어린이 발달을 위한 모든 것. 초기 개발

지금 나는 잡지 "Liza. My Child "모성 첫해의 어려움에 대해. 이런 경험을 두 번이나 겪을 수 있는 행운을 누린 엄마로서 최대한 많이 이야기해야 할 매우 중요한 주제라고 생각합니다. 실제로 이것은 지금 일어나고 있습니다. 거의 매일 네트워크에서 나는 아기와 함께하는 삶에 대한 폭로를 공유하는 젊은 엄마들의 간행물에 대한 기사와 재게시물을 접합니다.

나는 극단적 인 지지자가 아니기 때문에 엄마가 독자들에게 모든 사람이 아기와 함께 시간을 보낸다거나 반대로 아무것도 할 시간이 없다고 설득하는 지나치게 달콤한 게시물을 좋아하지 않습니다. 씻을 때도 있지만 이것은 "아직도 너무 시원하고 일반적으로 남편이 누구에게나 사랑합니다." 또 한 가정의 아이의 모습을 무거운 십자가, 감당할 수 없는 짐으로 제시하는, 이제 어른이 될 때까지 견디기 힘들 만큼 슬프고 힘든 우울한 글도 좋아하지 않는다. 주변에 그러한 분위기가 더 많다는 느낌, 아마도 인터넷에서 평온, 심지어 행복에 대해 쓰는 사람이 거의 없기 때문일 수 있습니다.

나는 소셜 네트워크의 팔로워들에게 엄마가 된 첫 해에 겪었던 어려움에 대해 이야기해달라고 요청했습니다. 물론 나의 추종자들은 열정적인 어머니들이다. 그들은 특별한 어머니들이다. 그러나 대답은 매우 달랐다. 소셜 네트워크에 글을 써주신 모든 분들께 감사드립니다. 특히 개인적으로 글을 쓰고 특히 고통스러운 경험에 대해 진심으로 이야기해 주신 분들께 감사드립니다.

사랑하는 어머니는 혼란스럽고 당황할 수 있습니다. 아기가 어느 영역에서든 발달이 뒤처지는 경우 "경보 벨"을 놓치지 않고 제때에 의사와 상담하는 것이 중요하기 때문입니다. 두 가지 옵션: 완전한 부주의와 불안 증가는 우리에게 적합하지 않습니다. 엄마가 그에 대한 완전한 정보를 가지고 있으면 가장 좋습니다. 1 년까지의 아동 발달 규범자신의 능력을 독립적으로 평가하고 상황이 모호한 경우 소아과 의사와 좁은 전문가에게 문의하십시오.

당신의 아기가 태어났습니다. 얼마나 대단한 일인가! 그리고 이제 당신은 그에게 온 세상을 주고 싶어합니다. 이제 아기는 이미 조금 자라서 첫 번째 물건을 손에 쥐려고 시도하지만 이미 배를 뒤집고 손에 들어오는 모든 것을 입으로 가져옵니다. 그리고 우리는 그에게 가장 좋은 첫 번째 장난감을 주고 싶습니다. 많은 이빨, 딸랑이, 약간의 음악 장난감. 하지만 잠깐, 그가 그들과 함께 놀까요?

최근에 셋째 딸이 태어났고 이제 벌써 4개월이 되었습니다. 첫 번째 장난감 시간입니다. 처음 두 자녀로부터 막내는 여러 가지 구입한 장난감을 물려받았습니다. 그러나 그녀는 지금 무엇을 하고 있으며 특별한 기쁨으로 무엇을 갉아 먹습니까? 이 기사에서는 이것을 여러분과 공유할 것입니다.

1월 24일, 제 딸아이가 6개월이 되었습니다. 새로운 것으로 아이를 기쁘게 할 이유가 아닌 것은 무엇입니까? DIY 교육 장난감? 게다가 나에게 그런 장난감을 만드는 과정은 최고의 여가이자 취미다.

Egorka가 아직 어렸을 때, 나는 그를 위해 비슷한 일을 했습니다. 스스로 잡아당기는 장난감골판지 상자에서 - 그녀는 단순히 리본을 그 안에 삽입했고 그는 리본을 다른면에서 잡아 당겼습니다. Vasilisa의 경우 더 내구성 있고 내구성 있는 버전을 만들고 장난감에 추가 속성을 추가하고 싶었습니다. 이것이 나무 이빨 구슬, 다양한 리본, 장난감 내부의 구슬 및 니트 베이스가 어떻게 감각적 인상을 풍부하게 하고 장난감, 그리고 남은 실을 처리하기 위해.

소위 선반을 따라 걷기 아이들을 위한 교육 장난감, 나는 5 개월 된 딸에게 새해에 산타 클로스의 그런 선물이 필요하지 않다는 결론에 도달했습니다. 한편으로이 모든 장난감은 나에게 같은 유형 인 것처럼 보이지만 다른 한편으로는 Yegor에서 그런 장난감이 많이 남아 있습니다. 내가 "도달 할 수있는"모든 것) 그러나 Vasilisa는 물론 여전히 선물이나 산타 클로스 또는 새해에 신경 쓰지 않습니다. 그럼에도 불구하고 새해를 며칠 앞두고 내 안의 '슈퍼맘'이 여전히 깨어나서 바실리사를 위한 선물을 직접 만들기로 했다. 자신의 손으로 텀블러 장난감 만들기... 저녁 내내 나는 미래의 장난감에 대한 스케치를 그렸습니다. 처음에는 눈사람의 형태로 만들고, 그 다음에는 산타클로스의 머리 형태로 만들고, 마지막으로 (아마도 최근에 우리와 함께 했던 것에서 영감을 얻은 것 같습니다. ), 나는 내가 할 일을 멈췄다 텀블러 나무.

