푸틴은 학교 등록 시스템을 구축하는 법안을 예기치 않게 거부했습니다. 국가 정보 시스템 "파견" 전자 파병 시스템

실제로 교육 기관의 학생 수(총 학생 수 포함)는 교육 서비스 시장의 안정성을 나타내는 지표입니다. 또한 파병의 지표(총 수 포함)는 물질적, 기술적, 재정적 및 지적 자원 사용의 효율성을 분석하기 위한 기초라는 점에 유의해야 합니다. 따라서 미래에는 자원 최적화와 교육 조직 전체의 발전을 위한 기반이 됩니다.

교육 조직의 학생을 분석하기 위한 지표의 구조는 표 1에 나와 있습니다.

1 번 테이블. 교육 조직의 학생 우발을 분석하기위한 지표 구조

1. 교육용역의 이직률은 직업단기훈련과정(H sub.cr/pr)과 일정기간의 추가교육 단기과정을 이수한 학생수를 포함한 총 학생수를 반영한다. . 교육 서비스 회전율을 통해 특정 기간 동안 교육 기관의 전체 업무량을 평가할 수 있습니다.

교육 서비스 회전율(약(서비스 이미지))은 파견 학생(즉, 전일제, 시간제 및 시간제 교육을 받는 학생 수)에 해당하는 학생 수의 합계로 계산됩니다. 단기 직업 훈련 프로그램(H prep.cr / pr ) 및 추가 교육 단기 프로그램의 학생 수(Pod.add./pr), (명):

정보(image.services). = 파견 + H prep.cr / pr + H prep.add. / Pr.

2. 지속 가능한 시장 수요 지수(I str.ryn./spr.) 해당 지역의 사회 경제 시스템에서 교육 조직의 안정성 정도를 반영합니다. 지속 가능한 시장 수요 지수는 비예산 기준으로 학생 수와 교육 서비스 회전율(%)의 비율을 나타내는 상대 지표입니다.

I (set market / ref.) = (예산 외 기준 H)) / About (서비스 이미지). ,

3. 보다 자세한 분석을 위해서는 직업 훈련 프로그램의 형태와 유형별로 숫자의 비율을 계산하여 교육 서비스 회전율 구조를 분석하는 것이 좋습니다.

a) 교육 서비스 회전율에서 정규 학생 수의 비율:

b) 교육 서비스 회전율에서 시간제 학생 수의 비율:

c) 교육 서비스 회전율에서 통신 학생 수의 비율:

d) 교육 서비스 회전율에서 단기 직업 훈련 프로그램에 참여하는 학생 수의 비율:

e) 교육 서비스 회전율에서 추가 교육의 단기 프로그램에 참여하는 학생 수의 비율:

4. 전략적 목표의 맥락에서 학생 인구 분석은 "... 중등 교육 프로그램을 구현하는 주 교육 기관의 지역 네트워크 최적화" 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다. 직업 교육, 해당 지역의 사회 경제적 발전, 사회 기반 시설, 전문 교육 기관을 평균 200-600명으로 확대하는 우선 순위에 따라 교육 기관 네트워크를 재구성하는 것을 포함합니다." 동시에 현재 상황에 대한보다 완전한 그림을 위해 학생 인구의 실제 가치, 교육 서비스 회전율 및 최소 허용 가치에 대한 비교 분석을 수행하는 것이 좋습니다.

Ⅱ. 재료 및 기술 자원

주로 교육 서비스를 제공하는 과정에서 직접 사용되는 생산 영역 형태의 재료 및 기술 자원은 다음과 같은 특징이 있는 효과적인 사용을 특징으로 하는 교육 조직의 활동을 위한 기반 시설을 만듭니다.

첫째, 교육 기관이 처분할 수 있는 영역과 교육 서비스의 회전율 및 성격의 양적 일치 교육 과정;

둘째, 실습 지향의 교육 서비스 제공에 직접 사용되는 생산 시설 운영 중에 수행되는 실제 작업량과 부문별 우선 순위 영역에서 파트너 조직의 자원을 통합하기위한 요구 사항의 질적 일치 , 네트워크 교육 프로그램의 구현에서 부문 간 및 지역 개발.

