Kako napisati poročilo o konferenci. Poročilo s konference

Poročilo o študentski konferenciv okviru natečaja raziskovalnih in projektantskih del

"Najboljše izobraževalno raziskovalno in projektno delo študentov"

V skladu z načrtom dela KGA PEI "DITK" za študijsko leto 2015-2016 27. april 2016 na fakulteti je potekala študentska konferenca v okviru natečaja raziskovalnega in oblikovalskega dela »Najboljše izobraževalno, raziskovalno in projektno delo študentov«.

Namen dogodka je spodbuditi zanimanje študentov za proučevanje in raziskovanje aktualnih problemov na različnih področjih znanja in življenja. Povečanje ugleda in popularizacija znanstvenih spoznanj ter intelektualnih in ustvarjalnih dejavnosti med študenti Identifikacija in podpora ustvarjalnim, nadarjenim študentom. Dajanje priložnosti, da se izrazijo, spodbujanje najboljših dosežkov. Oblikovanje predpogojev za socialno prilagajanje študentov, razvoj njihovih komunikacijskih veščin. Izmenjava izkušenj v interesu nadaljnjega dviga ravni oblikovalske in raziskovalne dejavnosti. Izdelava elektronske zbirke ustvarjalnih del študentov, ki se lahko uporabljajo v izobraževalnem procesu Identifikacija in spodbujanje učiteljev, ki izvajajo izobraževalno in raziskovalno delo z dijaki.

Na konferenci je bilo predstavljenih 8 študentskih prispevkov. Najbolj aktivni so študenti skupine 201 po poklicu "prilagatelj strojne in programske opreme"

Delo udeležencev konference je ocenjevala pristojna žirija. Sestava strokovne komisije:

1. Matveeva Valentina Gennadievna, direktor KGA POU "DITK" - predsednik strokovne komisije

Člani strokovne komisije:

1. Kustova Tamara Vasiljevna, glavni mojster
2. , namestnik direktorja za razvoj podružnice FEFU v Dalnegorsku
3. Oshkina Daria, dijak skupine 302 "tajnica"
4. Moskalenko Maksim, študent skupine 303 "elektrotehničar v ROE"

Udeleženci posveta so bili študenti različnih strok, katerih mentorji so bili učitelji splošnoizobraževalnih disciplin in disciplin strokovnega cikla, magistri industrijskega usposabljanja.

Udeležence konference je pozdravil direktor šole Valentina Gennadievna Matveeva in namestnik direktorja za razvoj podružnice FEFU v Dalnegorsku Goryachenko Ekaterina Andreevna. Na konferenci so bila predstavljena raziskovalna, izobraževalna in raziskovalna dela ter ustvarjalni projekti. Seznani se s sodobnimi informacijskimi tehnologijami.

Splošni podatki o udeležencih študentske konference in rezultati so predstavljeni v tabeli.

Tabela 1 - Podatki o udeležencih študentske konference. Rezultati konference.

Udeleženci posveta so svoja dela zagovarjali v obliki predstavitve.

Na konferenci je bil od začetka do konca predstavljen avtomobil, ki ga je po poklicu izumil študent skupine 204 "Avtomehanik" Osachev Kirill in sestavljen z njegovimi rokami.

Poročila, predstavljena na konferenci, so med udeleženci vzbudila veliko zanimanje. Govorcem so zastavljali vprašanja, zanimala jih je vsebina dela.

Za večino študentov je udeležba na konferenci prvi korak v znanost. Seveda pa vsem ni uspelo. Vsa predstavljena dela niso bila izvirna raziskava avtorjev, ampak so se poročila dotikala aktualnih in perečih problemov. moderna družba in izobraževalni proces na splošno. Študije so vsebovale elemente novosti, bile so osredotočene na iskalno ustvarjalnost, poglobljeno preučevanje obravnavane problematike. Teme, ki so jih izbrali tekmovalci, so večinoma tiste, ki so bile premalo preučene ali pa niso bile obravnavane s takšnega zornega kota, dragocene so bile kreativnost, intelektualna produktivnost in generiranje novih idej s strani študentov. Obvezno za vsakega raziskovalno delo naj bi bil praktičen del na podlagi avtorjeve lastne raziskave. Vsi tekmovalci so brez izjeme prikazali praktični del svojega dela in predstavili neodvisnost svojega raziskovanja.

Udeležba na konferenci za študente je dobra lekcija javnega nastopanja, kjer so izpilili svoje veščine izražanja misli. Javno nastopanje krepi samozavest in samozavest.

