Путин неочаквано отхвърли закон за създаване на система за училищна регистрация. Държавна информационна система "контингент" Електронна контингентна система

Даденият контингент (включително общия брой) от студенти на една образователна организация всъщност е индикатор за нейната стабилност на пазара на образователни услуги. Трябва също да се отбележи, че показателите на контингента (включително общия брой) са основа за анализиране на ефективността на използването на материално-технически, финансови и интелектуални ресурси. Следователно в бъдеще основата за оптимизиране на ресурсите и развитието на образователната организация като цяло.

Структурата на показателите за анализиране на контингента от ученици в образователна организация е представена в таблица 1.

Маса 1. Структурата на показателите за анализиране на контингента от ученици в образователна организация

1. Обемът на оборота на образователните услуги отразява общия брой на учениците, включително броя на учениците по краткосрочни програми за професионално обучение (H sub.cr / pr) и краткосрочни програми за допълнително образование за определен период от време . Обемът на оборота на образователните услуги позволява да се оцени цялостното натоварване на образователната организация за определен период от време.

Обемът на оборота на образователните услуги (О (изображение на услуги)) се изчислява като сбор от контингента студенти (т.е. броя на студентите в редовна, задочна и задочна форма на обучение), броя на студентите в краткосрочни програми за професионално обучение (H prep.cr / pr ) и броя на учениците в краткосрочни програми за допълнително образование (Pod.add./pr), (хора):

Относно (image.services). = Условен + H преп.кр / pr + H преп.добав. / Pr.

2. Индексът на устойчиво пазарно търсене (I str.ryn./spr.) Отразява степента на стабилност на образователната организация в социално-икономическата система на региона. Индексът на устойчиво пазарно търсене е относителен показател, характеризиращ съотношението на броя на студентите на извънбюджетна основа и обема на оборота на образователните услуги, (%):

I (зададен пазар / реф.) = (H на извънбюджетна основа)) / About (изображение на услугите). ,

3. За по-подробен анализ е препоръчително да се анализира структурата на оборота на образователните услуги, като се изчислят дяловете от броя по форми и видове програми за професионално обучение:

а) Делът на броя на редовните студенти от обема на оборота на образователните услуги:

б) Делът на броя на задочните студенти от обема на оборота на образователните услуги:

в) Делът на броя на задочните студенти в обема на оборота на образователните услуги:

г) Делът на броя на учениците по краткосрочни програми за професионално обучение от обема на оборота на образователните услуги:

д) Делът на броя на учениците по краткосрочни програми за допълнително образование от обема на оборота на образователните услуги:

4. В контекста на стратегическите цели анализът на ученическата популация е насочен към решаване на проблема за „... оптимизиране на регионалните мрежи на държавни образователни организации, изпълняващи програми за средно образование. професионално образование, включително преструктуриране на мрежи от образователни организации в съответствие с приоритетите на социално-икономическото развитие на региона, тяхната социална инфраструктура, разширяване на професионалните образователни организации до среден брой 200-600 души. В същото време за по-пълна картина на настоящата ситуация е препоръчително да се извърши сравнителен анализ на действителната стойност на студентската популация, обема на оборота на образователните услуги и минималната допустима стойност.

II. Материално-технически ресурси

Материално-техническите ресурси, предимно под формата на производствени площи, пряко използвани в процеса на предоставяне на образователни услуги, създават инфраструктурна основа за дейността на образователната организация, ефективното използване на която се характеризира с:

Първо, количественото съответствие на областите, с които разполага образователната организация, с обема на оборота на образователните услуги и естеството учебен процес;

На второ място, качественото съответствие на действителния обем работа, извършена по време на експлоатацията на производствените мощности, пряко използвани при предоставянето на образователни услуги с практическа насоченост на обучение, както и изискванията за интегриране на ресурсите на партньорските организации в приоритетни области на сектора. , междусекторно и регионално развитие при реализиране на мрежови образователни програми.