재료 및 기술 자원 분석을 위한 지표의 구조는 표 2에 나와 있습니다.

표 2. 재료 및 기술 자원 분석을 위한 지표 구조

1. 교육 서비스 회전율 및 교육 과정의 성격에 대한 재료 및 기술 자원의 양적 일치를 반영하는 지표.

a) 학생 1인당 교육 기관이 처분할 수 있는 총 면적(m 2 / 인):

b) 학생 1인당 교육 기관이 처분할 수 있는 총 학습 면적, (m 2 / 인):

c) 강의실이 포함된 이론 교육의 총 시간은 다음 합계로 결정됩니다.

기본 교육 프로그램(SPE 및 직업 훈련)의 구현을 위해 강의실이 포함된 이론 교육 시간,

단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램에 대한 강의실이 포함된 이론 훈련 시간,

네트워크 상호 작용 프로그램의 구현을 위해 교실(이 중)이 관련된 이론 교육 시간.

d) 워크숍과 실험실이 관련된 총 실습 교육 시간은 다음의 합계입니다.

워크샵 및 실험실이 기본 교육 프로그램(직업 교육 및 훈련)의 구현에 관여하는 실습 교육 시간,

단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램을 위해 워크숍과 실험실이 관련된 실습 훈련 시간,

네트워킹 프로그램의 구현에 워크샵과 실험실(그 중)이 관련된 실습 교육 시간.

e) 학습 영역의 작업량은 강의실이 포함된 총 이론 교육 시간과 워크숍 및 실험실이 교육에 참여하는 총 실습 교육 시간의 합계의 비율로 정의됩니다. 교육 기관의 처분 영역 (h / m 2).

2. 실습 지향의 교육 서비스를 제공하는 과정에서 직접 사용되는 생산 시설의 운영 중에 수행되는 실제 작업량과 파트너 조직의 자원을 우선적으로 통합하기위한 요구 사항의 질적 일치 지표 네트워크 교육 프로그램 구현에 있어 부문별, 부문간 및 지역적 개발 분야:

a) 실습 위주의 학습 제공 지표:

기본 교육 프로그램 (MEP) SPE 및 직업 훈련 (I 실용 OEP) 구현에서 실습 중심 학습 제공 지수는 워크샵과 실험실이 수행되는 실습 교육 시간의 비율로 계산됩니다. PLO SPE 및 직업 훈련의 구현에 관련된 이론 교육 시간의 합계까지 강의실이 포함된 기간 동안 PLO SPE 및 직업 훈련의 구현과 실습 교육 시간의 합으로 워크숍이 진행되는 동안 PLO SPO 및 직업 훈련의 구현을 위해 실험실이 포함됩니다.

단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램 (I 실용 cr. / Etc.)의 구현에서 실습 위주의 교육 제공 지수는 워크샵이 진행되는 실습 교육 시간의 비율로 계산됩니다. 단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램에 대한 실험실 참여, 단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램에 대한 이론 교육 시간, 강의실 참여 시간 및 실습 시간의 합 , 워크숍과 실험실이 단기 직업 훈련 및 추가 교육 프로그램에 참여합니다.

b) 네트워킹 지수:

이론 교육의 네트워크 상호 작용 지수는 이론 교육의 총 시간에 대한 네트워크 상호 작용 프로그램의 구현을 위해 교실이 관련된 이론 교육 시간의 비율로 계산됩니다.

실습 네트워킹 지수는 네트워킹 프로그램의 구현을 위해 워크샵과 실험실이 관련된 실습 교육 시간 수와 실습 교육 총 시간의 비율로 계산됩니다.

III. 재원

교육 기관의 재원은 정부 보조금과 자본금의 조합으로 자산을 형성하고 교육 활동을 수행하는 데 사용됩니다. 차례로, 교육 조직의 재정 자원의 효율성 분석은 다음과 같이 고려되어야 합니다.

첫째, 교육 기관의 투자 활동의 관점에서 볼 때 재정적 및 경제적 자립성을 높일 수 있는 여건을 조성합니다.

둘째, 지출의 효율성 측면에서 돈.

재정 자원 분석을 위한 지표의 구조는 표 3에 나와 있습니다.

표-3. 재정 자원 분석을 위한 지표의 구조.