리듬이 단순한 음악과 춤의 세계가 아니라고 생각한 적이 있습니까? 리듬은 바로 우리의 삶입니다. 우리는 자고 깨고, 자고 또 깨어납니다. 정상적인 심박수와 리드미컬한 호흡(오랫동안 유지하려고 노력)은 우리에게 이 삶과 우리를 둘러싼 것들을 즐길 수 있는 기회를 줍니다. 그러나 우리를 둘러싸고 있는 것도 리드미컬합니다. 아침, 오후, 저녁, 밤, 계절의 변화, 밀물과 썰물 - 이것이 우리가 살고 있는 행성의 리듬입니다. 유아의 리듬 감각 발달, 우리는 그에게 이 세상에서 더 조화롭게 느낄 수 있는 기회를 줍니다.

이 출판물은 펠트에 그림을 인쇄할 것이라고 추측한 사람들을 위한 찬가일 뿐입니다. 그들은 아기를 애지중지하는 것을 좋아하는 산모를 위해 얼마나 많은 시간을 절약했습니까? DIY 장난감... 솔직히 말해서, "needlewoman"이라는 단어는 내 이미지와 어울리지 않지만, 나는 내 아들을 위해, 그리고 지금은 내 딸을 위해 무언가를 발명하고 만드는 것을 좋아합니다. 나는 할 때 이미 패턴 펠트를 사용했습니다. 낚시 게임 Yegorka (나는 그녀에 대해 이야기했습니다)를 위해 그리고 최근에 인터넷에서 흑백 패턴으로 느꼈습니다! 물론 바로 주문했습니다. 그런 다음 사이트에서 제공되는 사용 사례를 살펴보았습니다. 그 중 미니북과 모바일이 있었습니다. 그리고 오랫동안 내 공예품 위시리스트에 있었기 때문에 즉시 이 아이디어를 구현하기 시작했습니다.

아시다시피, 그러한 모빌을 만들기 위해 패턴이 있는 펠트를 사거나 실제로 꿰맬 필요가 전혀 없습니다. 인터넷에서 큐브 스윕을 인쇄하고 재량에 따라 색칠하여 판지 또는 종이로 모바일을 빠르게 만드는 것이 가능합니다.

분명히 많은 사람들이 생후 첫 달부터 아기의 움직임을 자극하는 것이 가능하고 필요하다는 것을 들었습니다. 더 자주 그를 뱃속에 눕히고 아기가 확실히 도달하기를 원하는 유아용 침대 또는 놀이터에 재미있는 장난감을 걸어 놓습니다. , 아기에게 다른 위치에서 딸랑이를 잡는 법 등을 가르치십시오. 진취적인 부모는 아기를위한 또 다른 흥미로운 장난감을 생각해 냈습니다. 아기의 손잡이 나 다리에 직접 부착 된 팔찌 형태의 딸랑이입니다.

오늘 우리는 일일 게임의이 "측면"결과를 통합하고 생후 첫 해의 아기와 수업을 구성하는 문제에 대해 논의합니다.

이 게시물이 끝나면 숙제(물론 필수 사항)와 최종 추첨 조건을 확인할 수 있습니다.

아주 어린 나이부터 아기의 지적 잠재력을 개발할 수 있습니다.

• 카드를 개발하면 주변 물체(야채, 과일, 동물 등)에 대해 알게 됩니다.
• 동적 정육면체는 읽는 방법을 가르치고 자기 숫자는 수학 기호를 계산하고 이해하는 방법을 알려줍니다.

초기 개발 키트 및 책

어린이의 지능과 창의적 성향 개발을 목표로 하는 게임이 많이 있습니다. 아이가 놀뿐만 아니라 부모와 의사 소통하고 생각을 표현하는 법을 배우기 때문에 그들 모두는 흥미롭고 많은 이점을 가져옵니다.

마인드 게임은 집중력, 주의력, 기억력 및 의지력을 개발하도록 가르칩니다. 그 후, 습득한 지식, 기술 및 능력은 학교 공부와 초등학교 학년 준비에 유용할 것입니다.

독창성을위한 세트는 특별한 틈새 시장을 차지합니다. 예를 들어, "Clever Girl"의 "My 첫 번째 걸작" 시리즈의 "Giraffe and specks" 세트는 30개의 수업을 제공하며, 그 동안 어린이는 페인트와 연필로 그리고 플라스틱으로 조각합니다. 세트에는 엄마를 위한 아트 시트가 포함되어 있습니다.

우리의 구색에는 수학과 같은 새로운 지식을 제공할 뿐만 아니라 점자 시스템을 마스터하는 데 도움이 될 수 있는 시각 장애가 있는 어린이를 위한 게임이 포함됩니다.

부모가 그와 함께 공부하려는 욕구만 있다면 아이는 요람에서 실질적으로 외국어를 읽고, 세고, 배우기 시작할 수 있습니다. 초기 발달을 위한 게임을 획득함으로써 우리는 미래의 조화롭고 성공적인 성격을 위한 기반을 마련합니다. 왜냐하면 이 시대의 주된 일은 배우는 것을 가르치는 것이고, 낯선 단어, 이해할 수 없는 물건, 또는 얽힌 미로에서 탈출구를 찾는 것.

