकाएँ, समस्या पुस्तकें, परीक्षण, शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, विश्वकोश, पत्रिकाएँ, संख्यात्मक डेटा, कार्यक्रम और शैक्षिक सामग्री);

दृश्य जानकारी के साथ इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधन (संग्रह: तस्वीरें, चित्र, चित्र, प्रक्रियाओं और घटनाओं के वीडियो क्लिप, प्रयोगों के प्रदर्शन, वीडियो टूर; सांख्यिकीय और गतिशील मॉडल, इंटरैक्टिव मॉडल; प्रतीकात्मक वस्तुएं: योजनाएं, आरेख);

ऑडियो जानकारी के साथ इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधन (कविताओं की ध्वनि रिकॉर्डिंग, उपदेशात्मक भाषण सामग्री, संगीत कार्य, चेतन और निर्जीव प्रकृति की ध्वनियाँ, सिंक्रनाइज़ ऑडियो ऑब्जेक्ट);

ऑडियो और वीडियो जानकारी के साथ इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधन (चेतन और निर्जीव प्रकृति की ऑडियो और वीडियो वस्तुएं, विषय भ्रमण);

द्वितीय.

III. http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm

द्वारा विकसित: - जल प्रबंधन के लिए उप निदेशक,

-एमओयू के इतिहास शिक्षक "गोरोदिशचेन्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 3"

सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी

अंतर्गत सूचान प्रौद्योगिकी एक प्रक्रिया को समझा जाता है जो किसी वस्तु, प्रक्रिया या घटना (सूचना उत्पाद) की स्थिति के बारे में एक नई गुणवत्ता की जानकारी प्राप्त करने के लिए डेटा (प्राथमिक जानकारी) एकत्र करने, संसाधित करने और प्रसारित करने के लिए साधनों और विधियों के एक सेट का उपयोग करता है।

हाल के वर्षों में, शब्द "सूचान प्रौद्योगिकी"अक्सर शब्द का पर्यायवाची है "कंप्यूटर तकनीक",चूंकि सभी सूचना प्रौद्योगिकियां अब किसी न किसी रूप में कंप्यूटर के उपयोग से जुड़ी हुई हैं। हालाँकि, "सूचना प्रौद्योगिकी" शब्द बहुत व्यापक है और इसमें एक घटक के रूप में "कंप्यूटर प्रौद्योगिकी" शामिल है। उसी समय, आधुनिक कंप्यूटर और नेटवर्क उपकरणों के उपयोग पर आधारित सूचना प्रौद्योगिकी शब्द का निर्माण करती है "आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां"।

आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के साधनों में शामिल हैं:

कंप्यूटर, पर्सनल कंप्यूटर, सभी वर्गों के कंप्यूटरों के लिए टर्मिनल उपकरण के सेट, स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क, सूचना के इनपुट-आउटपुट डिवाइस, इनपुट के साधन और टेक्स्ट में हेरफेर और ग्राफिक जानकारी, आधुनिक कंप्यूटरों की बड़ी मात्रा में सूचना और अन्य परिधीय उपकरणों के अभिलेखीय भंडारण के साधन;

डेटा प्रस्तुति के ग्राफिक या ध्वनि रूप से डेटा को डिजिटल और इसके विपरीत में परिवर्तित करने के लिए उपकरण;

दृश्य-श्रव्य जानकारी (मल्टीमीडिया और आभासी वास्तविकता प्रौद्योगिकियों पर आधारित) में हेरफेर करने के लिए साधन और उपकरण;

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सिस्टम;

कंप्यूटर ग्राफिक्स सिस्टम, सॉफ्टवेयर कॉम्प्लेक्स (प्रोग्रामिंग भाषाएं, अनुवादक, कंपाइलर, ओएस, लागू कार्यक्रमों के पैकेज, आदि), आदि;

संचार के आधुनिक साधन जो स्थानीय स्तर पर (उदाहरण के लिए, एक संगठन या कई संगठनों के भीतर) और विश्व स्तर पर (विश्व सूचना पर्यावरण के ढांचे के भीतर) उपयोगकर्ताओं की सूचनात्मक बातचीत प्रदान करते हैं।

अब तक, यह मुख्य रूप से था कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के बारे मेंऔर धीरे-धीरे निजी कंप्यूटरों का उपयोग स्कूलों की शैक्षिक प्रक्रिया में किया जाने लगा। तो चलिए बात करते हैं पर्सनल कंप्यूटर के उपयोग से संबंधित सूचना प्रौद्योगिकी के बारे में।

आधुनिक शैक्षणिक तकनीकइसका तात्पर्य सूचनाकरण के साधनों और विधियों की उपलब्धता से है, जैसे:

संग्रह प्रणाली,

प्रसंस्करण, भंडारण,

एक निश्चित प्रकार के उपकरण का उपयोग करके जानकारी की खोज करें;

सॉफ्टवेयर टूल्स का एक सेट;

तदनुसार, उनके उपयोग की प्रभावशीलता के निर्देश और मूल्यांकन।

एक शिक्षक अपने काम में पर्सनल कंप्यूटर का उपयोग कैसे कर सकता है?