Структурата на показателите за анализ на материално-техническите ресурси е представена в таблица 2.

Таблица 2. Структурата на показателите за анализ на материално-техническите ресурси

1. Показатели, отразяващи количественото съответствие на материално-техническите ресурси с обема на оборота на образователните услуги и характера на учебния процес.

а) Общата площ, с която разполага образователната организация на ученик (m 2 / човек):

б) Общата учебна площ, с която разполага образователната организация на ученик, (m 2 / човек):

в) Общият брой часове теоретично обучение, през които се включват класните стаи, се определя като сбор от:

Броят на часовете теоретично обучение, в които се включват класните стаи, за изпълнение на основни образователни програми (SPE и професионално обучение),

Броят на часовете теоретично обучение, през които се включват класните стаи, за краткосрочно професионално обучение и програми за допълнително образование,

Броят на часовете теоретично обучение, през които се включват класните стаи (от които) за изпълнение на програми за мрежово взаимодействие.

г) Общият брой часове за практически обучение, по време на които участват семинари и лаборатории, е сумата от:

Броят на часовете практическо обучение, през които работилници и лаборатории участват в изпълнението на основни образователни програми (професионално образование и обучение),

Броят на часовете практическо обучение, през които се включват семинари и лаборатории за краткосрочно професионално обучение и програми за допълнително обучение,

Броят на часовете практическо обучение, през които семинари и лаборатории (от които) участват в изпълнението на програми за работа в мрежа.

д) Натовареността на учебните области се определя като съотношението на сбора от общия брой часове теоретично обучение, по време на които се включват класните стаи, и общия брой часове на практическото обучение, през което се включват семинари и лаборатории, към зона за обучение на разположение на образователната организация, (h / m 2).

2. Показатели за качественото съответствие на действителния обем на извършената работа по време на експлоатацията на производствените съоръжения, пряко използвани в процеса на предоставяне на образователни услуги с практическа насоченост на обучение, както и изискванията за приоритетно интегриране на ресурсите на партньорските организации области на секторно, междусекторно и регионално развитие при изпълнение на мрежови образователни програми:

а) Индекси за предоставяне на практически ориентирано обучение:

Индексът на осигуряване на практическо ориентирано обучение при изпълнение на основни образователни програми (ОПО) SPE и професионално обучение (I практическо OEP), се изчислява като съотношение на броя часове практическо обучение, през които се провеждат семинари и лаборатории. участващи за изпълнение на PLO SPE и професионално обучение, до сумата от броя на часовете теоретично обучение, по време на които се включват класни стаи, за изпълнение на PLO SPE и професионално обучение и броя на часовете практическо обучение, по време на които се провеждат семинари и са включени лаборатории за изпълнение на PLO SPO и професионално обучение;

Индексът на предоставяне на практико-ориентирано обучение при изпълнение на програми за краткосрочно професионално обучение и допълнително образование (I практическо кр. / И др.), се изчислява като съотношение на броя часове практическо обучение, през които се провеждат семинари и лаборатории се включват за краткосрочни програми за професионално обучение и допълнително образование, като сумата от броя часове теоретично обучение, през които се включват класните стаи, за краткосрочни програми за професионално обучение и допълнително образование и броя часове на практическото обучение , по време на който се включват работилници и лаборатории за краткосрочно професионално обучение и програми за допълнително обучение.

б) Мрежови индекси:

Индексът на мрежово взаимодействие на теоретичното обучение се изчислява като отношение на броя часове теоретично обучение, през които се включват класните стаи за изпълнение на програми за мрежово взаимодействие, към общия брой часове теоретично обучение;

Мрежовият индекс на практическото обучение се изчислява като съотношението на броя часове на практическото обучение, през които се включват семинари и лаборатории за изпълнение на мрежови програми, към общия брой часове на практическото обучение.