Razprava je prinesla zaključke in priporočila udeležencem konference:

1. Davydova Ekaterina, da nadaljuje svoje delo na preučevanju globalnih problemov našega časa in razširi kategorijo anketirancev. Material se lahko uporablja pri pouku družboslovja.
2. Kopteva Victoria je bila povabljena, da dokonča gradivo in pošlje svoje delo v objavo v zborniku znanstvenih člankov podružnice FEFU.
3. Zyryanova Valeriya, Tikhonova Tatiana Tatiana, Pereedenko Inna in Akimova Svetlana, da svoje raziskave uporabijo za izobraževalno delo med študenti in šolarji mestnega okrožja Dalnegorsk.
4. Pokrepina Ekaterina, da nadaljuje svoje delo v smislu preučevanja različnih jedi s seznanitvijo z nesmrtnimi deli ruskih klasikov. Kuharski recepti za uporabo pri pouku izobraževalne prakse.
5. Znanstveni članek Kapustina Sergeja "Družinske dinastije energetikov kot jamstvo strokovne odličnosti" priporočamo za objavo v medijih. Material se lahko uporabi tudi za okrasitev kotička »Naše dinastije« v muzeju fakultete.
6. Raziskovalni projekt študenta Osacheva Kirila je mogoče predstaviti na spletni strani poklicnega izobraževanja.
7. Na podlagi gradiva konference izdelati elektronsko zbirko člankov študentskega dela.

Vsi študenti-zmagovalci konference so prejeli diplome, udeleženci - spričevala. Znanstveni vodje, ki so pripravljali študente, so bili nagrajeni z diplomami.

Rezultati konference so bili medijsko odkriti (televizija DGO, kanal DalTV)

VELIKA HVALA VSEM ZA UDELEŽBO!

Vodje tekmovanja:

Deremeshko Olga Dmitrievna, namestnik direktorja UMiNR

Butkovskaya Natalija Aleksandrovna, vodja SNIPS (raziskovalna strokovna skupnost študentov)

Poročilo o rezultatih konference, posvečene

70. obletnica zmage v Veliki domovinski vojni 1941-1945 »Domoljubje je vir velike zmage. Mali heroji velike vojne" v občinski izobraževalni ustanovi "Srednja šola Akcheevskaya"

28. april 2015 v občinski izobraževalni ustanovi "srednja šola Akcheevskaya" je potekala konferenca, posvečena 70. obletnici zmage v Veliki domovinski vojni 1941-1945.»Domoljubje je vir velike zmage. Mali junaki velike vojne»

Namen konference: ohranjanje in vzdrževanje kulturnih in moralnih vrednot, spoštovanje herojske preteklosti, zgodovinskih podvigov veteranov velike domovinske vojne, naših rojakov, domobrancev, otrok vojne.
Konferenco smo odprli s poslušanjem himne Ruska federacija. Nadalje je učitelj zgodovine Alim Khasyanovich Meshcherov odprl prvi del konference, v katerem je ugotovil, da so izjemni poveljniki, filozofi, pisatelji in pesniki naše domovine svoje misli in misli posvetili temi poguma in junaštva, podani so bili primeri. Alim Khasyanovich je s stenskim zemljevidom "Velika domovinska vojna" podal kratko zgodovinsko ozadje o pomembnih virih zmage ruskega ljudstva v drugi svetovni vojni. To je ruski patriotizem, enotnost vseh narodov v državi, duhovna enotnost in moralna vzdržljivost sovjetskih ljudi.
Iz video gradiva, ki ga je pripravila učiteljica zgodovine, so učenci izvedeli o začetku vojne, o podvigu M. P. Devyatayeva. A v predstavitvi, ki je bila posvečena domačinom vasi Akcheevo, Kabanovo, Churino, so fantje prepoznali svoje dedke, pradedke. Učenci 9. razreda so pripravili predstavitev, posvečeno našemu rojaku, polnemu kavalirju redov slave - Meshcherovu Zarifu Ibragimoviču.

Učiteljica ruskega jezika in književnosti Shekhmametyeva Rumiya Kamilievna je med marcem in aprilom izvedla tekmovanje ustvarjalnih del med učenci 6-11 razredov, posvečeno 70. obletnici velike zmage. Na konferenci so svoje delo predstavili učenci: Galdin Denis (6. razred), Kutueva Diana (6. razred), Utesheva Dinara (9. razred), Tangalycheva Galya (11. razred). To so bile pesmi njegove lastne kompozicije in eseji na temo velike domovinske vojne ter zgodbe o njegovih pradedkih-veteranih.

Učenci 5-8 razredov so skupaj z višjo svetovalno delavko aktivno sodelovali pri delu konference, ki so pripravljali sporočila o pionirjih - junakih (ki so opravljali junaška dejanja, prejeli ordene in medalje, štirje pionirji so prejeli naziv heroj Sovjetske zveze.), Berite poezijo. Svoje nastope je pospremila predstavitev »Mali heroji velike vojne«. Ugotovljeno je bilo tudi, da so otroci vojnih let popolnoma nadomestili odrasle v zaledju. Borili so se enakopravno z odraslimi tako v vojski kot v partizanskih odredih. Otroštvo, ki ga je vzela vojna, trpljenje, lakota, so otroke zgodaj naredili odrasle, v njih vzgajali trdnost, pogum, sposobnost požrtvovalnosti. Dijaki so spomin na padle med drugo svetovno vojno počastili z minuto molka. Prisotnim je bil predstavljen videoposnetek o pionirskih junakih »Mladim herojem posvečen…«.

