Lekce informatiky základní počítačová zařízení. Shrnutí lekce o informatice „základní zařízení osobního počítače“

Fáze lekce:

Organizační moment 2 min.

Opakování probrané látky 8 min.

Učení nové látky 15 min.

Zpevňování nového materiálu 17 min.

Shrnutí lekce 3 min.

PRŮBĚH TŘÍDY

Cílová: psychologické naladění studentů na lekci.

Ahoj hoši!

(Vítání dětí, kontrola připravenosti na hodinu, kontrola nepřítomných, kontrola prostor, organizace pozornosti)

Ahoj!

(pozdravit učitele, zkontrolovat pracoviště, soustředit se)

Opakování probrané látky.

Cílová: reprodukce dříve nabytých znalostí, dovedností a schopností u studentů pro další zvládnutí látky.

Pokračujeme v rozvoji počítačových dovedností.

V minulé lekci jsme mluvili o tom, jak lidé mají pět smyslů vnímání. Různé smysly nám poskytují různé typy informací. Zkusme luštit křížovku a po jejím vyřešení se dozvíme téma naší dnešní lekce.

(Učitel rozdá kartičky s křížovkou, poté, co děti křížovku vyluští, přehraje se na počítači se správnými odpověďmi)

Prezentace. Snímek 1-2.

Informace, které člověk dostává při komunikaci s okolím.

Zařízení pro vstup informací.

Nejmenší zařízení?

Informace, které dostáváme prostřednictvím vidění.

Je to srdce počítače?

Na něm vidíme obrázek.

Smysl, kterým voníme.

Jakým smyslem vnímání dostává člověk nejvíce informací?

Klíčová slova: počítačová zařízení.

A tématem naší dnešní lekce budou Základní zařízení osobního počítače a cílem lekce je prostudovat základní zařízení osobního počítače.

(Děti vyluští křížovku a každou odpověď vysvětlí)

Učení nového materiálu.

Cílová: osvojení si nových znalostí.

Chlapi, pamatuje si každý na bezpečnostní pravidla při práci s počítačem?

Zkontrolujeme, zda si pamatujeme všechna pravidla?Snímek 3.

Nedotýkejte se drátů;

Nedotýkejte se obrazovky;

Neumisťujte na pracoviště cizí předměty;

Nepokoušejte se problémy řešit sami;

Pokud se vyskytne problém s počítačem, přestaňte pracovat a nahlaste to učiteli;

Bez souhlasu učitele nemačkejte tlačítka ani klávesy počítače.

Dobře lidi!

A teď mi řekněte, kde najdete počítače v každodenním životě?Snímek 4.

A

Počítače najdeme také v nemocnicích, knihovnách a na nádražích.

Jak nám počítač pomáhá?

Pomáhá také řešit složité problémy, provádět složité výpočty, ovládat auta, vlaky, lodě, letadla, satelity a mnoho dalšího.Snímek 5 .

Co je to počítač?

Ano, je to počítačzařízení, které vám umožní dělat spoustu úžasných věcí: hrát střílečky, dobrodružné hry, simulátory, arkády a strategie; sledujte filmy a poslouchejte hudbu! Dopisujte si s přáteli e-mailem nebo surfujte po internetu a stahujte si eseje, zprávy, hudbu a spoustu dalších užitečných věcí!

Tak co budeme dnes ve třídě dělat?

Že jo! Budeme studovat základní zařízení osobního počítače.

(Příběh učitele je doplněn multimediální prezentací)

Kdy se poprvé začalo mluvit o vytváření výpočetní techniky? Historie vytváření výpočetní techniky sahá staletí zpět. Je to fascinující a poučné, jsou s ním spojena jména vynikajících vědců světa. Historici se shodují, že to byl Leonardo da Vinci, kdo jako jeden z prvních přemýšlel o potřebě vytvořit zařízení pro usnadnění výpočtů.Snímek 6 .