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와 함께 흥미로운 사실이 포털에서 동물과 식물에 대한 정보를 찾을 수 있습니다. 여기에서 아이들은 환경과 환경을 오염시키지 않기 위해 해야 할 일에 대해 알려줍니다. "리더" 섹션에는 사이트의 주인공인 Klepa의 즐거운 여행에 대한 아동 문학 컬렉션이 포함되어 있습니다. 그녀가 어떻게 열기구를 타고 날기로 결정했는지, 그리고 그녀가 부엌에서 요리하는 것을 좋아하는 요리에 대해 알아보세요. "미소"제목은 부스러기에 좋은 분위기를 줄 것입니다. 어린이 그림을 보내면 최고의 그림이 사이트에 게시됩니다.

재미있는 방법으로 자녀에게 안전 규칙을 소개하십시오. 이 사이트에서 Spasik은 아이들에게 휴가, 물 속, 거리에서의 행동 방법에 대해 알려줍니다. 집에서 혼자 할 필요가 없는 것에 대해 이야기하는 교재를 다운로드하고 시험을 보고 퀴즈 질문에 답하세요. 갤러리에서 주제별 그림을 찾을 수 있습니다. 교육용 만화 및 비디오 자습서를 시청하십시오. 포털에는 모든 긴급 전화번호와 구조 서비스 주소도 포함되어 있습니다.

아이가 주변의 모든 것에 관심이 있다면 식물 사진, 우주 이야기, 별 이야기를 찾을 수 있는 "어린이 페이지"를 방문하도록 초대하십시오. 여기에서 아이는 행성에 대해 읽게 될 것입니다. 행성의 이름이 어디에서 왔는지, 왜 생명체가 지구에만 존재하는지 알 수 있습니다. "동물"섹션에는 숲의 주민에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 물새와 해저 거주자의 사진을 참조하십시오. Dobryna와 Koschey에 관한 서사시와 Vasilisa Wise가 어떻게 되었는지 읽어보십시오.

발달의 강화 문제는 교사, 소아과 의사 및 심리학자 사이에서 많은 논쟁을 불러 일으키고 있습니다. 일부 전문가들은 자녀와 함께 수업을 빨리 시작할수록 나중에 생활에 유용한 기술과 기회를 더 빨리 습득할 것이라고 확신합니다.

다른 전문가들은 조기 교육은 엄마 아빠의 야망을 충족시키고 샘솟게 하는 도구일 뿐이라고 생각합니다. 돈... 일부 의사는 일부 방법이 어린이의 건강에 해롭다고 생각합니다.

오늘날 어떤 초기 개발 기술이 인기가 있습니까? 다음은 그러한 프로그램의 장점과 단점에 대한 정보입니다. 이 모든 것을 통해 부모는 각자에 대해 스스로 판단할 수 있습니다.

3가지 유형의 아동 발달

"조기 발달"이라는 용어는 다양한 현상을 나타냅니다. 어떤 사람들에게 조기 학습은 작은 사람의 자연스러운 발달에 대한 시기상조와 부적절한 간섭과 동의어입니다.

전문가에 따르면 초기 발달은 0 개월에서 2-3 세 사이의 기간에 적극적인 교육 방법을 사용하는 것입니다.

그러나 그러한 양육은 종종 아동의 교육이 6세 또는 7세에 시작되는 전통적인 교육 시스템과 충돌합니다.

심리학 문헌은 전통적으로 아기의 초기 정신 발달을 다음과 같이 나눕니다. 아동의 연령 특성에 대한 적정성 정도에 따라 세 가지 유형:

• 시기상조.주자 가장 간단한 예: 신생아는 앉고, 서고, 심지어 덜 걷도록 가르칠 수 없습니다. 일반적으로 조기 발달과 함께 아동은 심리적, 신체적 "불완전함"으로 인해 정보를 인식할 수 없습니다.
• 나중에.어린 시절에 시각, 언어 등 특정 정보를 가장 좋은 방식으로 인식하는 소위 민감한 발달 기간이 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 발달이 지연되면 기술과 지식을 습득하는 과정이 덜 생산적이 됩니다. 예를 들어, 훌륭한 스케이터를 키우고 싶다면 12세에 아이에게 스케이트를 가르치는 것은 너무 늦습니다.
• 시기 적절한.이것은 제공된 정보가 가능한 한 나이와 심리적 특성에 해당하는 어린이 발달의 전통적인 버전입니다.

후자의 선택은 많은 사람들에게 가장 적절하고 정확한 것으로 보입니다. 그러나 실생활에서는 세 가지 유형의 아동 발달이 모두 발견됩니다.

이 경우 조기 학습에 더 관심이 있습니다. 그것은 항상 조기 양육에 해당합니까? 아니. 자신과 아이들의 능력에 대한 올바른 평가와 방법론과 상식을 따르면 오히려 고급 발달에 대해 이야기 할 수 있습니다.

유아기 발달은 유아기에 가장 효과적인 기술 및 지식 학습에 도움이 되는 환경을 조성하는 것을 포함합니다.

조건은 다음과 같이 이해됩니다.

• 개발 환경의 조직화 - 신체 활동을 확장하고 어린이의 감각, 시각 및 청각 등을 발달시키는 다양한 물건과 놀이 도구로 구석을 채우십시오.
• 음악, 예술 및 문학 작품에 대한 아이의 지인;
• 어머니와 다른 가족 구성원 모두에서 아동과의 의사 소통 활성화. 이것은 어린이의 말을 자극하고 성인의 행동을 발음하는 것을 의미합니다.
• 특수 교육 자료, 매뉴얼(특히 Montessori 및 Doman 기술용)의 구매 또는 제작.