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दृश्य - डेमो सिम्युलेटर ज्ञान नियंत्रण

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जानकारी ढूँढना एक प्रस्तुति के रूप में संदेश इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक

कार्यक्रमशक्तिबिंदुकिसी भी शिक्षक को किसी एक कार्यक्रम में काम करने का कौशल रखने की अनुमति देता है माइक्रोसॉफ्ट ऑफिसअपने विषय में अपने स्वयं के सॉफ़्टवेयर उत्पाद के डेवलपर बनें। इंटरनेट पर, आप विभिन्न पाठ्यक्रमों और विषयों पर तैयार प्रस्तुतियाँ पा सकते हैं। इन कार्यों के लेखक व्यावहारिक शिक्षक हैं। स्वाभाविक रूप से, प्रत्येक शिक्षक पाठ को अपने तरीके से देखता है, इसलिए वह तैयार संस्करणों में कुछ बदलना चाहता है। इस कार्यक्रम के साथ करना आसान है। विशिष्ट पाठ विकल्पों के लिए तैयार विकास को आसानी से संशोधित किया जा सकता है। शिक्षक स्लाइड को जोड़ या छोड़ सकते हैं, उन्हें अन्य सामग्री से भर सकते हैं (पाठ, चित्र, आरेखों को बदलें), काम के पारंपरिक तरीकों का उपयोग करें।

भिन्न पारंपरिक प्रजातिस्पष्टता, पाठ-प्रस्तुति आपको पाठ के दौरान शिक्षक का ध्यान अधिकतम रूप से केंद्रित करने की अनुमति देती है, क्योंकि कार्यक्रम का नियंत्रण बाईं माउस बटन पर एक साधारण क्लिक तक कम हो जाता है।

प्रस्तुति में उदाहरणात्मक सामग्री, सरल पाठ, तालिकाओं, संदर्भ आरेखों और रेखांकन के रूप में तथ्यात्मक जानकारी (जो अपने आप में छात्रों को जानकारी को सही ढंग से संसाधित करना सिखाती है), व्यावहारिक कार्य, परीक्षण, समस्याग्रस्त प्रश्न आदि शामिल हैं। इन कार्यों की उपस्थिति से पता चलता है कि इस तरह की प्रस्तुतियाँ किसी भी तरह से निष्क्रिय "चित्रों को देखने" तक सीमित नहीं हैं। लेकिन, पहले से तैयार, वे, सबसे पहले, शिक्षक के समय को मुक्त करते हैं और दूसरे, बच्चों के कार्य को सुविधाजनक बनाते हैं, क्योंकि उनमें से अधिकांश, जैसा कि हम जानते हैं, सूचना की धारणा के संदर्भ में दृश्य हैं।

आधुनिक स्कूली बच्चों के पास अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को बनाने के लिए अतिरिक्त ज्ञान और स्वतंत्र कार्य प्राप्त करने के लिए इंटरनेट के सूचना क्षेत्र का उपयोग करने का अवसर है। सूचना और कार्यप्रणाली परिसरों का निर्माण किया गया है, जहाँ आप छात्रों के लिए रुचि की कोई भी वैज्ञानिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों, एक इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय, संदर्भ पुस्तकों, व्याख्यान, सार, शिक्षकों और छात्रों दोनों के रचनात्मक कार्यों का उपयोग कर सकते हैं। अनुरोध पर, स्व-परीक्षा के लिए परीक्षण और परीक्षण पत्र प्राप्त करें, किसी भी शैक्षणिक विषय पर सलाह लें।

"स्कूल और परिवार: एक नागरिक को शिक्षित करने में साझेदारी" की अवधारणा के ढांचे के भीतर स्कूल विकास के सामाजिक-शैक्षणिक मॉडल की एक प्रणाली के रूप में एक आशाजनक व्यापक मॉडल "सूचनाकरण और भविष्य का स्कूल"

शिक्षा के सूचनाकरण के संघीय और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के पिछले 5 वर्षों में, स्कूल के कम्प्यूटरीकरण से स्कूल के एकल सूचना शैक्षिक स्थान के गठन के लिए एक संक्रमण हुआ है।
आज स्कूल शिक्षकों, पुस्तकालयाध्यक्षों, कार्यप्रणाली, प्रबंधकों और प्रशासकों को स्वचालित वर्कस्टेशन से लैस करने की आवश्यकता को दर्शाता है।