III. Финансови ресурси

Финансовите ресурси на една образователна организация са комбинация от държавни субсидии и набран капитал, които се използват за формиране на активи и извършване на образователна дейност. От своя страна анализът на ефективността на финансовите ресурси на образователната организация трябва да се разгледа:

Първо, от гледна точка на инвестиционната дейност на образователната организация и по този начин създаване на условия за повишаване на финансовата и икономическа независимост;

Второ, по отношение на ефективността на разходите Пари.

Структурата на показателите за анализ на финансовите ресурси е представена в Таблица 3.

Таблица-3. Структурата на индикаторите за анализ на финансовите ресурси.

Продължение на таблицата

1. Показатели за структурата на публичните инвестиции.

а) Дял на субсидиите за изпълнение на държавна задача:

б) Дял на субсидията за други цели:

в) Делът на субсидиите за други цели, отпуснати в рамките на изпълнението на държавните програми

2. Показатели за динамиката на инвестиционната дейност.

а) Индекс на растеж на доходите от извънбюджетни образователни дейности ( изчислено като съотношение

където: D (извънбюджетни obr/d) - приходи от извънбюджетни образователни дейности;

б) Индекс на растеж на приходите от продажби на продукти (Iр.d. (продажби)):

където: D (продадена продукция) - приходи от продажба на продукти;

в) Индекс на растеж на доходите от привличане на средства от работодатели (Iр.d. (средна работа)):

където: D (зает.) - доходи от набиране на средства от работодатели;

г) Индекс на нарастване на доходите от набиране на средства, преведени от работодателя под формата на оборудване, материали, машини и др. (Iр (допълнително оборудване)):

където: D (оборудване) - доходи от привличане на средства, прехвърлени от работодателя под формата на оборудване, материали, технологии и др .;

д) Индекс на нарастване на доходите от работа в мрежа Iр (приход net.vz.);

където: D (net.vz.) - приходи от набиране на средства в рамките на мрежово взаимодействие;

3. В контекста на стратегическите цели показателят за дела на извънбюджетните средства в общия размер на финансирането в края на 2014 г. - трябва да бъде 5%, в края на 2020 г. - 30%. Сравнителен анализ на действителната стойност на дела на извънбюджетните средства в общия размер на финансирането с неговата оптимална допустима целева стойност, във връзка с резултатите, получени над посочените показатели на финансовите ресурси, ще определи потенциала за финансова стабилност на образователна организация и формиране на подходяща дългосрочна финансова политика.

където: d (извънбюджетни средства) - делът на извънбюджетните средства в общия размер на финансирането (факт); Fsr.prin.doh.deyat. - средства от дейности, генериращи доходи (общо).

В края на 2015 г. в Русия стартира един от най-големите проекти в областта на информатизацията на образованието, GIS CONTINGENT. Системата съдържа данни за всички деца, записани в общо, професионално и предучилищно образование, както и за студенти. Всъщност говорим за формирането на единна образователна електронна среда в Русия. В сферата на услугите за населението: подобряване на качеството на предоставянето на държавни и общински услуги на населението в електронен вид в образователната сфера. В областта на публичната администрация: осигуряване на преход към качествено ново ниво на работа и взаимодействие на ведомствени информационни системи в областта на образованието, здравеопазването, социалното осигуряване, съдържащи информация за студентите.

Федерални и регионални сегменти на AIS Контингент

На регионално ниво е в ход първоначалното попълване на системата, включващо следните организации:

• Служби по вписванията

• поликлиники

• училища, детски градини, кръжоци и секции.

Федералният сегмент ще комбинира данните:

• университети

• Министерство на образованието и науката, Рособрнадзор,

• Министерство на здравеопазването,

• Министерство на културата,

• Министерство на труда,

• Министерство на спорта на Руската федерация

Регионални ГИС сегменти Контингент

Във всеки руски регион се създават регионални сегменти на ГИС контингента. Трябва също да се създадат услуги за интеграция с федералния сегмент, да се извърши първоначално попълване с данни и да се организира тяхната актуализация. Планираната дата за завършване на тези работи се определя за всеки регион с пътната карта за внедряване на системата.