조기 교육은 단순히 유치원이나 학교 교육을 위한 준비가 아니라 조화롭고 종합적인 발달, 훈련 기억력, 주의력, 상상력, 논리적 사고, 정보의 분석 및 종합 과정을 위한 조건을 만드는 것입니다.

다음은 가정의 부모 또는 교육 센터의 전문가가 가장 자주 사용하는 초기 아동 발달의 오랜 테스트를 거친 현대적인 방법입니다.

한 가지 중요한 경고를 합시다. 어린이 성격의 모든 측면을 고려하는 이상적인 발달 프로그램은 존재하지 않습니다. 각 아이는 밝은 성격이므로 한 사람에게 맞는 것이 다른 사람에게는 불필요합니다.

그렇기 때문에 부모는 강하고 약점선호하는 시스템, 장점과 단점. 이것은 "떨어지는" 방향에 주의를 기울이는 데 도움이 될 것입니다.

0~3세 아동에게 가장 인기 있는 유아 발달 방법

특정 발달 방법에 따라 의도적이고 정기적으로 아기를 다루기로 결정한 경우 준비 작업과 수업 자체에 엄청난 시간이 걸리며 결과는 몇 시간 후에 만 ​​평가할 수 있음을 이해해야합니다 연령.

아기의 자연스러운 요구를 잊지 마십시오. 예를 들어, 생후 6개월이 되면 앉거나 기는 법을 배우는 것이 글자와 단어를 배우거나 수영을 배우는 것보다 훨씬 더 중요합니다. 상식은 적용된 기술의 효율성을 높일 뿐입니다.

이 세계적으로 인기 있는 교육 시스템의 주요 원칙은 특별히 만들어진 조건에서 학습하는 동안 아이가 독립 기술을 보여주도록 돕는 것입니다.

저자가 20세기 초에 개발한 교육 프로그램은 출생 순간부터 아이의 성격에 대한 개별적인 접근을 기본으로 합니다. 이것은 각 아기의 성향과 지적 잠재력을 공개하는 데 필요합니다.

방법론은 아동, 교사 및 조직화된 환경의 3가지 주요 부분을 포함합니다. 중앙 영역은 독립적 인 연구와 관련된 특별한 환경이 생성되는 아기가 차지합니다.

교사는 특히 자연스러운 발달 과정을 방해하지 않고 어린이만을 돕습니다.

프로그램의 주요 조항은 아동이 직접 지원이나 도움을 요청하는 상황을 제외하고 아동을 모니터링하고 그의 업무에 간섭하는 것을 거부하는 것입니다.

• 감각적;
• 매우 정확한;
• 연설;
• 실생활;
• 공간.

할당된 공간은 책, 분류기, 피라미드, 용기, 붓, 국자 등 어린이의 나이에 맞는 다양한 교육 자료(Montessori는 "장난감"이라는 단어를 피함)로 채워져 있습니다.

클래식 버전에서 방법론은 3세에 수업 시작을 가정하지만 일부 운동은 1세 이상의 어린이에게 관심이 있습니다.

Montessori 그룹은 항상 연령대가 다릅니다. 일부 클래스에는 1~6세 어린이가 있고 다른 클래스에는 7~12세 어린이가 있습니다. 이 부문에는 나이가 많은 아이들이 아기를 돌보고 나이가 많은 동반자로부터 배우기 때문에 특정 이점이 있습니다.

장점과 단점

이 기술에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 모두 있으므로 더 자세히 설명해야 합니다.

장점:

• 어린 시절 발달의 민감한 기간을 고려하여 특별한 교훈 자료의 도움으로 정신 과정의 자극;
• 다양한 매뉴얼 및 교육 자료;
• 셀프 서비스 기술 향상;
• 자기 훈련의 형성.

결점:

• 많은 수업은 여전히 ​​교사나 부모의 참여가 필요합니다. 특정 매뉴얼과 상호 작용하기 위한 규칙을 어린이에게 설명해야 하기 때문입니다.
• 매우 비싼 몬테소리 재료(직접 만들 수 있지만);
• 모든 몬테소리 계율을 엄격히 준수하려면 어린이를 특별 센터로 데려가야 합니다. 또한 교사가 실제로 이 방법에 따라 완전히 작동하는지 확인하고 개별 요소를 사용하지 않는지 확인하는 것이 중요합니다.
• 대부분의 연습은 지능, 감각, 논리적 사고를 목표로 합니다. 그러나 창의적, 감정적, 놀이 영역은 덜 발달하고 있습니다.
• 전통적인 방법론은 롤 플레잉 게임, 동화 읽기를 거부하고 이러한 교육 기술을 하찮은 것으로 간주합니다.

일반적으로 이탈리아 의사의 기술은 러시아인과 외국 부모에게 인기가 있습니다. 그러나 저자의 버전에서는 시스템이 매우 드물게 사용되며, 오히려 어머니와 아버지가 가장 성공적인 순간을 가져 와서 다른 교육 프로그램의 수업 및 연습으로 희석합니다.

이 교육 및 육성 프로그램은 각 어린이의 능력과 자신감의 최대 개발이라는 가정을 제시합니다.

다른 많은 발달 시스템과 달리 이 기술은 아직 7세가 되지 않은 어린이에게 모든 유형의 지적 과제를 제공하는 것을 거부합니다.

따라서 아이들은 초등학교 3학년 때부터 읽기를 가르치기 시작합니다. 학교에 입학하기 전에 아이들에게 천연재료(짚, 원뿔 등)로 만든 장난감을 줍니다.

Waldorf School 교사의 또 다른 강조점은 편안함입니다. 교육 과정... 교실에서는 성적이 주어지지 않고 경쟁적인 "메모"가 없으며 20 명 이하의 소수의 학생으로 수업이 완료됩니다.