प्रत्येक कार्य केंद्र के लिए, प्रदान करना आवश्यक है अतिरिक्त के साथ पूरा करना डिजिटल उपकरण विषय शिक्षक के विभिन्न विषय क्षेत्रों के अनुसार और विशेष सॉफ्टवेयरउनके उपयोग के लिए।

विशेष रुचि सीखने की प्रक्रिया में एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड और एक दस्तावेज़ कैमरा का उपयोग है। बड़ा परदाआपको मल्टीमीडिया क्षमताओं के साथ चित्र, आरेख, ग्राफिक्स प्रदर्शित करने, वीडियो क्लिप, लोकप्रिय विज्ञान और फीचर फिल्में दिखाने की अनुमति देता है।

एक आधुनिक छात्र को इस तरह से प्रशिक्षित किया जाना चाहिए कि वह निम्नलिखित सूचना और संचार कौशल हासिल कर सके:

1. एक नोटबुक और कंप्यूटर स्क्रीन पर किसी वस्तु के बारे में एक ही जानकारी को अलग-अलग तरीकों से प्रस्तुत करना: टेक्स्ट, ड्राइंग, टेबल, नंबरों के रूप में;

2. विभिन्न तरीकों से सूचनाओं को सांकेतिक शब्दों में बदलना और पत्राचार की कोड तालिका का उपयोग करके इसे डीकोड करना;

3. कंप्यूटर स्क्रीन पर टेक्स्ट और इमेज (सूचना की वस्तु) के साथ काम करना;

सामग्री, अनुक्रमणिका, संदर्भ पुस्तकों की तालिका का उपयोग करके, खोज, सरलतम परिवर्तन, भंडारण, सूचना और डेटा का उपयोग और हस्तांतरण करें, नोटबुक, इंटरनेट।

5. सूचना प्रौद्योगिकी के साधनों का उपयोग करें: रेडियो, टेलीफोन, टेप रिकॉर्डर, कंप्यूटर;

6. जानकारी को गिनने और संसाधित करने के लिए किसी व्यक्ति द्वारा उपयोग किए जाने वाले विभिन्न उपकरणों का नाम और वर्णन करें (स्टिक्स, अबेकस, अबेकस, कैलकुलेटर और कंप्यूटर गिनना) और उनका वर्णन करने में सक्षम होना;

7. शैक्षिक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए, बुनियादी कंप्यूटर कौशल है, फाइलों के साथ सरलतम संचालन करने में सक्षम हो (प्रोग्राम बनाएं, सहेजें, खोजें, चलाएं); सबसे सरल, व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले एप्लिकेशन प्रोग्राम चलाएं: टेक्स्ट और ग्राफिक्स संपादकएस, सिमुलेटर और परीक्षण;

8. कंप्यूटर का उपयोग करके प्राथमिक प्रोजेक्ट बनाएं।

वर्तमान में, छात्र द्वारा आवश्यक ज्ञान की न्यूनतम मात्रा में निरंतर वृद्धि हो रही है। इस संबंध में, एक तत्काल समस्या नई सूचना प्रौद्योगिकियों के साथ शिक्षा प्रणाली में सूचना-प्रजनन दृष्टिकोण में बदलाव है। अपने काम में, पारंपरिक शिक्षण विधियों के साथ, आप प्रशिक्षण प्रणाली का उपयोग कर सकते हैं Moodle (मॉडस) कक्षा के कंप्यूटर नेटवर्क में, जो छात्रों को अपने स्वतंत्र कार्य को एक नए स्तर पर व्यवस्थित करने की अनुमति देता है।

इस तरह के समर्थन को व्यवस्थित करने के लिए, इंटरएक्टिव पाठ्यपुस्तकों, ई-पुस्तकों, परीक्षणों, चुनावों, मंचों आदि के आधार पर इंटरनेट वातावरण में एक पाठ्यक्रम "सूचना विज्ञान" बनाया गया था।

इस तरह के पाठ्यक्रम का निर्माण और रखरखाव शैक्षिक सामग्री मूडल (मॉड्यूलर ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड डायनेमिक लर्निंग एनवायरनमेंट) के निर्माण के लिए मुफ्त वितरण प्रणाली पर आधारित है।

NS सॉफ्टवेयरसूचना प्रशिक्षण प्रणाली के मानकों के अनुसार निर्मित।

ओल्गा ग्रेचेवा
शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग.