Leonardo da Vinci (1452-1519) se narodil ve Florentské republice poblíž Vinci

Práce na vytvoření elektronického počítače po druhé světové válce byly také prováděny v SSSR. Takže v roce 1948 Sergej Alexandrovič Lebeděv(Snímek 7)

byl navržen první projekt domácího digitálního elektronického počítače(Snímek 8) a první vzorky elektronického počítače se objevily o několik let později.Snímek 9.

Lebedev Sergey Aleksandrovich (1902-1974) – zakladatel výpočetní techniky v SSSR.

První projekt domácího digitálního elektronického počítače.

První ukázka elektronického počítače.

B
Dnes se podrobněji zaměříme na studium osobních počítačů. Existují následující typy osobních počítačů:

n
stolní počítače.

Snímek 10.

Přenosné počítače.

S vést 11.

Kapesní počítače.

S vést 12 .

Z čeho se tedy náš počítač skládá?

Všichni se podívají na vaše pracoviště, co vidíte?

Věnujte pozornost tomu, jak je umístěn monitor, kde je systémová jednotka, kde je umístěna klávesnice a myš.

Osobní počítač je soubor vzájemně propojených zařízení. Pojďme se na ně podívat.

Toto je systémová jednotka, monitor, klávesnice a myš - to vše jsou hlavní zařízení počítače.

Snímek 13.

Nyní si povíme o každém zařízení zvlášť.

Systémová jednotka - Jedná se o skříň, která obsahuje hlavní funkční součásti osobního počítače – centrální procesor, RAM, napájecí zdroj, řadiče, pevný disk a další.Snímek 14.

Monitor - Jedná se o zařízení, které slouží k zobrazování textových a grafických informací.

Monitory ušly ve svém vývoji poměrně dlouhou cestu, počínaje velkými černobílými „krabicemi“ a konče elegantními displeji z tekutých krystalů a plazmových displejů.

N
a dnes je monitor high-tech zařízení, jehož prostřednictvím jsou vnímány informace z počítače.Snímek 15.

O
Na dalším zařízení zjistíme, zda rébus dokončíme.Snímek 16.

Takže jste vyřešili hádanku a zjistili, že dalším zařízením, které budeme studovat, je klávesnice.

Klávesnice - zařízení pro zadávání informací do počítače.(Snímek 17) . Obsahuje standardní sadu kláves a některé další klávesy – ovládací a funkční klávesy, kurzorové klávesy a malou numerickou klávesnici.Snímek 18 .

Kluci, kolik si myslíte, že má klávesnice klávesnice?

Standardní klávesnice má 104 kláves.

A
Nyní pojďme mluvit o dalším hlavním zařízení osobního počítače - myši.Myš – zařízení pro zadávání informací do počítače. Myš je malá krabička se dvěma nebo třemi tlačítky. Snadno se drží v ruce. Spolu s drátem pro připojení k počítači toto zařízení opravdu připomíná myš s ocasem. Nyní se ale používají i bezdrátové myši, které je vhodné vzít s sebou.Snímek 19.

Podívejme se na hlavníspecifikace počítače :

Frekvence hodin,

kapacita RAM,

Objem a výkon pevného disku.

Snímek 20.

Čím vyšší jsou tyto parametry, tím rychleji počítač běží. O těchto parametrech si povíme podrobněji v dalších lekcích.

(Odpovědi dětí)

Ve školách, obchodech, bankách.

Pomáhá vám hrát hry, sledovat filmy a kreslené filmy, kreslit, psát a tisknout text libovolné složitosti, vyhledávat informace na internetu.

Počítač je stroj na hraní her, práci s textem a čísly a vyhledávání informací na internetu.

Pojďme studovat počítačová zařízení.

(Poslouchat učitele)

(Odpovědi dětí)

(Studenti se podívají na své pracoviště a odpovídají na otázky)

(Studenti hádají rébus).

(Odpovědi dětí).

Konsolidace nového materiálu.

Cílová: testování asimilace znalostí a jejich aplikace v praxi.

Kluci, teď pojďme pracovat s kartami, které zobrazují počítač. Prosím podepište, jak se ta či ona část jmenuje.(Učitel rozdá kartičky s obrázkem počítače.)