Če je povzel rezultate konference, je višji svetovalec otroke opozoril na dejstvo, da je znak kulture in izobrazbe človeka poznavanje zgodovine svoje domovine, njenih junakov, želja po sledenju zgodovinskih in vojaških tradicij. , spoštovanje državnih in družbenih vrednot. Konferenca se je zaključila s poslušanjem himne Republike Mordovije.

Upamo, da so bili cilji konference doseženi, da se je vsak študent lahko počutil kot dedič in nadaljevalec kulturnih, zgodovinskih in vojaških tradicij svoje domovine, svojega ljudstva.

Poročilo so pripravili: direktorja šole za VR S.A. Galdina

Ravnatelj: S.V. Meshcherova

Občinski državni izobraževalni zavod

Srednja šola Stolbovsk

Poročilo o izvedbi šolske znanstveno-praktične konference

"Sem mali raziskovalec"

14. marca 2014 je v okviru obšolskih dejavnosti, ki spodbujajo znanstveno in raziskovalno dejavnost dijakov, njihovo spoznavno dejavnost, na prvi stopnji šolanja potekala šolska znanstveno-praktična konferenca »Jaz sem mali raziskovalec«. .

Organizatorji konference so bili:

1. Levina L.A. - Namestnik direktorja akademsko delo osnovna šola;

2.Ulyanova S.Yu. - Namestnik višji ravnatelj šole,

3. Pronina L.A. - namestnik direktorja za vzgojno-izobraževalno delo šole,

4.Frolova I.E. - vodja osnovne šole.

Cilji konference:

• spodbujanje izobraževalne ustvarjalnosti šolarjev in razvoj praktičnih veščin informacijske tehnologije;
• poglabljanje in širjenje znanja, spretnosti in sposobnosti osnovnošolcev;
• razvoj ustvarjalne in spoznavne aktivnosti učencev;
• oblikovanje veščin sodelovanja in načrtovanja dejavnosti;
• razvoj predstavitvenih veščin in sposobnosti.

Tehnična podporaKabina: multimedijska oprema

Cilji konference:

Izmenjava raziskovalnih in znanstvenih materialov na temo konference;

Ugotovite težave pri uporabi informacijske tehnologije v poklicna dejavnost.

Načrt dogodka:

1. Uvodne besede namest direktorja za vzgojno-izobraževalni del OŠ Levina L.A.
2. Glavni del konference
3. Zadnja beseda organizacijskega odbora. Glasovanje, povzetek.

Udeleženci konference:

1.Govor s poročili

2. Poslušalci: osnovnošolci, vodilni učitelji, starši učencev, predstavniki uprave šole.

Po vsakem govoru so poslušalci konference postali njeni aktivni udeleženci: izrazili so svoje mnenje o temah poročil, postavljali vprašanja govorcem.

Ob koncu nagovorov je bilo opravljeno glasovanje za oceno, v katerem so sodelovali vsi prisotni na konferenci. Po rezultatih glasovanja so zmagovalci konference:

1. mesto

Polina Kuznetsova - 2. razred, Henrietta Ivanova - 4. razred.

2. mesto

Balutsa Catalina - 1 - v razredu

3. mesto

Filatov Alexander - 3 - v razredu

Najbolj zanimive in relevantne teme so bile:

"Čarovnija perja" - Balutsa Catalina, 1 - v razredu,

"Zakaj potrebujemo ločila?" - Ivanova Henrietta, 4 - v razredu,

Zakaj testo vzhaja? - Kuznetsova Polina, 2. - b razred,

"Plavajoče jajce" - Filatov Alexander, 3 - v razredu.

Ti udeleženci so bili nagrajeni s "Častnimi spričevali".

Ostali študenti imajo diplome.

Kot rezultat konference je bila sprejeta odločitev:

• poslati Polino Kuznetsovo, dijakinjo 2. razreda in Ivanovo Henrietto, dijakinjo 4. razreda, na konferenco na občinski ravni;
• v prihodnje redno organizirati znanstvene in praktične konference na različne teme;
• vključiti več osnovnošolcev v raziskovalno dejavnost;
• uvesti obvezno načrtovanje raziskovalnega in praktičnega dela dijakov s strani metodološkega društva osnovne šole;
• prepoznati delo pri organizaciji in izvajanju raziskovalne dejavnosti študentov kot zadovoljivo.

Poročilo je pripravil vodja MO osnovnih razredov: Frolova I.E.

1. novembra 2013 na podlagi Medšolskega estetskega centra Krasnodar, regionalnega znanstveno-praktična konferenca»Izvedba projektnih aktivnosti UNESCO pridruženih šol v regiji Južni Kavkaz na prioritetnih področjih Unesca. Dosežki, problemi, obeti«, posvečen 60. obletnici projekta Pridružene šole UNESCO. Pobudnik in organizator dogodka je bil koordinacijski center projekta ASSY v regiji Južni Kavkaz, Medšolski estetski center.