프로그램의 우선 순위는 어린이의 예술 및 연극 활동, 상상력 향상입니다. 같은 목적을 위해 방법론은 어린이가 휴대 전화, 컴퓨터 및 TV와 같은 최신 장치를 사용하는 것을 금지합니다.

교육 원칙이 세워집니다. 연령 요인을 고려하여:

• 7세 미만의 어린이는 성인의 모방을 통해 배웁니다.
• 7-14세 어린이는 정서적 요소를 지식 습득 과정에 연결합니다.
• 14세부터는 논리와 지성이 연결됩니다.

장점:

• 상상력과 창의성에 중점을 둡니다.
• 교육 과정의 편안함;
• 독립적인 성격의 발달.

결점:

• 지적 기능의 너무 늦은 발달;
• 학교 교육을 위한 준비 수업 부족;
• 현대 현실에 대한 낮은 적응성(전화는 오늘날 어린이에게 필요한 것입니다).

이 기술은 독특하기 때문에 많은 부모들이 이를 경계합니다. 인터넷에서 Waldorf School에 대한 긍정적인 의견과 부정적인 의견을 다양하게 찾을 수 있습니다. 이 프로그램을 공부해야 하나요? 결정하는 것은 부모의 몫입니다.

정신의 특성과 뇌 손상 아동의 학습을 연구하는 미국 과학자 Doman은 다음과 같은 패턴을 확립했습니다. 발달 활동은 대뇌 피질의 가장 큰 활동 기간, 즉 7 세 동안에만 효과적입니다. .

저자가 제공하는 수업과 이 교육 프로그램의 기본 원칙에 대한 자세한 내용은 아동 심리학자의 기사를 읽으면 알 수 있습니다.

부모의 주요 임무는 신생아의 엄청난 잠재력을 극대화하는 것입니다.

Glen Doman의 기술은 다음과 같이 구성됩니다. 네 가지 주요 구성 요소:

• 신체 발달;
• 확인하다;
• 독서;
• 백과사전 지식.

미국 의사는 1세 미만 어린이의 신경계가 너무 독특하고 완벽하여 이 나이에도 아기가 다양한 사실과 정보를 암기하고 체계화할 수 있다고 확신했습니다.

확실히 많은 어머니들은 "도만 카드"와 같은 용어에 익숙합니다. 이 교훈적인 자료는 단어, 점, 수학적 동작, 식물, 새, 동물, 유명한 사람들등.

정보의 양은 놀랍습니다. 더 나은 체계화와 사용 편의성을 위해 카드를 그룹으로 나누어야 합니다. 하루 종일 부모는 이 카드를 몇 초 동안 시연하면서 점점 더 많은 새로운 이미지를 "유통"에 정기적으로 소개합니다.

장점:

• 아동 발달의 강화;
• 어린이 활동에 부모의 적극적인 참여;
• 어린이에게 많은 정보를 제공함으로써 어린이의 기회를 확대합니다.
• 아이들의 주의력 발달.

결점:

• 엄청난 양의 교훈 자료가 필요합니다.
• 미세 운동 기술, 감각 발달 및 객관적인 활동에 거의 주의를 기울이지 않습니다.
• Doman의 카드는 어린이의 논리적 사고, 사실을 분석하고 체계화하는 능력을 개발하지 않습니다.
• 방법론은 창의성, 놀이 활동에 적절한 관심을 기울이지 않습니다.
• 너무 많은 정보로 인해 아이의 신경계에 과부하가 걸릴 수 있으며 그 결과 아이에게 틱, 야뇨증 및 기타 문제가 있습니다.

Doman의 시스템은 지능형 기술의 전형적인 예입니다. 아이는 가르치는 것이 아니라 카드로 훈련됩니다. 적어도 많은 엄마와 신경과 의사는 그렇게 생각합니다. 그러나 다른 부모들은 요람에서 자라는 능력에 대해 이 튜토리얼을 칭찬합니다.

Petersburg 교사인 Nikolai Zaitsev는 수십 년 전에 어린이에게 읽고 쓰기, 수학 기술 및 영어를 가르치는 일련의 매뉴얼을 포함하는 고유한 발달 시스템을 개발했습니다.

Zaitsev의 프로그램은 유아 및 미취학 아동의 주요 활동인 놀이를 기반으로 합니다. 그리고 이것은 당신이 아이의 성격의 신체적, 정서적 측면을 모두 발전시킬 수 있게 해줍니다.

정보는 시스템에 제공되지만 동시에 재미있는 방식으로 제공되기 때문에 아이가 즐겁게 수업에 참여합니다. 또한, 부모(교사)와 단독으로 또는 어린이 팀과 함께 개최되는지 여부는 그다지 중요하지 않습니다.

편안한 분위기는 Zaytsev 교육 시스템의 중요한 조건입니다. 수업 중에 아이들은 소음을 내고, 웃고, 손바닥을 박수하고, 발을 구르고, 놀이 재료를 변경하고, 큐브에서 태블릿 또는 보드로 이동할 수 있습니다.

그러나 그러한 해방이 수업이 오락을 의미하지는 않습니다. 이러한 게임의 과정에서 아이들은 지식을 얻을 뿐만 아니라 선호하는 활동을 독립적으로 선택하게 됩니다.

장점:

• 넓은 연령 범위 - 1세에서 7세;
• 집과 유치원에서 모두 할 수 있습니다.
• 게임에서 읽기 집중 과정;
• 글을 쓰는 능력의 발달.