Karta 1.

Nyní se podívejte na obrazovku svého počítače a porovnejte ji se správnou odpovědí.Snímek 21.

Tak si to zopakujme znovu. Vsystémová jednotka všechny informace jsou uloženy a používány.

Na monitor vidíme obraz.

Používáním klávesnice informace se zadávají do počítače.

Myš - Toto je malá krabička se dvěma nebo třemi klíči.

Teď si trochu odpočineme a uděláme si tělesnou výchovu.Snímek 22.

Pohneme rukama -
Jako bychom se koupali v moři.
Jedna dva tři čtyři -
Tak jsme pluli ke břehu,
K protažení kostí,
Začněme dělat zatáčky -
Vpravo, vlevo, vpravo, vlevo.
Nezapomeňme si sednout -

Jedna dva tři čtyři,
Když napočítáte do pěti, posaďte se ke svému stolu.

Nyní použijeme test k zajištění nového tématu. Budete muset vybrat správnou odpověď a podtrhnout ji.

Snímek 23.

(Učitel rozdá testovací karty.)

1. Zařízení pro zadávání textu:

Klávesnice

Monitor

Myš

2. Základní počítačová zařízení:

Myš, skener, monitor

Monitor, klávesnice, systémová jednotka, myš

Tiskárna, myš, klávesnice

3. Hlavní jednotka počítače:

Monitor

Myš

Systémová jednotka

4. Informační zobrazovací zařízení:

Monitor

Klávesnice

Řečníci

Prověříme, zda jste se vše dobře naučili a zkontrolujeme vaši práci. Přečetl jsem správnou odpověď, a pokud uděláte totéž, zvedněte ruku.

Výborně chlapci!

(Studenti spojí odpovídající části počítače pomocí šipek a uvedou popis každého zařízení)

(Studenti opakují pohyby po učiteli)

(Studenti odpovídají na testovací otázky)

(Zvedněte ruce)

Shrnutí lekce.

Cílová: poskytnout analýzu a hodnocení úspěšnosti dosažení cíle lekce a nastínit vyhlídky do budoucna.

Čas naší lekce se blíží ke konci. Pojďme analyzovat, co jsme dnes dělali?

S jakými základními zařízeními osobního počítače jste se tedy seznámili?

Řekněte mi, co se vám na lekci líbilo?

Nyní vezměte značky do rukou a vybarvěte libovolné tři klávesy na naší klávesnici zobrazené na plakátu:

v červené barvě, pokud se vám lekce líbila,

v modré, pokud se ti to nelíbí,

zelená, pokud máte nějaké dotazy.

Všem vám moc děkuji za vaši práci.

(Odpovídají děti).

Vyluštil křížovku.

Naučil se základní zařízení počítače.

Dokončené úkoly pomocí karet.

Zodpověděli testové otázky.

(Seznam dětí).

(Odpovědi dětí).

(Studenti vybarvují klávesy klávesnice na kartách)

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

dodatečné vzdělání pro děti

"Kulebaksky centrum pro dětskou technickou kreativitu"

Projekt lekce

Téma lekce:

« Základní zařízení osobního počítače »

Připravil:

Maslova Marina Vladimirovna

učitel dalšího vzdělávání

svaz

"Počítačový svět"

Kulebaki

Lekce na téma "Struktura počítače"

Cíle lekce:

poskytnout představu o funkčním účelu počítačových zařízení;

ovládat základní charakteristiky počítačových zařízení;

rozumět funkčnímu účelu periferního zařízení.

BĚHEM lekcí

Organizace času

Ahoj hoši! Moc rád vás všechny vidím. Podívejme se jeden druhému do očí, usmějme se, popřejme hodně štěstí a začněme lekci.