Namen konference je koncentrirati, sistematizirati in širiti znanstvene, izobraževalne in izobraževalne ideje, raziskave in tehnologije za izvajanje različnih projektov v pridruženih šolah UNESCO.

Konference se je udeležilo 25 predstavnikov pridruženih šol iz Rostovske regije, Krasnodarskega in Stavropolskega ozemlja, Republike Kabardino-Balkarije.

Delo konference je potekalo v 3 tematskih sklopih, ki ustrezajo prednostnim področjem delovanja pridruženih šol UNESCO v regiji Južnega Kavkaza. Na prvem sekcijskem srečanju "Spodbujanje kulture miru, zanikanje nasilja, vzgoja strpnosti" so poročali in predstavili:

1. Paperina Marija Vladimirovna

Medšolski estetski center – pridružena šola UNESCO. Dosežki in obeti»

2. Logacheva Taisiya Vladimirovna

"Učenje tujega jezika kot oblika seznanjanja s svetovno kulturno dediščino"

MAOU DOD TsDOD MEC Krasnodar

3. Rekina Svetlana Vladimirovna

"Izkušnje in možnosti za izvajanje ustvarjalnih projektov multikulturnih in okoljskih dejavnosti ASSY"

MAOU DOD TsDOD MEC Krasnodar

4.Khukazova Lidia Fedorovna in Rumyantseva Alla Sergeevna

“Iz izkušenj dela na multikulturnem izobraževanju”

Srednja šola MBOU št. 12, Pjatigorsk

5. Prokhorenko Tatyana Grigorievna

"Projektni dnevi maternega jezika v srednji šoli PEI "Osebnost"

6. Uvarova Tatyana Anatolyevna

"Mediji kot sredstvo za oblikovanje multikulturnega prostora"

Srednja šola MBOU št. 12, Pjatigorsk

7.Kanametova Indira Khasanovna

MBOU "Srednja šola št. 2" s. Kuba Republika Kabardino-Balkarija

8. Korablina Elena Ivanovna in Kikteva Elena Ivanovna

“Toleranca in dialog kultur v projektih ASSY”

NOU "Interlingua", Voronež

Med delom sekcije so obravnavali vprašanja širjenja medkulturne interakcije in večkulturne komunikacije, katere posledica bo krepitev družbene stabilnosti – kot enega od vidikov trajnostnega razvoja – in spodbujanje miru. V poročilih je bilo poudarjeno, da je za enega glavnih ciljev izobraževanja mogoče šteti oblikovanje osebe, sposobne aktivnega in učinkovitega življenja v večnacionalnem in večkulturnem prostoru, z razvitim občutkom za razumevanje in spoštovanje drugih kultur, zmožnostjo živeti v miru. in harmonija z ljudmi različnih narodnosti, ras, prepričanj. Udeleženci regijske konference so imeli priložnost razpravljati o projektih in dejavnostih, namenjenih oblikovanju strpne osebnosti in krepitvi miru, ki jih izvaja Medšolski estetski center mesta Krasnodar, Srednja šola s poglobljenim študijem. v angleščiništ. 12 mesta Pjatigorsk, Zasebna izobraževalna ustanova srednje šole "Osebnost" mesta Novorosijsk, Srednja šola št. 2 s. Kuba Republike Kabardino-Balkarije.

Pri delu regionalne konference so sodelovali predstavniki NOU "Interlingua" Voronež. Generalna direktorica NOU "Interlingua" Kikteva Elena Ivanovna in direktorica za delo z regijskimi oddelki Korablina Elena Ivanovna sta izvedli predstavitev na temo "Toleranca in dialog kultur v projektih ASSY", kot tudi predlog za medregionalno sodelovanje pridruženih šol pridruženih šol. Regija "Južni Kavkaz" in pridružene šole osrednje regije.

Tema drugega sklopa »Varstvo okolja, njegovo proučevanje, skrb za naravne objekte« je bila razkrita v poročilih in predstavitvah naslednjih udeležencev konference:

1. Nikitin Grigorij Mihajlovič

"Načrtovanje in izvajanje okoljskih projektov v srednji šoli PEI "Alternativa", Krasnodar

2. Bozadžijev Vadim Jurijevič

"Izkušnje Gimnazije št. 117 mesta Rostov na Donu na področju okoljskega in okoljskega izobraževanja in vzgoje študentov na primeru otroškega in mladinskega ekološkega javnega gibanja "Ekoprijatelji""

Gimnazija MBOU št. 117, Rostov na Donu

3. Kuganova Inna Aleksejevna

"Leto varstva okolja v "Orlyonoku": izkušnje okoljskega izobraževanja in vzgoje"

Zvezna državna proračunska izobraževalna ustanova Vseruskega otroškega centra "Orel", vas Novomikhailovsky