결점:

• 홈 스쿨링의 경우, 부모는 이 기술을 전통적인 교수법과 다르기 때문에 먼저 스스로 배워야 합니다.
• 전문가들은 Zaitsev 방법에 따라 읽는 법을 배운 어린이가 단어를 창고로 나누는 데 사용했기 때문에 단어를 음절로 나눌 때 "끝을 삼키다"고 혼동한다고 지적합니다.
• 1 학년은 모든 어린이의 삶에서 중요한 이정표입니다. 모음과 자음의 색상 지정에 불일치가 있기 때문에이 방법을 사용하여 공부하는 어린이에게 어려움이 시작되는 것은 바로 이 순간입니다.

많은 부모에 따르면 Zaitsev의 큐브는 동종 최고의 읽기 교재입니다. 아이는 3살부터 읽기를 배울 수 있으며 이 기술은 평생 동안 그에게 남아 있습니다. 또한 수업을 재미있고 직접적으로 만들어주는 놀이기법도 엄마의 저금통에 담았습니다.

벨기에 여배우 세실 루판(Cecile Lupan)은 기본으로 삼은 글렌 도먼(Glen Doman)의 시스템에 불만을 품고 자신만의 방식을 개발할 수밖에 없었다.

이 훈련 프로그램은 거의 과학적이라고 할 수 없으며 개발 된 방법은 오히려 어린이의 성격, 관심 및 각 어린이의 성향을 고려한 일련의 수업입니다.

그의 책에서 기술의 저자는 인생의 처음 몇 초부터 문자 그대로 아기와 의사 소통하도록 조언하며 그가 무언가를 이해하지 못한다고 걱정할 필요가 없습니다. Lupan은 아이가 무언가를 더 빨리 배울수록 특정 패턴과 연결을 더 빨리 이해할 것이라고 확신합니다.

처음 몇 달 동안, 아이는 부모의 말에만 익숙해지고, 그 다음에는 겉보기에 무의미해 보이는 소리가 의미로 채워지기 시작합니다. 그는 첫 단어를 발음하기 시작하자마자 읽기를 시작해야 합니다(보통 1세).

Cecile Lupan이 제안한 주요 아이디어는 다음과 같습니다. 아이는 관심을 필요로 하지 않으며, 사랑이 많은 부모만이 제공할 수 있는 관심이 필요합니다.

장점:

• 생후 3개월에서 7세까지 연습할 수 있는 기회;
• 초기 신체 발달에 많은 관심을 기울입니다.
• 이 기술은 숙제에 적합합니다.
• 운동은 지적 및 정서적 영역, 감지에 영향을 미칩니다.
• 엄마와 아이 사이의 매우 긴밀한 의사 소통;
• 아기의 인지적 관심 자극.

결점:

• 부모의 완전한 헌신이 필요합니다.
• 엄마가 만들어야 할 많은 교훈적인 자료;
• 일종의 훈련.

저자는 교사가 아니기 때문에 그녀의 접근 방식이 완전히 과학적이라고 말할 수는 없습니다. 그러나 어머니는 일부 순간을 취할 수 있습니다. 예를 들어, 자녀에 대한 집에서 만든 책을 만들어 저자의 동화를 입력하고 그의 사진을 삽입할 수 있습니다.

작가의 성은 소비에트 연방 시대에 천둥처럼 떠올랐습니다. 결혼한 부부는 자신의 프로그램에 따라 자녀를 양육하기 시작했는데, 이는 준비가 되지 않은 사람을 놀라운 기술과 교육 방법으로 놀라게 할 수 있습니다.

Nikitins는 어린이의 실험적 특성을 장치로 제한하는 것을 권장하지 않았으므로 유모차 (유모차 포함) 및 경기장에 대해 감옥이라고 부르는 부정적인 태도를 보였습니다.

그들은 자녀를위한 활동 선택에서 배우자의 자녀 독립 원칙을 따랐습니다. 그들은 특별 훈련과 수업을 포기했습니다. 아이들은 제한 없이 자신에게 더 가까운 일을 할 수 있습니다. 부모는 어려움을 처리하는 데 도움을 주었습니다.

Nikitin 시스템에는 강화 및 체육 기술이 포함됩니다. 이렇게하려면 스포츠 장비 및 운동 장비를 포함하여 집안에 특별한 환경을 조성해야합니다. 이 가제트는 눈에 띄지 않아야하며 예를 들어 가구처럼 자연 스럽습니다.

저자는 아이가 "지나치게 조직화"되거나 버려져서는 안 된다고 확신합니다. 엄마 아빠는 아이들의 발달과 오락에 무관심해서는 안 되지만, 아이들의 게임에 참가할 때 감독자나 통제자의 입장이 되어서는 안 됩니다.

이 시스템의 주요 원리는 몬테소리 버전의 민감한 시기입니다. 간단히 말해서 제 시간에 특정 능력을 개발하지 않으면 최적의 수준에 도달하지 못합니다.

장점:

• 출생부터 학령기까지 사용;
• 아동의 독립성;
• 아이의 지능이 잘 발달합니다.
• 논리적 사고와 상상력 향상;
• 교수법으로 연주;
• 신체 발달에 특별한주의를 기울입니다.
• 특별한 교훈적인 장난감의 발명 - 예를 들어 Nikitin의 큐브는 독특한 것입니다.

결점:

• 자신의 활동을 선택하기 때문에 아기의 안절부절;
• 이 생활 방식은 농촌 지역에 더 적합합니다.
• 강화는 다소 극단적 인 유형의 교육으로 간주됩니다.
• 발달 발달로 인해 아이들은 학교에 가는 데 관심이 없을 수 있습니다.