A) Rozdělení do malých skupin pomocí figurek

B) Průzkum domácích úkolů:

1. Nové přístupy k výuce:

1.1. Kolik generací počítačů znáte? Seznam?

2. Test / karty /

3. Práce v malých skupinách „Počítač – kde se s ním setkáváme?“

II. Aktualizace znalostí

– Hlavní součásti počítačových zařízení:I/O zařízení, paměť, procesor

– Co jsou I/O zařízení? (klávesnice, monitor, tiskárna, skener, reproduktory )

III. Seznámení s novým materiálem.

– Dnes se v lekci podíváme na strukturu počítače a zvážíme, jaké vlastnosti má každé zařízení.

( Pro srozumitelnost vysvětlení je použita prezentace - ).

Pojďme se tedy na každé ze zařízení podívat podrobněji.

procesor - Jedná se o nejdůležitější počítačové zařízení pro zpracování informací, které se nachází na základní desce.
Procesor je hardwarově implementován na velkém integrovaném obvodu (LSI), který obsahuje desítky milionů mikrospínačů a jedná se o malý plochý polovodičový wafer o ploše několika centimetrů čtverečních, uzavřený v plochém obalu s řadami kovové kolíky (kontakty).
Hlavním účelem procesoru je zpracovávat všechny typy informací a řídit činnost všech počítačových uzlů.

Hlavní vlastnosti procesoru:

taktovací frekvence – počet cyklů procesoru za sekundu (měřeno v MHz, GHz)

bitová délka procesoru - délka binárního kódu, kterou může procesor zpracovat současně.

Čím vyšší frekvence a čím vyšší bitová hloubka procesoru, tím větší je jeho výkon.

Základní deska je hlavním hardwarovým zařízením počítače. Implementuje páteř, která umožňuje interakci mezi procesorem a ostatními součástmi počítače. Na základní desce jsou také konektory pro instalaci procesoru a modulů RAM: sloty pro připojení externích řadičů zařízení.

Uvažujmeperiferie . Jedná se o zařízení, pomocí kterých se informace buď zadávají do počítače, nebo z něj vystupují.

Vstupní zařízení:

Klávesnice slouží k zadávání textových a číselných informací. Uvnitř je čip - kodér, který převádí signál z konkrétního klíče na binární kód odpovídající danému znaku. Standardní klávesnice má 104 kláves a 3 kontrolky v pravém horním rohu informující o provozních režimech.

Skener určený pro zadávání textových a grafických dat do počítače. Skenery mohou být ruční (které se protahují přes list shora) a ploché (list je umístěn uvnitř skeneru).

Ovládací prvky kurzoru se používají k rychlému pohybu kurzoru po obrazovce.

• Myš (drátové, bezdrátové (rádiově řízené, infračervené a optické)

  Trackball - připomíná myš obrácenou vzhůru nohama. Koule namontovaná na válečcích se uvádí do pohybu. Trackball se běžně používá na přenosných počítačích typu notebook.

  Joystick Jedná se o rukojeť s tlačítky a obvykle se používá pro hry a cvičební zařízení.

  Smyslové panel , jsou citlivé povrchy potažené speciální vrstvou a spojené se senzory. Dotykem na povrch snímače se uvede do pohybu kurzor, který se pohybuje pohybem prstu po povrchu.

Mikrofon slouží pro vkládání zvukových informací do multimediálního počítače.

Web Fotoaparát slouží k vkládání videoobrazů do multimediálního počítače.

Výstupní zařízení:

Monitor je univerzální zařízení pro výstup informací.

Typy monitorů:

s katodovou trubicí

na tekuté krystaly

Informace na obrazovce monitoru jsou prezentovány ve formě rastrového obrázku, který je tvořen z jednotlivých bodů (pixelů). Rastrový obrázek se skládá ze samostatného počtu řádků, z nichž každý obsahuje určitý počet bodů.

Kvalita obrazu je dána rozlišením monitoru, tzn. počet bodů, ze kterých se skládá. Čím vyšší rozlišení, tím vyšší kvalita obrazu (1024x768, 1280x768 atd.).

Tiskárny slouží k tisku textových, číselných a grafických informací na papír.