4.Biradian Karine Saakovna

"Načrtovanje in izvedba okoljskih in pravnih projektov"

Srednja šola MBOU št. 31, Novorossiysk

5. Gorobets Aleksander Ivanovič

"Okoljska vzgoja v okviru Šolske gozdarske akademije"

Oddelek za gozdarstvo, obdavčitev gozdov in inventar gozdov Voroneške gozdarske inženirske akademije, Voronež

V okviru tega tematskega sklopa so se udeleženci konference imeli priložnost seznaniti s poročili, predstavitvami, video materiali, ki razkrivajo dejavnosti Unescovih pridruženih šol v regiji Južnega Kavkaza v smeri: »Varstvo okolja, njegovo preučevanje, skrb za naravne predmeti." Zanimivo izkušnjo delovanja Otroškega in mladinskega ekološkega javnega gibanja "Eko-prijatelji" in Šolskega ekološkega kluba "Drofa" so predstavili udeleženci konference iz mesta Rostov na Donu. Aleksander Ivanovič Gorobets (izredni profesor Oddelka za gozdarstvo, obdavčitev gozdov in inventarizacijo gozdov Voroneške gozdarske inženirske akademije, Voronež) je predstavil delo Akademije za šolsko gozdarstvo in predlog za sodelovanje med pridruženimi šolami UNESCO na jugu Kavkaška regija in Voroneška državna gozdarska inženirska akademija. Vsi udeleženci konference so poudarili, da so okoljski dogodki, ki jih organizirajo in izvajajo pridružene šole UNESCO, namenjeni učenju šolarjev, da prevzamejo odgovornost za naš skupni dom - Zemljo, da delijo mnenja, ponudijo rešitve in zavzamejo aktivno življenjsko pozicijo.

Zadnji tretji del konference je povzel izkušnje projektnega dela UNESCO pridruženih šol in je bil posvečen temi: »Razvoj in izvajanje projektov, dogodkov in akcij v okviru projekta UNESCO pridruženih šol«. Glavni govorci tega odseka so bili:

1. Lebedinskaya Tatyana Mikhailovna
"Možnosti uporabe spletnih orodij za organizacijo spletnega sodelovanja in povezovanja med katedrema ASSU in UNESCO" Srednja šola MBOU št. 12, Pyatigorsk

2. Shvelidze Elena Ivanovna in Kramar Elena Nikolaevna
“Najboljše prakse za uporabo IKT pri razvoju in izvajanju projektov, dogodkov in akcij v okviru projekta ASSU”
Srednja šola MBOU št. 12, Pjatigorsk

3. Rudik Elena Leonidovna
"Sodelovanje v mednarodnem projektu "Šola, kjer cveti pismenost"
Srednja šola PEI "Osebnost", Novorossiysk

4. Filippova Galina Grigorievna
"Vpliv sodobnih prioritet izobraževanja za trajnostni razvoj na razvoj in praktično izvajanje aktivnosti projekta ASSY"
MBOU Gimnazija "Eureka", Anapa

V predstavitvah govorcev so bile predstavljene izkušnje izvajanja projektnega dela z uporabo sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij in spletnih orodij. Udeležence konference je zanimalo plodno sodelovanje srednje šole PEI "Osebnost" mesta Novorosijsk v mednarodnem projektu "Šola, kjer cveti pismenost", sistematično delo šolskih učiteljev in rezultati te dejavnosti. Elena Leonidovna Rudik, namestnica direktorja Osebne šole za NMR, je predlagala razvoj skupnih dejavnosti za spodbujanje pismenosti v regiji Južnega Kavkaza.

Konferenca se je zaključila s povzetkom izvajanja projekta Unesco Associated Schools, prepoznavanjem in podpiranjem pozitivnih pobud, razpravo o problemih in perspektivah delovanja na različnih področjih delovanja Unesca. Koordinatorka projekta Unesco Associated Schools v regiji Južnega Kavkaza, direktorica Medšolskega estetskega centra-Unesco Associated School Margarita Arainovna Ambartsumyan je udeležence konference nagovorila s poročilom o priporočilih o strategiji in akcijskem načrtu UNESCO pridruženih šol na mednarodni, nacionalni, regionalni in šolski ravni, ki so bili razviti in sprejeti na Nacionalnem svetu projekta pridruženih šol UNESCO v Ruski federaciji, ki je potekal oktobra 2013 v mestu Iževsk. Margarita Arainovna je v svoji zaključni besedi poudarila, da je treba v interesu trajnostnega razvoja intenzivirati dejavnosti izobraževalnih ustanov v regiji, identificirati učinkovite mehanizme in načine za razvoj partnerstev s pridruženimi Unescove katedre.