आधुनिक की प्राथमिकताओं में से एक शिक्षा सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग है(आईसीटी)वी शैक्षिक प्रक्रिया... यह काफी हद तक इस तथ्य के कारण है कि कंप्यूटर कम उम्र से ही बच्चे के जीवन में प्रवेश करता है, जो उसके व्यक्तित्व के निर्माण पर सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभाव डालता है।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोगबालवाड़ी में आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा की एक जरूरी समस्या है।

बच्चे का मस्तिष्क टेलीविजन पर मनोरंजन कार्यक्रमों के रूप में ज्ञान को मानता है, यह समझना बहुत आसान होगा कि पाठ में क्या प्रस्तावित है जानकारीमीडिया की मदद से।

यह समझना होगा कि आईसीटी केवल इतना ही नहीं है और न ही इतने सारे कंप्यूटर और उनके सॉफ्टवेयर हैं। यह संकेत करता है कंप्यूटर का उपयोग करना, इंटरनेट, टीवी, वीडियो, डीवीडी, सीडी, मल्टीमीडिया, दृश्य-श्रव्य उपकरण, यानी सब कुछ जो संचार के व्यापक अवसरों का प्रतिनिधित्व कर सकता है।

कंप्यूटर कर सकते हैं सभी चरणों में इस्तेमाल किया जा सकता है: दोनों पाठ की तैयारी में और में सिखने की प्रक्रिया: समझाते समय (प्रशासित)नई सामग्री, समेकन, दोहराव, ज्ञान का नियंत्रण, क्षमताएं, कौशल।

प्रयोगपूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और विकास के लिए आईसीटी को मोटे तौर पर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष में विभाजित किया जा सकता है।

मध्यस्थता सीखने और विकास - प्रयोगएक जीबीआर, आदि आयोजित करने की तैयारी में प्रलेखन बनाए रखने के लिए आईसीटी उपकरणों का एक शिक्षक।

कंप्यूटर शिक्षकों और "उन्नत" माता-पिता को आयोजक कार्यक्रमों की मदद से सभी प्रकार की कार्य योजनाओं को तैयार करने, बच्चे की एक व्यक्तिगत डायरी रखने, उसके बारे में विभिन्न डेटा रिकॉर्ड करने, बच्चे के विकास के निदान के परिणामों के लिए एक अमूल्य सेवा प्रदान कर सकता है। . ऑनलाइन इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों द्वारा प्रदान किए गए अवसर कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देते हैं जो पूर्वस्कूली प्रणाली में काम करने वाले विशेषज्ञों के लिए प्रासंगिक हैं। शिक्षा... साइट्स जैसे

http://poskladam.ru

http: //games-for-kids.ruपाठ

खेल, पहेलियाँ, जादू के टोटके http://doshkolnik.ru/

हम खेलते हैं http://www.igraemsa.ru/ पहेलियाँ और रंग भरने वाली किताबें हैं, लेकिन सबसे बढ़कर - सभी प्रकार की शैक्षिक खेल: संज्ञानात्मक, तर्क और सोच, ध्यान और स्मृति, गणितीय। बच्चों के खेल ऑनलाइन http://igraem.pro/ शैक्षिक खेलों को कई में बांटा गया है धारा: "हम खेलते हैं और सीखते हैं", "एक साथ चित्र बनाना", "रंग पृष्ठ और चित्र", "ध्यान और स्मृति विकसित करना", "बच्चों के लिए खेल"। Holopuz http://golopuz.org/ छोटों के लिए शैक्षिक ऑनलाइन गेम होलोपब्बी: पहेलियाँ, अंतर ढूँढ़ना और इसी तरह। स्मार्ट बच्चा http://www.smart-kiddy.ru/ बहुत छोटे बच्चों के लिए - नर्सरी राइम, फिंगर गेम, प्रेमी और इसी तरह, बड़े बच्चों के लिए - कविताएँ, पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ, तुकबंदी, रंग भरने वाली किताबें। चमत्कारी लड़की: खेल ऑनलाइन http://chudesenka.ru/ विकासशील खेल। गुलाबी टट्टू, स्मर्फ्स और अन्य बेबी मैल अभिनीत। इंटरनेट सूक्ति http://www.i-gnom.ru/ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक खेल गिनती और तुलना कौशल सिखाने में मदद करेंगे, बच्चों को ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराएंगे और उन्हें वर्णमाला सीखने में मदद करेंगे।