Podle principu fungování se tiskárny dělí na:

bubny (matrix)

beznárazové (tryskové a laserové)

Jehličkové tiskárny : Tisková hlava se skládá ze svislého sloupce malých tyčinek (9 nebo 24), které jsou vytlačovány magnetickým polem, prorážejí papír přes barvicí pásku a zanechávají řadu znaků. Barvicí páska se spálí, pokud je navinuta na cívky nebo umístěna do speciální krabice (kartuše). Nejlevnější tiskárny. Kvalita tisku není vysoká. Průměrná rychlost tisku je 1 minuta na stránku.

Inkoustové tiskárny : drobné kapky barvy jsou foukány na papír pomocí malých trysek. Vysoce kvalitní tisk. Průměrná rychlost tisku je 1 minuta na stránku. Existují barevné a černobílé tiskárny.

Laserové tiskárny : Částice inkoustu jsou přenášeny ze speciálního inkoustového bubnu na papír pomocí elektrického pole. Kvalita tisku je vysoká. Průměrná rychlost tisku je od 4 do 15 stran za minutu. Existují barevné a černobílé tiskárny.

Plotter používá se pro tisk výkresů na papír. Obrázek vzniká pohybem pera s barevným inkoustem po listu.

Zvuková karta – zařízení pro převod digitálních zvukových informací zaznamenaných na discích na zvuky a naopak. Na výstup zvukové karty jsou připojeny reproduktory pro stereo reprodukci zvuku a mikrofon.

Modem – speciální zařízení, se kterým mohou jednotlivé počítače mezi sebou komunikovat prostřednictvím telefonní sítě.

IV. Děti odpovídají na každou otázku sborově: "To je ono!" - a gestem ukažte požadovaný pohyb.

Jak se máte? - Takhle! (ukázat palec nahoru )

Jak to jde? - Takhle!(„chůze“ se dvěma prsty na dlani )

běháš? - Takhle! (pokrčte ruce v loktech a ukažte, jak s nimi při běhu pracují)

Spíte v noci? - Takhle!(dejte jim ruce pod tváře a položte na ně hlavu)

jak to bereš? - Takhle! (dělat uchopovací pohyby rukama )

Dáš to? - Takhle! (dělat pohyby rukama, jako by něco dávaly )

Jak jsi zlobivý? - Takhle! (nafoukněte jim tváře a lehce je plácněte dlaněmi )

vyhrožuješ? - Takhle! (zamávat prstem na souseda )

V. Shrnutí lekce

A) Pracujte v malých skupinách „Práce s klastrem“

B) Práce v malých skupinách „Lušení křížovky“

B) Šest klobouků

VI. Domácí práce

§8-9 strana 32

Odpovězte písemně na otázky na straně 41 otázky 1-6

Aplikace:

V tomto diagramu je třeba propojit název zařízení a název akce, kterou provádí, pomocí barevných čar

procesor

Klávesnice

Ukládá informace

Zobrazuje informace

Zadává informace

Zpracovává informace

Křížovka

Pracovní list sebehodnocení

Téma: "Struktura počítače."

Série lekcí na téma „Struktura počítače“.

Zahrnuje: prezentaci, poznámky k lekci, lekci hry, křížovku, screeningový test, interaktivní test. Série lekcí je určena pro žáky 5.–6.

Cíle lekce:

1. Pomoci studentům porozumět struktuře počítače, konceptu základní konfigurace PC a poskytnout základní pojmy nezbytné pro zahájení práce na počítači.
2. Podporovat informační kulturu studentů, jejich pozornost, přesnost, disciplínu a vytrvalost.
3. Rozvoj kognitivních zájmů, dovedností v práci s myší a klávesnicí, sebeovládání a psaní poznámek.

Zařízení:

Projektor, plátno, počítačová třída, učitelský počítač.

Plán lekce:

I. Org. moment. (1 min)

II. Aktualizace znalostí. (5 minut)

III. Teoretická část. (20 minut)

IV. Praktická část. №1 (7 min)

V. Praktická část. č. 2 (7 min)

VI. Otázky studentů. (3 min)

VII. Shrnutí lekce. (2 minuty)

Během lekcí:

I. Org. moment.

Zdravím vás, kontrolujem přítomné. Vysvětlení lekce.