Udeleženci konference “Izvajanje projektnih aktivnosti UNESCO pridruženih šol v regiji Južnega Kavkaza na prioritetnih področjih Unesca. Dosežki, problemi, obeti« so imeli priložnost poleg predstavitve tudi izmenjati poglede, postavljati vprašanja, komentirati in mneti. Vsi udeleženci so ugotovili pomen in nujnost tovrstnih srečanj, delo v formatu konference pa je omogočilo doseganje glavnega cilja, ki so si ga zastavili organizatorji konference, in sicer koncentracijo, sistematizacijo in širjenje znanstvenih, izobraževalnih in izobraževalnih idej. , raziskave in tehnologije za izvajanje projektov različnih smeri v pridruženih UNESCO šolah.

UNESCO ni le organizacija s sedežem v daljnem Parizu, je res prisoten v življenju naših šol s sodelovanjem v projektih in programih pridruženih šol UNESCO. Dokaz za to je bila regionalna konferenca ASSY v regiji Južni Kavkaz, ki je potekala 1. novembra.

Učitelji iz Krasnodarja, Pjatigorska, Voroneža, Novomihajlovskega, Rostova na Donu so z učenci delili svoje izkušnje z različnimi oblikami dela na glavnih področjih Unesca. Menim, da so se med srečanjem vsi udeleženci počutili somišljenike in si obogatili ustvarjalno domišljijo za nadaljnjo implementacijo glavnih vidikov izobraževanja v 21. stoletju: naučite se vedeti, naučite se biti sposobni, naučite se živeti in se naučiti živeti skupaj.

Organizatorji konference so poskrbeli za praznično vzdušje, še posebej ob koncertu ustvarjalnih ekip in solistov WEC. Za vso lahkotnostjo in lahkotnostjo vzdušja smo videli ogromno delo ekipe in seveda vodjo, ki je dala tako svetel dogodek.

Dokler se spet ne srečamo, Prokhorenko T.G., Rudik E.L.

Konferenca je bila poučna in plodna. Toliko pozitivnih čustev koristne informacije. Hvala za organizacijo tako čudovitega dogodka.

Karine Biradyan, Srednja šola MBOU št. 31, Novorossiysk

Najprej bi rad rekel: "Najlepša hvala!" za edinstveno priložnost sodelovanja na tej konferenci. To je bila res neprecenljiva izkušnja: aktivno občinstvo, zanimiva vprašanja, čudovite predstavitve in nič manj čudovite razprave med odmorom. Poročila udeležencev so bila zanimiva in bogata, dala so vam misliti. Hvala za odlično organizacijo in za opravljeno delo – in mislim, da ga je bilo veliko – vse se je izšlo na najvišji ravni!

Na splošno so bili ustvarjeni idealni pogoji za izmenjavo izkušenj in izboljšave!

Organizacija konference je čudovita, organizatorjem se želim zahvaliti za takšno delo.

Bozadzhiev V.Yu., koordinator UNESCO ASPnet v gimnaziji MBOU št. 117 v mestu Rostov na Donu.

Poročilo s konference
»Učinek strokovnega razvoja učiteljev ob uporabi
Internetni viri, vključno z:

· program konference;

· seznam udeležencev konference (prijavni seznami);

Poročilo o konferenci "Učinek strokovnega razvoja učiteljev pri uporabi internetnih virov" vključuje:

1. Program konference ( celoten program- v knjižici):

9.00-10.00 - Registracija

10.00-10.30 - Dobrodošlica udeležencev

Dr., namestnik ministra za šolstvo regije Orenburg

, dr., direktor Državnega zavoda "RCRO"

, vodja strukturnega oddelka državnega zavoda "RCRO", regionalni koordinator projekta "ISO"

10.30-12.30 - Plenarna poročila

1. Rezultati izvajanja programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev" regije Orenburg v okviru projekta "ISO" - I., dr., names. Direktor državne ustanove "RCRO", regionalni vodja projekta "ISO"

2. Vloga regijskega sistema za izpopolnjevanje vzgojiteljev pri izvajanju programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev" - , višja predavateljica IPKiPPRO OGPU, regijska koordinatorka Soizvajalca "ISO" projekt

12.30-14.00 - Odmor za kosilo (soba 5). Premestitev projektne skupine na Ministrstvo za šolstvo ()

14.00-17.00 - Telekonferenca "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev v regiji Orenburg: regionalni vidik" (4 točke komunikacije; med odmorom in odmorom za kavo).

10.00-11.30 - Okrogla miza "Učinek strokovnega razvoja učiteljev pri uporabi internetnih virov"

11.30-12.00 - Odmor za kavo

12.00-13.00 - Odločanje. Povzetek rezultatov konference.

2. Seznam udeležencev konference (prijavni listi);

3. Konferenčni material:

3.1. Analitično poročilo

Konference se je udeležilo 70 ljudi. Vendar se je med telekonferenco (poročilo - priloga 2.3.) število udeležencev povečalo na 123 oseb.

Predstavitvena predstavitev za udeležence konference (ogled) je omogočila ogled vseh načrtovanih dogodkov in vključenih lokacij pred konferenco.