Етапи на изпълнение:

Развитие на федерални и регионални сегменти. Промени в законодателството. Краен срок: юни 2016 г

"Докинг" на федералните и регионалните сегменти. Приемане на подзаконови нормативни актове. Краен срок: септември 2016 г

Пускане в експлоатация на ГИС КОНТИГЕНТ. Разработване на услуги за потребителите. Краен срок: 30 декември 2016 г

Нормативна база

Основата за работата са следните документи и разпоредби:

• Заповед на правителството на Руската федерация от 25 октомври 2014 г. № 2125-r за утвърждаване на концепцията за създаване на единна федерална междуведомствена система за отчитане на контингента на учениците в основни образователни програми и допълнителни общообразователни програми;

• Клауза 1 от Плана за действие за създаване на електронна счетоводна система за контингента от ученици в различни видове образователни институции в съответствие с Инструкцията на правителството на Руската федерация от 14 декември 2013 г. № OG-P10-916;

• Стратегия за развитие информационно обществов Руската федерация, одобрен с указ на президента на Руската федерация от 7 февруари 2008 г. № Pr-212;

• Писмо от Министерството на образованието и науката на Русия MON-P-4564 от 15 ноември 2013 г.;

• Концепцията за разработване на единна информационна образователна среда по отношение на изграждане на информационна система за регистриране на деца и интегриране на AIS с други ведомствени системи и системи на федерално, регионално и общинско ниво.

Цел на проекта

Реализация на регионален сегмент единна системаотчитане, наблюдение и управление на контингента от ученици в образователните институции на Руската федерация

Системата е предназначена да автоматизира процеса на събиране на съответната информация от VIS OO за действителния и прогнозирания брой ученици (контингент) в учебни заведения от различен тип на територията на субекта на Руската федерация, както и:

• Осигуряване на мониторинг на образованието от упълномощени представители на ROIV и ISED с цел използване на данните от мониторинга при планиране на създаването на нови образователни организации;

• Събиране на актуална информация за текущото и крайното представяне на ученици от различни видове образователни институции на територията на съставната единица на Руската федерация с цел изпълнение на функциите по наблюдение на образованието от упълномощени представители на ROIV и ISED по широк спектър от критерии;

• Осигуряване на маршрутизиране на данни при реализиране на изхода към EPGU на обществени услуги в електронен вид за предоставяне на информация за напредъка на учениците от различни видове образователни институции;

• Създаване и поддържане на актуален единен регистър на образователните организации от различни видове на територията на съставното образувание на Руската федерация;

• Създаване на инструменти, позволяващи наблюдение на образователната траектория на учениците в интерес на деца, родители (законни представители) и НПО;

• Формиране на необходимата статистическа отчетност на съставното образувание на Руската федерация за контингента от ЗЗ с цел прехвърлянето му към федералния сегмент на ИС "Контингент".

Основните модули на AIS "Контингент-регион"

• Операционна система, комплекс от програми за управление и обработка, включени в комплекта за доставка на Системата, които действат като интерфейс между устройствата изчислителна системаи приложни програми Системи, предназначени също за управление на устройства, контрол на изчислителните процеси, ефективно разпределение на изчислителните ресурси между изчислителните процеси и организация на изчисленията.

• Шлюзът за взаимодействие е софтуерен компонент, който осигурява взаимодействие (приемане и предаване на данни) с външна VIS чрез безопасен каналкомуникация. Шлюзът за взаимодействие трябва да изпълнява следните основни функции: осигурява възможност за двупосочен обмен на данни между системата и външната VIS и осигурява преобразуване на външния формат на данни във вътрешния формат за представяне на данни на системата и прехвърля данни в хранилището на данни и подсистема за обработка.