II. Kontrola znalostí.

V minulé lekci jsme se seznámili s pojmem „informace“. co je to informace? Jaké druhy informací znáte? (Slide2) Řekněte nám fáze vývoje zpracování různých informací na PC. (snímek 3), Jak počítač zpracovává informace? (Snímek 4)

Dnes se podíváme na to, jaká zařízení musí mít počítač, aby mohl zpracovávat, ukládat a přenášet všechny druhy informací. Která zařízení jsou vyžadována pro počítač a která jsou volitelná? Proč jsou potřebné a jaké jsou jejich vlastnosti.

III. Teoretická část.

Někdy se říká „osobní počítač“. Vyjasnění „osobní“ zde není náhodné – znamená váš vlastní, osobní, přístupný většině lidí, protože existuje velké množství jiných typů počítačů, které nelze nazvat osobními – pracovní stanice pro podniky, servery pro připojení mnoha počítačů k sítě atd. v budoucnu Když říkáme „počítač“, máme na mysli osobní počítač.

Osobní počítačje počítač určený k obsluze jednoho pracovníka. Jeho vlastnosti se mohou lišit od sálových počítačů, ale funkčně je schopen provádět podobné operace. Co je to počítač?

Počítač je elektronické výpočetní zařízení určené pro ukládání, zpracování a přenos informací. (Snímek 5)

Hlavní části PC: (snímek 6)

1. Hardwarová zařízení;
2. Software

(Snímek 7). Základní konfigurace PC- minimální sada hardwaru postačující pro provoz. V současné době se u stolních počítačů předpokládá, že základní konfigurace zahrnuje čtyři zařízení:

• Systémová jednotka;
• Monitor;
• Klávesnice;
• Myš.

Systémová jednotka – hlavní jednotka počítačového systému. Obsahuje zařízení nazývaná interní. Zařízení, která se připojují k systémové jednotce zvenčí, se nazývají externí. (Snímek 8)

Systémová jednotka obsahuje procesor, RAM, pevné a disketové jednotky, optické disky a další zařízení. Na předním panelu vidíte několik tlačítek - již známé tlačítko Power - zapíná a tlačítko Reset - restartuje počítač, které lze použít pouze se svolením učitele. Dvě mechaniky - pro CD a diskety. (snímek 9). Pojďme se na to blíže podívat.

• Základní deska– zařízení, které spojuje a koordinuje práci všech PC zařízení. Kombinuje a koordinuje práci různých komponent, jako je procesor, RAM atd. (snímek 10)
• procesor – zařízení určené ke zpracování informací ve formě dat.
  (snímek 11)
• RAM– zařízení určené k ukládání aktuálních informací do PC (po vypnutí PC se vymaže). (snímek 12)
• HDD – zařízení určené k trvalému ukládání informací v PC. (snímek 13)
• Grafická karta – zařízení určené k připojení a ovládání monitoru. (snímek 14)
• Zvuková karta – zařízení určené k převodu zvukových informací. (snímek 14)
• Řídit – zařízení určené ke čtení a zápisu informací na disketu (snímek 15).
• CD, DVD – ROM – zařízení určené pro čtení a zápis informací na laserové disky. (Snímek 15)

Teď se na to podívámefunkční schéma počítače: (Snímek 16)

Všechny programy a data nezbytná pro chod počítače jsou umístěny v paměti RAM. Procesor může okamžitě přistupovat k informacím umístěným v paměti RAM. Elektrické impulsy, v jejichž podobě jsou informace uloženy v paměti RAM, existují pouze při zapnutém počítači. Po vypnutí zdroje napájení jsou všechny informace obsažené v paměti RAM ztraceny. Pro dlouhodobé ukládání informací se používá dlouhodobá paměť: magnetické disky, optické disky a další zařízení. Magnetické disky mohou být tvrdé nebo flexibilní. Velkokapacitní pevné disky jsou zabudovány v systémové jednotce a jsou zde trvale umístěny. Systémová jednotka obsahuje také disketové jednotky. Pomocí disket lze přenášet informace z jednoho počítače do druhého. Na rozdíl od disket nelze pevné disky přepravovat. V poslední době se rozšířily optické disky.