Pozdrav udeležencem konference je začel namestnik ministra za šolstvo, ki je izpostavil pomen projekta ISO pri razvoju regionalnega izobraževalnega sistema in vsem udeležencem zaželel plodno delo v dveh dneh konference.

Na konferenci sta bili podani dve plenarni poročili:

1. Rezultati izvajanja programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev" regije Orenburg v okviru projekta "ISO" - I., dr., names. Direktor državne ustanove "RCRO", regionalni vodja projekta "ISO" (ogled poročila). Govornik je predstavil vire, ki so bili razviti med izvajanjem programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev", pri čemer je navedel stopnjo prilagojenosti vsakega od virov in z udeleženci razpravljal o možnostih uporabe obstoječih virov v pedagoški praksi. , kot tudi načrti za prihodnost, tako pri razvoju kot pri uporabi virov in usposabljanju o uporabi IKT in sodobnih pedagoških pobudah. Poročilo se je osredotočilo na pomen internetne podpore za poklicni razvoj učitelja.

2. Vloga regijskega sistema izpopolnjevanja vzgojiteljev pri izvajanju programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev" - višja predavateljica IPKiPPRO OGPU, regijska koordinatorka Soizvajalca projekta "ISO" (poročilo pogled). Govornik je svoj govor posvetil predstavitvi razvitih virov, ki so pomembni in nujni za razvoj strokovne ravni učiteljev na področju oblikovanja in razvoja specialističnega izobraževanja.

3.2. Okrogla miza "Učinek strokovnega razvoja učiteljev pri uporabi internetnih virov"

Na okroglo mizo so bila v razpravo podana naslednja vprašanja:

1. Kakšna so sredstva mrežne strokovne interakcije učiteljev?

· , Orenburg, RCRO. Tema: Portal "Mreža kreativnih učiteljev" kot sredstvo omrežne strokovne in on-line interakcije učiteljev

· , okrožje Buguruslansky, srednja šola MOU Mikhailovskaya. Tema sporočila: Oblikovanje predstav o strukturi in metodah ustvarjanja in uporabe internetnih virov na primeru tečajev v programu Microsoft Academy of Teachers

2. Učbenik ali internet?

, OGPU, Orenburg. Zadeva sporočila: Vadba"Planet Delphi" (objektno usmerjeno programiranje v jeziku Delphi) - ogled sporočila, srednja šola Maryevskaya, okrožje Oktyabrsky. Zadeva sporočila: Učbenik ali internet? (ogled predstavitve)

3. Kako uporaba internetnih virov vpliva na poklicno rast učiteljev?

3.3. Videoposnetek, ki je bil predvajan v medijih (ogled: regionalna televizija "Planet").

3.4.Vzorec potrdila udeleženca konference (pogled)

3.5.Sklep konference.

Rešitev

konferenca "Učinek strokovnega razvoja učiteljev pri uporabi internetnih virov"

Konferenco so podprli Nacionalni štab za usposabljanje kadrov, Ministrstvo za izobraževanje Orenburške regije, visoka aktivnost in veliko zanimanje udeležencev, ki delajo v različnih vrstah izobraževalnih ustanov in različnih občinah Orenburške regije. Med udeleženci je potekala intenzivna izmenjava mnenj in informacij. Materiali konference so dostopni na spletni strani Državnega zavoda "Regionalni center za razvoj izobraževanja" www. ***** .

Na konferenci so ugotovili naslednje:

1. Izraz "internetni viri" je v zadnjem času trdno vstopil v leksikon pedagoških in administrativnih delavcev izobraževalnih ustanov, kljub pomanjkanju nedvoumne definicije tega pojma. Vsak uporabnik interneta na podlagi pridobljenih izkušenj daje v koncept internetnih virov določen pomen, svojo interpretacijo. Lahko rečemo, da ima ta koncept kolektivno podobo, ki vključuje več vidikov predstavitve in uporabe informacij. Internetni viri vključujejo: e-pošta; Telekomunikacijski sistem Usenet; datotečni arhivski sistem; baze podatkov WWW; baze podatkov (Gopher); baze podatkov (WAIS); informacijski viri (LISTSERV); pomoč; iskalniki itd.

2. Internetni viri se razumejo kot besedilne, grafične, dejanske in večpredstavnostne informacije, objavljene na spletnih straneh (strežnikih), do katerih lahko uporabnik na svojo zahtevo dostopa v obliki datotek ali nizov datotek (vključno z arhivi) različnih formatov ( HTML, DOC, PDF, TXT itd.). Za uporabo (branje, kopiranje, ogled) teh informacij je potrebna razpoložljivost ustreznih programska orodja(brskalniki) na uporabnikovem računalniku. Na strežniku izobraževalne ustanove ( center za usposabljanje) informacije so lahko shranjene statično (v datotekah) ali generirane dinamično, odvisno od zahteve uporabnika (iz baze podatkov). Med internetne vire sodijo tudi izvedljivi programi (distribucije), ki gostujejo na strežnikih, ki jih je na zahtevo uporabnika mogoče prenesti na uporabnikov računalnik za nadaljnjo uporabo.