이 시스템에는 열렬한 지지자와 덜 범주적인 반대자가 모두 있습니다. 그러나 일부 요점은 오늘날의 관련성을 잃지 않은 반면 다른 요점은 의심스럽습니다.

"아이의 지적 발달 방법"이라고 불리는 이 프로그램은 교사이자 사회학자인 P. V. Tyulenev에 의해 개발되었습니다. MIRR과 함께 공부하면 자녀에게 읽기 및 쓰기, 수학 개발, 음악 및 운동 능력 개발을 가르칠 수 있습니다.

이 시스템의 저자는 아이가 태어나서 처음부터 발달해야 한다고 확신합니다. 이때 가장 중요한 것은 다양한 촉각 자극을 주어 대뇌피질이 활발하게 형성될 수 있도록 하는 것이다.

활동의 선택은 다음과 같습니다. 아이의 나이부터:

• 처음 두 달 동안 아기는 종이 시트에 그려진 삼각형, 사각형 및 기타 기하학적 인물을 보여줍니다.
• 2~4개월 사이에 아이들에게 동물, 식물, 문자, 숫자의 그림을 보여줍니다.
• 4개월이 되면 아기가 유아용 침대에서 큐브 및 기타 게임 액세서리를 던질 때 Toyball을 합니다.
• 5 개월부터 악기는 아기 근처에 배치됩니다. 아기는 그들을 만지고 소리를 추출하고 음악적 성향을 발전시키려고 노력합니다.
• 생후 6개월부터 그들은 특별한 자기 알파벳을 보면서 글자를 마스터합니다. 8개월이 되면 아이에게 편지를 가져와야 하고, 10개월이 되면 - 편지를 보여주고 - 편지나 전체 단어의 이름을 말해야 합니다.
• 1살 반부터 아기와 체스를 둡니다.
• 2세부터 아기는 글자로 단어를 추가하는 것뿐만 아니라 컴퓨터 키보드로 입력하려고 합니다.
• 세 살 때부터 아이들은 노트북이나 컴퓨터에 일기를 쓰려고 합니다.

장점:

• 아기의 다양한 발달;
• 운동은 성인에게 많은 시간을 요구하지 않습니다.
• 운동은 모든 어린이에게 적합합니다.
• 학교 교육을 위한 좋은 준비;
• 아기의 모든 성향 공개.

결점:

• 혜택을 찾기가 쉽지 않습니다.
• 운동의 효과에 대해 이야기하는 것은 어렵습니다.
• 저자의 너무 엄격한 제한;
• 아기의 연령 특성이 항상 고려되는 것은 아닙니다.
• 아동의 인지적 자유를 제한하는 것;
• 다른 모든 것에 대한 지적 구성 요소의 보급.

많은 전문가가 좋아하지 않는 모호한 기술. 그러나 그 안에서도 실제로 적용할 수 있는 흥미로운 점을 찾을 수 있습니다. 도입 된 혁신에 대한 어린이의 반응을 모니터링하는 것이 중요합니다.

다른 저자의 발달 기술

위의 것 외에도 다른 발달 또는 교육 시스템이 있습니다. 이를 사용하면 어린이가 유치원 또는 학교 교과 과정을 더 잘 숙달하고 특정 능력을 개발하거나 단순히 다재다능한 성격으로 성장할 수 있습니다.

가장 인기있는 것은 다음과 같은 교육 방법:

1. "세시가 지나면 너무 늦었어."일본 기업가이자 돌보는 아버지가 이 문학 작품을 썼습니다. 그는 생후 첫 몇 년 동안 아기의 조기 발달의 중요성을 설명했습니다.
2. 다이나믹 체조. M. Trunov와 L. Kitaev는 고대 러시아 체조 운동을 결합하여 부모에게 신체 영역의 발달과 근육의 긴장도, 만곡 족, 사경 등의 교정을위한 효과적인 방법을 제공합니다.
3. 그모신스카의 기술.유아에게 예술적 기술을 가르치는 가장 좋은 방법은 유아기부터 그림을 그리는 것입니다. 1 세 미만의 어린이도 손바닥, 손가락, 부드러운 펠트 펜을 사용하여 "캔버스"를 만들 수 있습니다.
4. Vinogradov의 뮤지컬 프로그램.이 방법의 제작자는 한 살짜리 어린이조차도 이미 가장 복잡한 고전 작품을 이해하고 있다고 확신합니다. 빵 부스러기에 음악의 의미를 자세히 설명 할 필요가 없으며 자신의 감정과 인상을 결정하게하십시오.
5. Zheleznovs의 음악.이것은 어린 아이들을 위한 또 다른 음악적 기법입니다. 디스크에는 자장가, 동요, 손가락 및 야외 게임용 음악, 각색, 마사지, 동화, 알파벳 학습, 숫자 세기 및 읽기 등이 포함되어 있습니다.

물론 이 목록이 완전히 완전한 것은 아닙니다. 그러나 제시된 방법은 얼마나 다양하고 흥미로운지 이해하기에 충분합니다. 그것들을 개발할 때 저자는 자신의 경험을 고려하거나 교육적 유산을 기초로 삼았습니다.

가장 성공적인 개별 요소를 사용하여 이러한 시스템을 서로 결합할 수 있다는 점이 궁금합니다. 실험을 환영합니다.

초기 개발의 장단점

엄마 아빠는 아이를 키우는 방법을 스스로 결정한다고 확신합니다. 그러나 교육 과정이 사회적 이니셔티브와 다양한 고정 관념에 의해 점점 더 영향을 받기 때문에 이러한 의견이 완전히 옳은 것은 아닙니다.