• Модулът за отчитане е софтуерен компонент, съдържащ функционалността на Системата за генериране на шаблони на отчети, генериране на заявки към базата данни (основна и архивна) за отчети, генериране на отчети в различни формати на данни.

• Шлюзът за разтоварване на данни е софтуерен компонент, който осигурява взаимодействие с федералния сегмент на ИС "Контингент". Шлюзът за разтоварване на данни трябва да изпълнява следните основни функции: да осигурява възможност за разтоварване на необходимото количество данни от системата във федералния сегмент на ИС „Контингент“ посредством SMEV; да осигури възможност за свързване на външна ГИС за маршрутизиране на данни за текущия и крайния напредък на учениците между Системата и Портала чрез SMEV с цел предоставяне на агрегирани данни от външна VIS EZD за предоставяне на данни от услуги на държавни и общински образователни услуги в електронен вид.

Схема за обмен на данни между различни системиза условно счетоводство

Източник dnevnik.ru

Източник dnevnik.ru

Етапи на внедряване на AIS "Контингент-регион"

За успешното внедряване на АИС "Контингент-регион" е необходимо:

• Приемане на решение от съставно образувание на Руската федерация за участие в пилотния проект по програмата за изпълнение на федералния проект "Контингент" през 2014-2015 г. и подайте заявление до Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

• Оформяне на технически спецификации и държавен договор за разработване на регионален модул на АИС „Контингент”.

Да се ​​формулират регулаторни правни актове на регионално ниво за участие в Пилота, отразяващи следните точки:

• Да се ​​консолидират ведомствени информационни системи във всички сектори на образованието.

• Вземете решение за задължителна интеграция на ведомствени информационни системи с ИС „Контингент-регион”.

• Вземане на решение относно задължението за събиране и записване на данни за SNILS и други необходими документи в дейността на АП на съставното образувание на Руската федерация.

• Осигуряване на необходимите сървърни мощности и центрове за данни за разполагане на ИС „Контингент-Регион”, интегрирането й със SMEV.
• Изграждане на регионална защитена мрежа за предаване на данни или използване на съществуваща за свързване на организации на доставчици на информация.

• Обучение на потребителите на системата.

Заявление за свързване към ГИС "Контингент"

Агенция Иван-Чай информира: Централизирана информация за всички деца в Русия и техните родители чрез системата "Контингент" ще отиде в ръцете на частния бизнес и ще се събира без съгласието на родителите. Опитът на пилотните региони показа, че родителите не знаят какви данни са събрани за техните деца и семейства: родителите няма да получат достъп до информационната база "Контингент".

Има много причини да се повдигне отново темата за създаване на единна междуведомствена база „Контингент“ за всички деца в Русия. Основното е, че ИС "Контингент" се превърна от привидно фантастичен проект на Министерството на образованието и Министерството на телекомуникациите и масовите съобщения в реалност.

Това се потвърждава и проект закон№ 1048557-6 „За създаването на държавната система „Единна федерална междуведомствена система за отчитане на контингента от ученици в основни и допълнителни образователни програми“, която е в Държавната дума от април 2016 г. и вече е приета в първо четене на 10 юни 2016 г. и търгове, проведени в регионите, и писма от регионите, и единен сайт на системата, и тревожна информация от служители на образователния сектор.

Според представители на образователния сектор на един от регионите на Русия през лятото на 2016 г. в техния регион се проведе междуведомствена среща на ръководителите на поправителни интернати, образователни институции и наказателната служба по темата за въвеждане на „Контингентна” база данни за регистриране на деца до 18 години. На срещата беше казано, че програмата е федерална, в полето изпълнителят се играе чрез търг. Според регионалния зам.-министър на образованието на региона В., който проведе срещата, базата вече е въведена в предучилищното образование.