Teremok - http://www.teremoc.ru और कई अन्य आपको गेम डाउनलोड करने की अनुमति देते हैं या नमूने के रूप में उनका उपयोग करेंअपने खुद के खेल बनाने के लिए। ऐसी साइटें हैं जिनमें जानकारीलेखकों और कवियों के बारे में एकत्रित कार्यइलेक्ट्रॉनिक रूप से देखने के लिए डिज़ाइन किया गया। विभिन्न पुस्तकालयों की मदद से, आप अपनी जरूरत की किताब (http: // detskiy - mir.net और कई अन्य) जल्दी से पा सकते हैं।

सीधी सीख - प्रयोगशैक्षिक कार्यक्रमों और मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में।

प्रयोगऐसे कार्यक्रम न केवल ज्ञान को समृद्ध करने की अनुमति देते हैं, उपयोगवस्तुओं और घटनाओं के साथ अधिक पूर्ण परिचित के लिए एक कंप्यूटर जो बच्चे के अपने अनुभव से परे है, लेकिन बच्चे की रचनात्मकता को बढ़ाने के लिए भी; मॉनिटर स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ काम करने की क्षमता दृश्य से संक्रमण को अनुकूलित करने में मदद करती है आलंकारिकअमूर्त सोच के लिए; प्रयोगरचनात्मक और निर्देशन के खेल गठन में अतिरिक्त प्रेरणा पैदा करते हैं शैक्षणिक गतिविधियां; कंप्यूटर के साथ अलग-अलग काम करने से उन स्थितियों की संख्या बढ़ जाती है जिन्हें बच्चा स्वतंत्र रूप से हल कर सकता है।

कई दिशाएँ हैं आईसीटी . का उपयोग... उनमें से एक प्रीस्कूलर की सामाजिक-व्यक्तिगत, देशभक्तिपूर्ण शिक्षा है। यह कार्य आज के जटिल दुनियामुख्य में से एक है। हमें अपने विद्यार्थियों को दयालु, सहिष्णु, सहानुभूतिपूर्ण, सभी लोगों से प्रेम करना सिखाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको छोटे से शुरू करने की आवश्यकता है - प्रीस्कूलर को अपने माता-पिता, प्रियजनों और मातृभूमि से प्यार और सम्मान करना सिखाने के लिए। सूचना प्रौद्योगिकी हमारी मदद करती है, शिक्षक, इन समस्याओं को हल करने में। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के विद्यार्थियों को कंप्यूटर पर सामाजिक और नैतिक कार्य की पेशकश की जा सकती है। यह आपका अपना आंगन है, आपके परिवार का चित्र है, और आपके गृहनगर में आपकी पसंदीदा सड़क है। बच्चे समूह में या घर पर अपनी माँ के साथ शिक्षक के साथ इन चित्रों को बनाना या बनाना जारी रखते हैं। इस तरह के काम विभिन्न विषयों पर किए जा सकते हैं। मुख्य बात यह है कि वे अच्छा पढ़ाते हैं और बच्चों को साफ रखते हैं। फिर सूचान प्रौद्योगिकीप्रीस्कूलरों के बीच आक्रामक खेलों से संबद्ध नहीं होंगे।

आईसीटी प्रीस्कूलर की कलात्मक, सौंदर्य और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। विशेष कंप्यूटर प्रोग्राम आपको अद्भुत रचनात्मक चित्र, प्रोजेक्ट, प्लॉट बनाने की अनुमति देते हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र कंप्यूटर पर अपने हाथों से अपनी गतिविधियों में कल्पना और कार्यान्वित हर चीज को अपने हाथों से बनाते रहते हैं। यह दृष्टिकोण प्रीस्कूलर के लिए कंप्यूटर और व्यावहारिक, उत्पादक रचनात्मकता में व्यापक अवसर खोलता है।

आधुनिक परिस्थितियों में, नए के व्यापक परिचय के साथ सूचना प्रौद्योगिकीपूर्वस्कूली बच्चे के भाषण के विकास की समस्या अत्यावश्यक बनी हुई है। आखिरकार, ज्ञान और पूर्ण विकास की आगे की महारत उसकी भाषण क्षमताओं के विकास के स्तर पर निर्भर करती है। बहुत से लोग इस बात से सहमत होंगे कि आधुनिक माता-पिता अपने बच्चों को कम और अनिच्छा से पढ़ते हैं, उन्हें संवाद में बोलने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं, इसलिए प्रीस्कूलरों का भाषण विशेष रूप से अभिव्यंजक नहीं है, वे मोनोसैलिक उत्तरों तक सीमित हैं। भाषण के अविकसितता, शब्दावली की गरीबी के कारण, छात्र अक्सर भाषण विकास कक्षाओं में रुचि खो देते हैं, कोई शैक्षिक प्रेरणा नहीं होती है। ऐसी स्थितियों में, हमारी सहायता के लिए आता है कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोगप्रेरणा के स्रोतों में से एक के रूप में। यहां कंप्यूटर की संभावनाएं अनंत हैं। यह आपको एक निश्चित खेल स्थिति में प्रीस्कूलर को विसर्जित करने की अनुमति देता है, सीधे करें शिक्षात्मकऐसी गतिविधियाँ जो अधिक सार्थक, रोचक, आकर्षक और सही मायने में आधुनिक हों। आईसीटी कर सकते हैं उपयोगऐसा दिशाओं:

सुसंगत भाषण का विकास (साजिश चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर पाठ की रीटेलिंग);

साक्षरता प्रशिक्षण (ध्वन्यात्मक विश्लेषण में कौशल का गठन);

ध्वनि उच्चारण पर काम (आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक, साउंड ऑटोमेशन, ध्वनियों और अक्षरों का विभेदन);

शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों का गठन (शब्द गठन, मोड़);

सुधारात्मक और स्वास्थ्य-सुधार दिशा (सामान्य और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल).

आईसीटी का उपयोग करने की एक और संभावना शिक्षात्मकपूर्वस्कूली शिक्षक की गतिविधि, जो हमारे द्वारा अधिक व्यापक रूप से उपयोग की जाती है, प्रीस्कूलर के स्वतंत्र कार्य के लिए असाइनमेंट तैयार करने के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक प्रकार की सामग्री है। अक्सर, मुद्रित नोटबुक, जो बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों द्वारा बहुत प्रिय होती हैं, में त्रुटियां होती हैं, कभी-कभी काफी स्थूल। प्रयोगसाधारण स्कैनर और प्रिंटर, साथ ही किसी भी ग्राफिक्स संपादक में बुनियादी कौशल आपको इन समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। शिक्षक उन कार्यों को चुन सकता है जो पाठ के विषय और कार्यों के अनुरूप हों, उन्हें वांछित क्रम में व्यवस्थित करें, उनकी सामग्री में कुछ सुधारें, डिज़ाइन करें, त्रुटियों को ठीक करें, आवश्यक मात्रा में प्रिंट करें और वापस लौटने के लिए इलेक्ट्रॉनिक रूप में सहेजें यदि आवश्यक हो तो उन्हें।

स्कैनर विद्यार्थियों को प्रदर्शन के लिए एक स्लाइड शो के निर्माण में पूर्ण भागीदार बनने में मदद करता है प्रक्रियाबच्चों के लिए एक नए रोल-प्लेइंग गेम की शुरुआत के साथ प्रारंभिक कार्य। बच्चे हमेशा स्वेच्छा से अपनी पसंदीदा किताबें घर से लाते हैं (ताकि शिक्षक उन्हें समूह में पढ़ सकें, चित्र, खिलौने। इसलिए, वे स्वेच्छा से किसी दिए गए विषय पर चित्र लाएंगे। फिर, शिक्षक के साथ, चित्र को स्कैन करके उसमें डाला जाता है) एक स्लाइड शो तैयार सामग्री दिखाते समय, प्रत्येक बच्चा अपनी तस्वीर को पहचानता है, जो निश्चित रूप से भावनाओं के तूफान का कारण बनता है। शैक्षणिक गतिविधियां, यह पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है जो लगभग स्वतंत्र रूप से कर सकते हैं (माता-पिता की मदद से)अपनी प्रस्तुति बनाएं।

विद्यार्थियों के माता-पिता शैक्षिक में सक्रिय भागीदार हैं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया... मामलों में बच्चे के परिवार का सहयोग घर पर आईसीटी का उपयोग करना, विशेष रूप से कंप्यूटर और कंप्यूटर गेम, कार्य का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है। इस निर्देश के अनुसार, शिक्षण कर्मचारी विद्यार्थियों के माता-पिता, मास्टर कक्षाओं के लिए सक्रिय रूप से परामर्श कर सकते हैं दृश्य जानकारी का उपयोग करें, थीम्ड पेरेंटिंग का संचालन करें इस मुद्दे पर बैठकें: "दुनिया में एक बच्चा सूचना प्रौद्योगिकी» जहां, एक आकस्मिक बातचीत में, शिक्षक कुछ कंप्यूटर गेम दिखा सकते हैं, प्रदर्शित कर सकते हैं कि वे तार्किक सोच के विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास आदि को कैसे प्रभावित करते हैं। मल्टीमीडिया उपकरणों की क्षमताओं के लिए धन्यवाद, शिक्षक पाठों के वीडियो प्रदर्शित कर सकते हैं। माता-पिता के पास यह देखने का अवसर है कि उनके बच्चे को आधुनिक के साथ कैसे प्रबंधित किया जाता है तकनीकऔर उसने क्या परिणाम हासिल किए। इस बात पर जोर देना सुनिश्चित करें कि माता-पिता बाहरी पर्यवेक्षक नहीं हैं, बल्कि शिक्षकों और बच्चों के सहयोगियों के सक्रिय सहायक हैं। पर बैठकों, व्यक्तिगत बातचीत के दौरान, परामर्श, बच्चों की सफलता पर चर्चा की जाती है, विशिष्ट सिफारिशें दी जाती हैं।