테이블 연속

1. 공공 투자 구조의 지표.

a) 국가 과제 수행을 위한 보조금 비율:

b) 기타 목적을 위한 보조금 분담:

c) 국가 프로그램 시행의 틀 내에서 할당된 다른 목적을 위한 보조금의 몫

2. 투자 활동의 역학 지표.

예산 외 교육 활동으로 인한 소득 증가 지수 ( 비율로 계산

여기서: D(예산 외 obr / d) -예산 외 교육 활동 수입;

b) 제품 판매로 인한 소득 증가 지수(Iр.d.(판매)):

여기서: D(판매된 제품) - 제품 판매로 인한 수입;

c) 고용주로부터 자금 유치로 인한 소득 증가 지수(Iр.d.(평균 노동)):

여기서: D(고용) - 고용주로부터 기금 마련을 통한 소득;

d) 고용주가 장비, 자재, 기계 등의 형태로 이전한 자금 조달로 인한 소득 증가 지수 (Iр(추가 장비)):

여기서: D(장비) - 장비, 자재, 기술 등의 형태로 고용주가 이전한 자금 유치로 인한 소득;

e) 네트워킹 수입 증가 지수 Iр(수입 순.vz.)

여기서: D(net.vz.) - 네트워크 상호 작용의 틀 내에서 기금을 조성하여 얻은 소득;

3. 전략적 목표의 맥락에서, 2014년 말에 총 자금 액수에서 예산 외 자금이 차지하는 비율 지표는 2020년 말에 5%, 30%여야 합니다. 재정 자원의 표시된 지표에서 얻은 결과와 함께 총 자금 총액에서 예산 외 기금의 실제 가치와 최적의 허용 목표 값을 비교 분석하면 재정 안정성의 잠재력을 결정할 것입니다. 교육 기관을 구성하고 적절한 장기 재정 정책을 수립합니다.

여기서: d(예산 외 자금) - 총 자금 조달 금액(사실)에서 예산 외 자금의 비율 Fsr.prin.doh.deyat. - 소득 창출 활동의 자금(총).

2015년 말, 교육 정보화 분야에서 가장 큰 프로젝트 중 하나인 GIS CONTINGENT가 러시아에서 시작되었습니다. 이 시스템에는 일반, 직업 및 유치원 교육에 등록한 모든 아동과 대학생에 대한 데이터가 포함되어 있습니다. 실제로 우리는 러시아에서 통합 교육 전자 환경의 형성에 대해 이야기하고 있습니다. 인구에 대한 서비스 영역에서: 교육 영역에서 전자 형식으로 인구에 대한 주 및 시립 서비스 제공의 품질 개선. 공공 행정 분야: 학생에 대한 정보를 포함하는 교육, 의료, 사회 보장 분야에서 질적으로 새로운 수준의 작업 및 부서 정보 시스템의 상호 작용으로의 전환을 보장합니다.

연방 및 지역 AIS 부문 파견

지역 수준에서 다음 조직을 포함하여 시스템의 초기 채우기가 진행 중입니다.

• 등기소

• 폴리클리닉

• 학교, 유치원, 서클 및 섹션.

연방 부문은 다음 데이터를 결합합니다.

• 대학

• 교육부, Rosobrnadzor,

• 보건부,

• 문화부,

• 노동부,

• 러시아 연방 체육부

지역 GIS 부문 불확정

GIS Contingent의 지역 세그먼트는 각 러시아 지역에서 생성됩니다. 연방 부문과의 통합을 위한 서비스도 생성되어야 하며 초기 데이터 채우기가 수행되어야 하며 구현이 조직되어야 합니다. 이러한 작업의 예정 완료일은 시스템 구현을 위한 로드맵에 따라 지역별로 결정됩니다.

구현 단계:

연방 및 지역 부문의 개발. 법률 변경. 마감일: 2016년 6월

연방 및 지역 부문의 "도킹". 조례 채택. 마감일: 2016년 9월

GIS CONTINGENT의 시운전. 사용자를 위한 서비스 개발. 마감일: 2016년 12월 30일

규범적 근거

작업의 기초는 다음 문서 및 규정입니다.