В същото време образователните работници от региона уверяват, че не са били организирани пощенски съобщения, бюлетини. Те обаче отбелязват прибързаността на мениджърите: през юли-август служител от всяка институция трябва да премине обучение и до 1 октомври да попълни лични данни за всички студенти в системата, тъй като до края на ноември базата данни трябва да бъде готова през цялото време Русия. Първата стъпка е да се попълнят личните данни на учениците и учебните програми. Самата програма е много просторна: дори включва електронни дневници / електронни списания. В дългосрочен план - пълен отказ от хартиени носители.

Не само родителите са загрижени за системата "Контингент".

На федерално ниво се осъществява внедряването на системата ИС "Контингент". Министерство на образованието и науката на Руската федерациявъз основа на одобрени от правителството Концепции за създаване на Единна федерална междуведомствена система за счетоводство на студентския контингент.

От MinObre смятат, че създаването на АИС „Контингент“ ще повиши „ефективността на вземането на управленски решения, свързани с развитието на образованието на децата, здравеопазването, социалното осигуряване, както и други области, фокусирани върху работата с деца“.

(илюстрация Иван-Чай)

Внедряването на АИС "Контингент" се извършва на три етапа:

На първия етапв системата образователна организациятрябва да се направи

1) лични данни на детето
(Име, дата и място на раждане, пол, SNILS, гражданство, данни от акт за раждане или друг документ за самоличност, регистрация/действителен адрес по местоживеене/престой)

2) лични данни на родители/законни представители
(Име, дата на раждане, SNILS, гражданство, данни от документа за самоличност).

Във втория етапще бъде добавена допълнителна специална информация
(Здравни данни: здравна група, медицинска група, група и причина за увреждане, необходимост от адаптивна образователна програма, необходимост от продължително лечение),

Прави впечатление, че УСЛОВИЯТ, който съдържа всички лични данни за всичките 28 милиона руски деца и техните родители, не е създаден от държавни агенции.

Каква отговорност за сигурността на съхранението на данни носи пъстрото регионално LLC, OJSC, CJSC, към което в рамките на публично-частно партньорство се прехвърлят огромни натрупвания от лични данни - никой не знае.

Той беше внезапно приет от Държавната дума на 21 декември веднага на второ и трето четене, въпреки активната съпротива на редица православни обществени и родителски организации.

Проект на федерален закон № 1048557-6 "За изменения на членове 15 и 16 от Федералния закон" основни принципиорганизация на местното самоуправление в Руската федерация "и федералния закон„За образованието в Руската федерация“, която предвижда създаването на държавна система „Единна федерална междуведомствена система за отчитане на контингента от ученици в основни и допълнителни образователни програми“ „е саботаж срещу бъдещето на Русия. Това представлява реална заплаха за живота на нашите деца, нашите семейства и националната сигурност на Русия.

В отношенията с държавни и търговски структури този уникален цифров код замества името, дадено на човек в Светото Кръщение в чест на неговия Небесен покровител. Такова действие не е нищо повече от духовен, мистичен акт. Приемайки и използвайки идентификатор, човек му позволява да замени името си с комбинация от числа, с други думи, той приема ново числово име, неразривно свързано със самия човек. За православен човек това е неприемливо. Всички проблеми започват с приемането и използването на SNILS. Нека си припомним думите на отец Кирил (Павлов): „Даването на номера на хората е безбожно и грешно дело. Защото когато Бог създаде човека, Той му даде име. Даването на име на човек е Божията Воля. Всички хилядолетия, изминали от това време, хората са използвали имена. И сега вместо име на човек се приписва номер. Начинът и защо се прави това не оставя никакво съмнение относно греховността и теомахията на този случай. Следователно не е необходимо да участвате в този въпрос, а да му се противопоставяте колкото е възможно повече."

Ако присвояването на число на човек е богоборен, греховен въпрос, то приемането и използването на число от човек е не по-малко богоборчески и греховно!