가장 논란이 되는 문제 중 하나는 1세 미만 아동의 조기 발달입니다. 일반적으로 전문가와 어머니는 두 가지 극단적인 입장을 취합니다. 일부는 발달 기술의 사용을 옹호하고 다른 일부는 개입과 관련하여 매우 부정적입니다. 그들의 주장을 살펴보자.

"에 대한 주장

1. 현대 사회는 사람에게 더 높은 요구 사항을 부여합니다. 아이가 필요하고 중요한 기술을 습득할 시간을 갖기 위해서는 유아기부터 자신의 능력을 개발할 필요가 있습니다.
2. 그런 방법으로 공부하는 아이들은 보통 또래에 비해 발달 수준이 높습니다. 아이들은 더 일찍 읽기, 쓰기, 계산과 같은 모든 기술을 습득합니다.
3. 한 번에 성격의 여러 측면 개발을 다루는 복잡한 교육 시스템은 어린이의 성향, 특정 활동에 대한 경향을 식별하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 향후 특정 과정에 아기를 등록할 수 있습니다.
4. 아기가 동료 회사의 개발 센터에서 공부하는 경우 더 일찍 사교하고 어린이 팀 생활에 익숙해 질 수 있습니다.

반대 주장"

1. 건강하고 정상적으로 발달하는 어린이는 때가 되면 스스로 기본 기술을 습득할 수 있습니다. 그렇기 때문에 아이의 정신을 "조롱"해서는 안됩니다.
2. 집중 수업은 부모나 교사가 아동의 신체 연령 특성, 기질 및 적응 능력을 고려하지 않으면 아동에게 해를 끼칠 수 있습니다.
3. 많은 대중적인 기술은 지능과 "물리학"에 중점을 두지만 감정 및 사회적 발달은 과도하게 잊혀집니다. 이것은 어린이 사회의 적응을 방해할 수 있습니다.
4. 방법의 모든 요구 사항과 조건을 충족하면서 매일 아기를 다루는 것은 극히 어렵습니다. 모든 규칙을 따르면 엄마는 다른 것을 할 시간이 없습니다. 때때로 작업을 수행하면 모든 지식이 매우 빨리 증발하고 효율성이 매우 낮습니다.
5. 많은 전문가들은 특정 기술 습득의 지연에 주목합니다. 예를 들어, 6개월 된 아기는 가장 중요한 "과제"이기 때문에 앉거나 기어가는 법을 배워야 하지만 이 나이에 읽거나 세는 것은 완전히 불필요합니다. 아마도 학교 전에 그는 모든 기술을 완전히 잊어 버리고 동료와 평등해질 것입니다.
6. 아이에 대한 과도한 요구 사항과 천재를 키우려는 열망은 아이의 삶의 전체 미래에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 부모가 불필요한 정보로 아이들을 채우는 아기, 신경쇠약증, 완벽주의자는 종종 성장합니다. 따라서 사회화 문제를 배제할 수 없습니다.

따라서 부모가 방법을 적용할지 아니면 아동 발달의 자연스러운 과정을 따를지 선택해야 하는 데에는 양쪽 모두 강력한 이유가 있습니다.

처음 12개월 동안 아이의 발달은 빠른 속도로 진행됩니다. 이때 아이는 세상을 알고, 좋은 어휘를 얻고, 초기 및 기본 논리 체인을 구축합니다.

많은 전문가들은 첫 1-2 년 동안 아기를 다루지 않으면 아이가 지식과 기술의 부족을 보상 할 수 없다고 확신합니다.

그러나 과도한 광신과 발달 기술의 모든 교리를 말 그대로 고수하는 것은 반대로 어린이 발달에 도움이되지 않지만 해를 끼칠 수 있습니다.

위에서 언급 한 아동 발달 방법을 사용하기로 결정한 경우 특정 규칙을 따라야합니다. 그들 부정적인 결과를 피하고 학습을 보다 자연스럽게 하는 데 도움이 됩니다.

• 아기의 반응을 주의 깊게 관찰하십시오. 그가 활동을 좋아하지 않으면 눈물의 형태로 항의를 표현하거나 제안 된 장난감을 버리면 멈추고 다른 것으로 그를 차지해야합니다.
• 발달을 위해 아기가 현재 열정을 갖고 있는 활동에서 멀어지면 안 됩니다. 아기가 그림을 보는 것보다 큐브 놀이를 좋아한다면 게임을 마칠 때까지 기다리십시오.
• 선택한 교육 시스템에 포함된 모든 연습과 과제는 이해할 수 있고 신뢰할 수 있어야 합니다. 당신은 또한 당신이 그들과 함께 아이에게 접근하기 전에 모든 수업을 리허설해야 합니다.
• 아기 교육은 포괄적이어야 합니다. 어떤 경우에도 육체적 또는 인지적 영역만 개발해서는 안 됩니다. 정서적, 사회적을 포함하여 아동의 성격의 모든 측면에 주의를 기울일 필요가 있습니다.
• 지식과 기술을 습득하는 과정을 자동으로 전환할 필요가 없습니다. 호기심, 호기심 및 관찰을 형성하기 위해 과정 자체에 대한 어린이의 관심을 자극하는 것이 중요합니다.

각 기술의 모든 기본 뉘앙스를 고려한 후 가장 선호하는 교육 시스템을 예비 선택할 수 있습니다. 그러나 다른 부모의 의견이 아니라 먼저 자녀의 특성에 중점을 두어야합니다. 결국, 개발은 책임있는 비즈니스입니다!