• 2014년 10월 25일 러시아 연방 정부 명령, No. 2125-r 기본 교육 프로그램 및 추가 일반 교육 프로그램에 학생 파견단을 기록하기 위한 통합 연방 부처 간 시스템 생성 개념 승인;

• 2013년 12월 14일자 러시아 연방 정부 지침 No. OG-P10-916에 따라 다양한 유형의 교육 기관에 재학 중인 학생을 위한 전자 회계 시스템 구축을 위한 실행 계획의 1항;

• 개발 전략 정보 사회 2008년 2월 7일 No. Pr-212 러시아 연방 대통령령에 의해 승인된 러시아 연방;

• 2013년 11월 15일자 러시아 교육과학부의 서신 MON-P-4564;

• 아동 등록을 위한 정보 시스템을 구축하고 AIS를 연방, 지역 및 시립 수준의 다른 부서 시스템 및 시스템과 통합한다는 측면에서 통합 정보 교육 환경을 개발한다는 개념.

프로젝트의 목적

지역 세그먼트 구현 통합 시스템러시아 연방 교육 기관의 학생 파견에 대한 회계, 모니터링 및 관리

이 시스템은 VIS OO에서 러시아 연방 주제의 영역에서 다양한 유형의 교육 기관의 실제 및 예상 학생 수(비정규직)에 대한 관련 정보를 수집하는 프로세스를 자동화하도록 설계되었습니다.

• 새로운 교육 조직의 생성을 계획할 때 모니터링 데이터를 사용하기 위해 ROIV 및 ISED의 승인된 대표가 교육 모니터링을 보장합니다.

• ROIV의 권한 있는 대표자가 교육을 모니터링하는 기능을 수행하기 위해 러시아 연방 구성 기관의 영역에서 다양한 유형의 교육 기관 학생의 현재 및 최종 성과에 대한 최신 정보 수집 및 광범위한 기준에 따른 ISED;

• 다양한 유형의 교육 기관 학생의 진행 상황에 대한 정보를 제공하기 위해 전자 형식으로 공공 서비스의 EPGU에 출력을 구현할 때 데이터 라우팅을 보장합니다.

• 러시아 연방 구성 기관의 영역에서 다양한 유형의 교육 조직에 대한 최신 통합 등록부 생성 및 유지 관리

• 어린이, 부모(법정 대리인) 및 NGO의 이익을 위해 학생의 교육 궤적을 모니터링할 수 있는 도구 생성

• IS "파견"의 연방 부분으로 이전하기 위해 PA 우발에 대한 러시아 연방 구성 기관의 필요한 통계 보고 구성.

AIS "파견 지역"의 주요 모듈

• 운영 체제, 장치 간의 인터페이스 역할을 하는 시스템의 전달 세트에 포함된 제어 및 처리 프로그램의 복합체 컴퓨팅 시스템및 응용 프로그램 또한 장치 관리, 컴퓨팅 프로세스 제어, 컴퓨팅 프로세스 및 컴퓨팅 조직 간의 컴퓨팅 자원의 효율적인 할당을 위해 설계된 시스템.

• Interaction Gateway는 다음을 통해 외부 VIS와 상호 작용(데이터 수신 및 전송)을 제공하는 소프트웨어 구성 요소입니다. 안전한 채널의사 소통. 상호 작용 게이트웨이는 다음과 같은 주요 기능을 수행해야 합니다. 시스템과 외부 VIS 간의 양방향 데이터 교환 가능성을 보장하고 외부 데이터 형식을 시스템의 내부 데이터 표시 형식으로 변환하고 데이터를 데이터 저장소로 전송합니다. 및 처리 서브시스템.

• 보고 모듈은 보고서 템플릿 생성, 보고서에 대한 데이터베이스(기본 및 아카이브) 쿼리 생성, 다양한 데이터 형식의 보고서 생성을 위한 시스템 기능을 포함하는 소프트웨어 구성 요소입니다.