करने के लिए धन्यवाद आईसीटी . का उपयोग, आप समूह के माता-पिता के साथ बातचीत का एक नया रूप व्यवस्थित कर सकते हैं - "माता-पिता का ईमेल"नेटवर्क में माना जाता है सूचना और शैक्षिकदूरस्थ संचार के साधन के रूप में अंतरिक्ष।

संलग्न ध्वनि फ़ाइलों के साथ ई-मेल की सहायता से, आप सक्रिय रूप से सांस्कृतिक और अवकाश के लिए तैयारी कर सकते हैं गतिविधियां: बच्चे कविताओं, गीतों को याद करते हैं, संगीत सुनते हैं, फोनोग्राम के लिए गाने गाते हैं जो माता-पिता को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों से उनके ईमेल पते पर प्राप्त होते हैं। यह काम विशेष रूप से उन परिस्थितियों में खुद को साबित कर चुका है, जब कई कारणों से, छात्र किंडरगार्टन (चिकनपॉक्स महामारी, गंभीर ठंढ, और मैटिनी के लिए तैयार करने के लिए बहुत कम समय बचा है। ई-मेल माता-पिता के लिए संवाद करने का अवसर पैदा करता है) शिक्षकों के साथ, प्रीस्कूलरों की शिक्षा और सुधार भाषणों पर सलाह प्रदान करें यह विशेष रूप से माता-पिता द्वारा मांग में है, जो कई कारणों से, शिक्षकों के साथ व्यक्तिगत रूप से मिलने का अवसर नहीं है।

इसलिए, सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग आपको प्रक्रिया करने की अनुमति देता हैप्रारंभिक बच्चे की शिक्षा और विकास काफी सरल और प्रभावी है, शिक्षक को नियमित शारीरिक काम से मुक्त करता है, जल्दी के लिए नए अवसर खोलता है शिक्षा.

व्यावहारिक भाग।

FEMP के अनुसार भाषण के विकास के लिए खेलों के निर्माण का प्रदर्शन। डाउनलोड किए गए खेलों का प्रदर्शन और उनके विभिन्न प्रकार के जीसीडी पर उपयोग करें... एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर स्वयं एक गेम बनाने के लिए शिक्षकों को आमंत्रित करें।

पूछताछ। इस सर्वेक्षण के उद्देश्य हैं: परिभाषित करने:

शिक्षकों के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल हासिल करने के तरीके

विभिन्न आयु वर्ग के शिक्षकों के बीच आईसीटी कौशल का स्तर

व्यावसायिक गतिविधि में आईसीटी आवेदन के क्षेत्र

शर्तें जिसके तहत प्रयोगसभी शिक्षकों के लिए आईसीटी का बेहतर आयोजन किया जाएगा

कार्यप्रणाली समर्थन के अवसर ईसीई सूचना प्रक्रिया.

प्रिय शिक्षक, कृपया प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें

1. आपने प्रीस्कूल में कितने साल काम किया है शिक्षा?

3 से 5 साल की उम्र तक

5 से 10 साल की उम्र

10 से 15 साल की उम्र

15 से 20 साल की उम्र

20 साल से अधिक

2. आपका शिक्षा

उच्च शैक्षणिक (पूर्वस्कूली)

उच्च शैक्षणिक

माध्यमिक शैक्षणिक (पूर्वस्कूली)

माध्यमिक व्यावसायिक

अन्य ___

3. क्या आप के मालिक हैं सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी?

उन्नत उपयोगकर्ता

कॉन्फिडेंट यूजर

साधारण उपयोगकर्ता

मेरा नहीं है

अन्य ___

4 क्या तकनीकीक्या आप फंड के मालिक हैं?

टेलीविजन

रिकार्ड तोड़ देनेवाला (सीडी प्लेयर)

वीडियो रिकॉर्डर

डीवीडी प्लेयर

वीडियो कैमरा

कैमरा

एक कंप्यूटर

स्मरण पुस्तक

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर

एक प्रिंटर

ज़ीरक्सा

laminator

इंटरैक्टिव बोर्ड

फ़्लैश कार्ड (मेमोरी कार्ड्स)

5. आप कैसे हैं सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें?