Всеки гражданин може да напише жалба срещу принудителното присвояване на SNILS.

За съжаление в Русия все още се опитват да реализират проекти, свързани с изграждането на глобално информационно общество, в което се разрушават суверенни държави, а човек се оприличава на стока. Въпреки това не е твърде късно да се изказваме срещу тази атеистична кауза. Господ все още не е напълно ядосан.

Във връзка с приемането на антиконституционния закон за системата „Студентски контингент“ трябва да засилим натиска върху хитри фигури, които се замахнаха срещу правата и свободите на гражданите, срещу живота на нашите деца и подкопават основите на националната сигурност на страната ни.

Пълното въвеждане в експлоатация на системата "Контингент" е предвидено за 2022 г.

В никакъв случай не трябва да се отпускате!

Дай Бог всичко ще се нареди, както при злополучния UEC, чието пускане беше законно отменено от 1 януари 2017 г.

„Не угасвайте Духа. Не презирайте пророчествата. Тествайте всичко, дръжте се за добро. Въздържайте се от всякакво зло“ (1 Сол. 5:19-22); „Не участвайте в безплодните дела на тъмнината, но и порицавайте” (Ефесяни 5:11) – учи ни Божието Слово.

На първо място, позовавайки се на разпоредбите на Конституцията на Руската федерация, Стратегията за национална сигурност и доктрината информационна сигурност RF, свържете се със Съвета за сигурност на Руската федерация и ФСБ на Русия.

Второ, необходимо е да се изиска Федерален закон № 1048557-6 „За изменения на членове 15 и 16 от Федералния закон“ За общите принципи на организацията на местното самоуправление в Руската федерация „и Федералния закон“ за образованието в Руската федерация „да бъде обявен за невалиден.

Трябва също така да се припомни, че Руската православна църква и Държавният правен отдел на президента на Руската федерация са категорично против принуждаването на гражданите да приемат и използват всякакви лични идентификатори, автоматизирани средства за събиране, обработка и запис на лични данни, лична поверителна информация.

Изказвайки се в Държавната дума на Федералното събрание на Руската федерация през януари 2015 г. в рамките на III коледни парламентарни заседания, Негово Светейшество патриарх Московски и цяла Русия Кирил каза от името на много руски граждани: „Използването на автоматизирани средства за събиране , обработването и записването на лични данни, особено на поверителна информация, следва само на доброволна основа. С оглед на това, че е удобно за бюрократите, тези технологии не могат да бъдат напълно внедрени! Всеки от нас може да бъде поробен на тези технологии, под пълен контрол. И ако за някого думите ми сега не звучат толкова уместно, повярвайте ми, след известно време тези думи може да станат релевантни за всеки от нас. Следователно, оставяйки възможността за алтернатива, ние винаги оставяме възможността да излезем от такъв пълен контрол."

Руската православна църква твърдо настоява за изключителната доброволност на участието на гражданите в нови форми на лична идентификация и удостоверяване и признава правото на човека да откаже да използва технологии, които противоречат на техните религиозни и други вярвания.

Същото заключение дава и Държавната правна дирекция на президента на Руската федерация: „Неприемливи са всякакви форми на принуждаване на хората да използват електронни лични идентификатори, автоматизирани средства за събиране, обработване и записване на лични данни, лична поверителна информация.“ от януари 22, 2014 No A6-403).

Докога представителите на "петата колона" и техните отвъдморски господари, прокарващи антиконституционни, античовешки закони, ще водят шоуто в Русия, а депутати и сенатори автоматично ще ги подписват, без да гледат!?

Ако Господ пожелае, в близко бъдеще специалистите от Движение „За право на живот без TIN, лични кодове и микрочипове“ и „Съюз на православните юристи“ ще подготвят съответните жалби, които ще трябва да бъдат изпратени до посочени адреси.

Валерий П. Филимонов, руски писател, специалист в областта на кибернетиката и системите за управление