• 데이터 언로딩 게이트웨이는 IS "파견군"의 연방 부문과 상호 작용을 제공하는 소프트웨어 구성 요소입니다. 데이터 언로딩 게이트웨이는 다음과 같은 주요 기능을 수행해야 합니다. 외부 VIS EZD에서 집계된 데이터를 제공하기 위해 SMEV를 통해 시스템과 포털 사이에서 학생의 현재 및 최종 진행 상황에 대한 데이터 라우팅을 위한 외부 GIS를 연결하여 주 및 시립 교육 서비스에 대한 데이터를 전자 방식으로 제공하는 기능 제공 형태.

사이의 데이터 교환 방식 다른 시스템우발회계의 경우

출처 dnevnik.ru

출처 dnevnik.ru

AIS "파견 지역"의 구현 단계

AIS "파견 지역"을 성공적으로 구현하려면 다음이 필요합니다.

• 2014-2015년에 연방 프로젝트 "파견"의 구현을 위한 프로그램에 따라 파일럿에 참여하기로 한 러시아 연방 구성 기관의 결정 채택. 러시아 연방 교육 과학부에 신청서를 제출하십시오.

• AIS "파견"의 지역 모듈 개발을 위한 기술 사양 및 주 계약의 형성.

다음 사항을 반영하여 지표 참여에 대한 지역 수준의 규제 법적 행위를 공식화합니다.

• 교육의 모든 부문에서 부서 정보 시스템을 통합합니다.

• IS "파견 지역"과 부서 정보 시스템의 강제 통합에 대한 결정을 내립니다.

• 러시아 연방 구성 기관의 PA 활동에서 SNILS 및 기타 필요한 문서에 대한 데이터 수집 및 기록 의무에 대한 결정.

• IS "파견 지역" 배치, SMEV와의 통합에 필요한 서버 용량 및 데이터 센터 제공.
• 지역 보안 데이터 전송 네트워크를 구축하거나 기존 네트워크를 사용하여 정보 제공자 조직을 연결합니다.

• 시스템 사용자 교육.

GIS "파견대" 연결 신청

이반차이 에이전시 알려준다: 러시아에 거주하는 모든 어린이와 그 부모에 대한 중앙 집중식 정보는 "비정규" 시스템을 통해 개인 사업체에 맡겨져 부모의 동의 없이 수집됩니다. 시범 지역의 경험에 따르면 부모는 자녀와 가족을 위해 수집된 데이터가 무엇인지 알지 못합니다. 부모는 "파견" 정보 기반에 액세스할 수 없습니다.

러시아의 모든 어린이를위한 단일 부서 간 기반 "파견"을 만드는 주제를 다시 제기하는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 가장 중요한 것은 IS "Kontingent"가 교육부와 통신 및 매스 커뮤니케이션부의 환상적인 프로젝트에서 현실로 바뀌었다는 것입니다.

이것은 확인되고 법률 프로젝트 No. 1048557-6 "주 시스템의 생성에 관하여" 2016년 4월부터 State Duma에 있었고 이미 채택된 기본 및 추가 교육 프로그램에 있는 학생의 파견에 대한 통합 연방 부서 간 시스템 2016년 6월 10일 첫 번째 독서, 지역에서 열린 입찰, 지역에서 온 편지, 시스템의 단일 사이트, 교육 부문 직원의 놀라운 정보.

러시아 지역 중 하나의 교육 부문 대표에 따르면 2016 년 여름에 교정 기숙 학교, 교육 기관 및 처벌 서비스의 장을 위해 해당 지역에서 학과 간 회의가 개최되었습니다. 18세 미만 아동 등록을 위한 "비정규" 기지. 회의에서 프로그램은 연방, 현장에서는 출연자가 경매로 진행된다고 말했다. 회의를 개최한 지역 V. 지역 교육부 차관에 따르면 그 기반은 이미 유치원 교육에 도입되었습니다.

동시에 이 지역의 교육 종사자들은 우편물이나 뉴스레터가 편성되지 않았음을 확인합니다. 그러나 그들은 관리자의 서두름에 주목합니다. 7-8월에 각 기관의 직원은 교육을 받아야 하며 10월 1일까지 모든 학생의 개인 데이터를 시스템에 입력해야 합니다. 러시아. 첫 번째 단계는 학생 및 커리큘럼의 개인 데이터를 작성하는 것입니다. 프로그램 자체는 매우 방대합니다. 전자 일기/전자 저널도 포함합니다. 장기적으로 - 종이 매체의 완전한 거부.