अपने आप

साथियों की मदद से

रिश्तेदारों, दोस्तों की मदद से

पाठ संपादक माइक्रोसॉफ्ट वर्ड (1 2 3 4)

स्प्रेडशीट माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल (1 2 3 4)

Microsoft PowerPoint इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतियाँ (1 2 3 4)

ग्राफिक संपादक पेंट (1 2 3 4)

बहुआयामी ग्राफिक संपादक फोटोशॉप (1 2 3 4)

इंटरनेट ब्राउज़र (एक्सप्लोरर, मोज़िला, फ़ायर्फ़ॉक्स, गूगल क्रोम)

(1 2 3 4)

1- हाँ; 2 - नहीं; 3 - पूरी तरह से नहीं; 4 - सीखना चाहेंगे

7. आप किस प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों में हैं कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करें?

बच्चों की सूचियों के साथ काम करना

मसौदा परिवार की जानकारी

आवश्यक उपदेशात्मक सहायक सामग्री, हैंडआउट्स, विषय और कथानक चित्र, मास्क, बाहरी खेलों के लिए सामग्री, नाट्य गतिविधियों और बहुत कुछ तैयार करना।

दस्तावेजों के विभिन्न रूपों का निर्माण (समय पत्रक, घोषणाएं, चुनाव, प्रश्नावली)

जनक कोनों की सजावट ( स्कैनिंग तकनीक, सृजन और प्रसंस्करण ग्राफिक चित्र , पाठ जानकारी बनाने और संसाधित करने के लिए प्रौद्योगिकियां)

आवश्यक पेशेवर साहित्य की खोज करें

सभी प्रकार के फोल्डर, स्टैंड, फोल्डर, स्लाइड आदि का निर्माण।

प्रस्तुतियों, इलेक्ट्रॉनिक क्विज़ और वीडियो फ़ाइलों के माध्यम से दृश्य सामग्री के साथ जीसीडी, अवकाश और गेमिंग गतिविधियों के साथ (कार्टून सहित)

परियोजना गतिविधियों का डिजाइन और प्रस्तुति

वीडियो बनाएं, एनिमेटेड प्रस्तुतियां

एनिमेटेड फिल्मों का निर्माण

अपने इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करना

एक शिक्षक के लिए एक निजी वेबसाइट का निर्माण

शैक्षणिक इंटरनेट प्रतियोगिताओं, परियोजनाओं में भागीदारी

पेशेवर इलेक्ट्रॉनिक इंटरनेट प्रकाशनों की सदस्यता

अपने प्रकाशनों को इंटरनेट पर रखना

पेशेवर इंटरनेट समुदायों में भागीदारी

वेबिनार, दूरस्थ शिक्षा, पेशेवर इंटरनेट सम्मेलनों के माध्यम से व्यावसायिक विकास

इंटरनेट के माध्यम से माता-पिता के समुदाय का संचार (मंच, परामर्श, सिफारिशें, संयुक्त अवकाश गतिविधियों का संगठन)

ईमेल का उपयोग करना

अपने स्वयं के मीडिया पुस्तकालय का गठन, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय

विद्यार्थियों का कार्य और निदान

जानकारीपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की आधिकारिक वेबसाइट का रखरखाव

8. क्या आपको लगता है कि प्रयोगआईसीटी कक्षाओं की तैयारी की बहुत सुविधा देता है और अनुमति देता है विविधताशैक्षिक आयोजन के रूप और तरीके शैक्षिक प्रक्रिया?

मुझे जवाब देने में दिक्कत हो रही है

9. क्या पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों ने के लिए स्थितियां बनाई हैं? कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग?

मुझे जवाब देने में दिक्कत हो रही है

10. क्या समस्याएँ उत्पन्न होती हैं जब सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग?

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अपर्याप्त सामग्री उपकरण

के लिए विनियमित समय का अभाव का उपयोगकक्षाओं, अवकाश गतिविधियों की तैयारी में आईसीटी।

करने के लिए पर्याप्त ज्ञान और कौशल नहीं है का उपयोगव्यावसायिक गतिविधियों में आईसीटी

अपर्याप्त कार्यप्रणाली समर्थन ईसीई सूचना प्रक्रिया

11. आराम के उद्देश्य से आप किस प्रकार की सहायता प्राप्त करना चाहेंगे का उपयोगव्यावसायिक गतिविधियों में आईसीटी?

विशेष कंप्यूटर पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण

चयनित कार्यक्रमों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में कार्यशालाओं का आयोजन

व्यक्तिगत परामर्श

दूर - शिक्षण