3. Internetni viri za izobraževalni proces so nosilci informacij, ki predstavljajo precejšnjo količino izobraževalnih virov, ki se nenehno posodabljajo in so v vsakem trenutku na voljo oddaljenemu uporabniku. Izobraževalne internetne vire je treba razumeti kot vire, ustvarjene posebej za uporabo v učnem procesu določenih kategorij učencev: šolarjev, študentov, učiteljev, vodstev šol itd. Izobraževalni internetni viri bodo vključevali izobraževalne, metodološke, znanstvene, metodološke in dodatne besedilne in ilustrativne vire. gradiva, sistemi nadzora in samonadzora ter drugi viri, osredotočeni na določena področja in na voljo uporabnikom interneta.

4. Internetni viri so lahko namenjeni tako posameznemu uporabniku (na primer učitelju ali študentu) kot informacijski podpori izobraževalnega sistema določene ravni (šolski, občinski, regionalni, zvezni, mednarodni). Pravne, regulativne, statistične, referenčne informacije se nanašajo tudi na internetne vire, brez katerih delovanje izobraževalnih ustanov ali izobraževalnih organov ne more biti učinkovito.

Operativni del

Udeleženci konference so se odločili:

1. Projektna skupina Državnega zavoda "Regionalni center za razvoj učiteljev" naj še naprej deluje na vseh področjih programa "Internetna podpora strokovnemu razvoju učiteljev", ki vključuje napredne pedagoške pobude.

2. Nadaljevati delo na vsebini in posodobitvi www. ***** in www. *****

3. Nadaljevati delo za aktiviranje študentov tečajev izpopolnjevanja in udeležencev območnih in regionalnih izobraževalnih seminarjev na Orenburškem pedagoškem forumu.

4. Pripravite predlog Ministrstvu za šolstvo regije Orenburg s predlogom za izboljšanje obstoječih učnih načrtov, povezanih z uporabo IKT v poklicnih dejavnostih učiteljev, zlasti za pripravo na uporabo sodobnih internetnih virov in interneta. tehnologije.

5. Spodbuditi vodstvo šol in učiteljev izobraževalnih ustanov k učinkoviti uporabi internetnih virov pri preučevanju različnih predmetnih področij in lastnem strokovnem razvoju, s poudarkom na ustvarjanju naslednjih pogojev:

povezovanje sodobnih internetnih virov s tradicionalnimi izobraževalnimi in metodološkimi pripomočki; motiviranje ustvarjalnega in intelektualnega potenciala subjektov izobraževanja s samoorganizacijo, zmožnostjo uporabe IKT v poklicnih in vsakdanjih dejavnostih; modeliranje posameznih učnih poti in komunikacijskih situacij ob upoštevanju individualnih značilnosti učnih subjektov.

6. Nadaljevati delo pedagoškega salona, ​​v okviru katerega bodo učitelji komunicirali in si prizadevali za uporabo internetnih virov v izobraževalnih dejavnostih. Delovati morajo kot specialisti na področju informacijsko-komunikacijskih tehnologij in imeti željo po nenehni strokovni rasti pri uporabi sodobnih pedagoških, informacijskih in komunikacijske tehnologije. Razumeti morajo načela:

namen, značilnosti naprave in delovanje telekomunikacijskega omrežja;

shranjevanje in prenos informacij znotraj omrežja;

izgradnja glavnih informacijskih virov omrežja in značilnosti dela z njimi;

· organiziranje in vodenje telekomunikacijskih projektov, tematskih telekonferenc;

· metodološke značilnosti organizacije izobraževalnega procesa v omrežju, osnovna pravila obnašanja uporabnikov v omrežju, osnove telekomunikacijskega bontona.

7. Ob upoštevanju naraščajočega zanimanja sodobnih šolskih učiteljev za problem uporabe internetnih virov in internetnih tehnologij v šolski praksi, na ravni Ministrstva za izobraževanje Orenburške regije sprožiti pomen problema nenehnega dvigovanja ravni informacijske kulture učiteljev najvišje, prve in druge kvalifikacijske kategorije. Imeti morajo sposobnost za delo E-naslov, forumi, klepetalnice, internetni seminarji, telekonference, omrežne informacijske storitve. Glavne veščine dejavnosti učiteljev, ki si prizadevajo za status mrežnega učitelja, bi morale biti pridobljene veščine, ki jim omogočajo:

· kakovostna in hitra izbira in obdelava informacij, ki so na voljo v omrežju;

iskanje pomembnih informacij na svetovnem spletu;

Priprava informacij za prenos po omrežju;

· organizacija razvoja in izvajanja mrežnega izobraževalnega procesa z uporabo sodobnih IKT.

Poročilo so pripravili:

dr., namestnik direktorja državne ustanove "RCRO"

Metodist-tutor, organizator tečajev o problematiki IKT v Državnem zavodu "RCRO"