부모만이 "비정규직" 시스템에 대해 우려하는 것은 아닙니다.

연방 수준에서 IS "Kontingent"시스템의 구현이 수행됩니다. 러시아 연방 교육 과학부정부의 승인을 바탕으로 학생 우발에 대한 통합 연방 부처 간 회계 시스템 생성에 대한 개념.

MinObre는 AIS "파견대"의 창설이 "어린이 교육, 건강 관리, 사회 보장 및 기타 어린이 작업에 중점을 둔 개발과 관련된 관리 결정의 효율성"을 높일 것이라고 믿습니다.

(삽화 Ivan-Chai)

AIS "Kontingent"의 구현은 세 단계로 수행됩니다.

첫 번째 단계에서시스템으로 교육 기관만들어져야 한다

1) 아동의 개인정보
(성명, 생년월일 및 장소, 성별, SNILS, 시민권, 출생증명서 또는 기타 신분 증명서의 내용, 등록/거소/체류 장소의 실제 주소)

2) 부모/법정대리인의 개인정보
(이름, 생년월일, SNILS, 시민권, 신분 증명서의 세부 사항).

두 번째 단계에서추가 특별 정보가 추가됩니다
(건강 데이터 : 건강 그룹, 의료 그룹, 장애 그룹 및 원인, 적응 교육 프로그램의 필요성, 장기 치료의 필요성),

2,800만 러시아 어린이와 그 부모의 모든 개인 데이터가 포함된 IS CONTINGENT는 정부 기관에서 만든 것이 아닙니다.

데이터 저장소의 보안에 대한 책임은 다양한 지역 LLC, OJSC, CJSC에 의해 제공되며, 공공-민간 파트너십의 틀 내에서 엄청난 양의 개인 데이터가 전송됩니다.

많은 정교회 공공 및 학부모 단체의 적극적인 반대에도 불구하고 12월 21일 두 번째와 세 번째 독서에서 단번에 State Duma에 의해 채택되었습니다.

연방법 초안 No. 1048557-6 "연방법의 15조 및 16조에 대한 개정"에 일반 원칙러시아 연방의 지방 자치 단체 "및 연방법국가 시스템의 생성을 제공하는 "러시아 연방의 교육" "기본 및 추가 교육 프로그램에서 학생의 파견에 대한 통합 연방 부서 간 시스템" "은 러시아의 미래에 대한 방해 행위입니다. 그것은 우리 아이들, 우리 가족, 러시아 국가 안보에 실질적인 위협이 됩니다.

정부 및 상업 구조와 관련하여 이 고유한 디지털 코드는 하늘 후원자에게 경의를 표하기 위해 세례를 받는 사람에게 주어진 이름을 대체합니다. 그러한 행위는 영적이고 신비로운 행위에 불과합니다. 식별자를 수락하고 사용함으로써 사람은 자신의 이름을 숫자 조합으로 바꿀 수 있습니다. 즉, 인간 자신과 불가분의 관계에 있는 새로운 숫자 이름을 수락합니다. 정통파에게 이것은 용납할 수 없는 일입니다. 모든 문제는 SNILS의 채택 및 사용에서 시작됩니다. 키릴 신부(파블로프)의 말을 상기해 봅시다. 하나님이 사람을 창조하실 때 그에게 이름을 주셨기 때문입니다. 사람에게 이름을 주는 것은 하나님의 뜻입니다. 그 이후로 천년이 넘도록 사람들은 이름을 사용했습니다. 그리고 이제 이름 대신 사람에게 번호가 지정됩니다. 이것이 행해지는 방법과 이유는 이 사건의 죄성과 오마키적 성격에 대해 의심의 여지가 없습니다. 따라서 이 일에 가담할 필요는 없고, 최대한 저항해야 한다”고 말했다.

한 사람에게 숫자를 할당하는 것이 신이 없고 죄스러운 문제라면, 한 사람이 숫자를 받아들이고 사용하는 것은 그만큼 신도 없고 죄악입니다!

모든 시민은 SNILS의 강제 할당에 대한 이의를 제기할 수 있습니다.

슬프게도 러시아에서는 주권 국가가 파괴되고 사람이 상품에 비유되는 글로벌 정보 사회 건설과 관련된 프로젝트를 여전히 수행하려고합니다. 그럼에도 불구하고 이 무신론적 대의에 반대하여 목소리를 내는 것은 너무 늦지 않았습니다. 주님은 아직 완전히 진노하지 않으셨습니다.

"학생 파견" 제도에 대한 위헌법의 채택과 관련하여 우리는 시민의 권리와 자유, 우리 아이들의 생명을 휘두르고 교활한 인물들에 대한 맹공을 강화해야 합니다. 우리나라의 국가안보.

"파견" 시스템의 전체 시운전은 2022년으로 예정되어 있습니다.

어떤 경우에도 긴장을 풀면 안됩니다!

2017년 1월 1일부터 법적으로 릴리스가 취소된 불운한 UEC와 마찬가지로 신의 뜻이면 모든 것이 잘 될 것입니다.

“성령을 소멸하지 마십시오. 예언을 멸시하지 말라. 모든 것을 시험하고 좋은 것을 잡으십시오. 온갖 악을 멀리하라"(살전 5:19-22); “너희는 열매 없는 어두움의 일에 참여하지 말고 또한 책망하라”(엡 5:11) - 하나님의 말씀은 우리를 가르칩니다.

우선, 러시아 연방 헌법, 국가 안보 전략 및 교리의 조항에 의존 정보 보안 RF, 러시아 연방 안전보장이사회와 러시아 FSB에 연락하십시오.

둘째, 러시아 연방 지방 자치 단체의 일반 원칙에 관한 연방법 1048557-6 "연방법 제 15 조 및 16 조에 대한 수정"교육에 관한 연방법" 러시아 연방에서 "무효로 선언됩니다.

또한 러시아 정교회와 러시아 연방 대통령 법무부는 시민이 개인 식별자, 개인 데이터를 수집, 처리 및 기록하는 자동화된 수단, 개인 기밀 정보를 수락하고 사용하도록 강요하는 것에 대해 단호히 반대한다는 점을 상기해야 합니다.

2015년 1월에 열린 제3차 크리스마스 의회 회의의 일환으로 러시아 연방 의회의 국가 두마에서 모스크바와 모든 러시아의 키릴 총대주교는 많은 러시아 시민을 대신하여 다음과 같이 말했습니다. , 개인 데이터, 특히 기밀 정보의 처리 및 기록은 자발적인 경우에만 이루어져야 합니다. 관료들에게 편리하다는 사실과 관련하여 이러한 기술은 완전히 구현될 수 없습니다! 우리 각자는 완전한 통제 하에 이러한 기술의 노예가 될 수 있습니다. 그리고 누군가에게 지금 내 말이 적절하게 들리지 않는다면, 시간이 지나면 이 단어가 우리 각자에게 관련이 있을 수 있습니다. 따라서 대안의 가능성을 남겨두고, 우리는 항상 그러한 완전한 통제에서 벗어날 가능성을 남겨 둡니다."

러시아 정교회는 새로운 형태의 개인 식별 및 인증에 시민이 자발적으로 참여할 것을 확고히 주장하며, 종교 및 기타 신념에 반하는 기술 사용을 거부할 인권을 인정합니다.

러시아 연방 대통령의 국가 법률 이사회도 동일한 결론을 내렸습니다. "사람들이 전자 개인 식별자, 개인 데이터를 수집, 처리 및 기록하는 자동화된 수단, 개인 기밀 정보를 사용하도록 강요하는 모든 형태는 용납될 수 없습니다." 2014. 22. 22. A6-403).

반헌법, 반인권법을 추진하는 '다섯 번째 열'의 대표들과 해외 주인들이 언제까지 러시아에서 쇼를 펼치고, 상원 의원과 상원 의원은 보지 않고 자동으로 서명 할 것입니다!?

주님이 원하신다면 가까운 장래에 "TIN, 개인 코드 및 마이크로칩 없이 살 권리를 위하여" 운동의 전문가와 "정통 변호사 연합"이 해당 항소를 준비할 것입니다. 표시된 주소.

발레리 P. 필리모노프, 러시아 작가, 사이버네틱스 및 제어 시스템 분야 전문가