Zařízení umístěná mimo systémovou jednotku se nazývají externí nebo periferní. Periferní zařízení jsou zařízení, která jsou k počítači připojena externě. Obvykle jsou tato zařízení navržena pro vstup a výstup informací. (Snímek 17)

Výstupní zařízení:

1 Monitor (snímek 18) – zařízení pro vizuální reprodukci symbolických a grafických informací.

V současné době se pro osobní počítače používají ploché monitory z tekutých krystalů (LCD). LCD (displeje z tekutých krystalů) jsou vyrobeny z látky, která je v kapalném stavu, ale zároveň má některé vlastnosti vlastní krystalickým pevným látkám. Monitory mohou mít různé velikosti obrazovky. Úhlopříčka obrazovky se měří v palcích (1 palec = 2,54 cm) a je obvykle 15, 17, 19 nebo více palců.

2. Akustické zařízení(reproduktory, sluchátka atd.) (Snímek 19)

Navrženo pro výstup zvuku nebo jakýchkoli zvukových efektů..

3. Tiskárna. (Snímek 20) ​​Toto je zařízení určené k zobrazování informací na papíře. Typy tiskáren: inkoustové, laserové, matricové, z hlediska barevnosti jsou to monochromatické (černobílé) a barevné.

Jehličkové tiskárny jsou nárazové tiskárny. Nevýhody jehličkových tiskáren jsou, že tisknou pomalu, produkují hodně hluku a kvalita tisku je špatná (asi jako psací stroj).

Černobílé a barevné inkoustové tiskárny. Používají inkoustovou tiskovou hlavu, která pod tlakem uvolňuje inkoust z řady malých otvorů na papír.

Inkoustové tiskárny mohou tisknout poměrně rychle (až několik stránek za minutu) a produkovat malý hluk.

Laserové tiskárny poskytují prakticky tichý tisk. Laserové tiskárny dosahují vysoké rychlosti tisku (až 30 stran za minutu) prostřednictvím tisku stránky po stránce, při kterém se vytiskne celá stránka najednou.

4. Plotr. (Snímek 21) Jedná se o zařízení pro velmi přesné kreslení kreseb, diagramů, složitých kreseb, map a dalších grafických informací na papír až do velikosti A0 (whatman paper).
Toto je "širokoformátová" tiskárna.

5. Projektor. (Snímek 22) Toto je univerzální zařízení pro zobrazování obrázků na velké obrazovce.

Vstupní zařízení:

1. (Snímek 23) Klávesnice – klávesnicové zařízení určené k ovládání činnosti počítače a zadávání informací do něj. Informace se zadávají ve formě alfanumerických znaků. Standardní klávesnice má 104 kláves.

2. (Snímek 24) Myš – „grafické“ ovládací zařízení. Jedná se o vstupní zařízení, které vám umožňuje ovládat počítač manipulací se šipkou, ukazatelem nebo kurzorem.

Jak pohybujete myší po podložce, kurzor myši se pohybuje po obrazovce, což vám umožňuje ukazovat a/nebo vybírat objekty. Pomocí kláves myši (mohou být dvě nebo tři) můžete určit jeden nebo jiný typ operace s objektem. A pomocí kolečka můžete posouvat nahoru nebo dolů obrázky, text nebo webové stránky, které se celé nevejdou na obrazovku.

Prezentace pro zvídavé: „Počítačová myš. Od jeho počátků až po současnost."

3. (Snímek 25) Grafický tablet.Vstupní zařízení, které umožňuje ovládat počítač manipulací se šipkou, ukazatelem nebo kurzorem.

4. (Snímek 26) Mikrofon. Webový mikrofon se již dlouho stal běžným „doplňkem“ osobního počítače a notebooku. S jeho pomocí komunikují přes internet, organizují konference, webové semináře, prezentace, hlasové video a nahrávají zvuk.

5. (Snímek 27) Skener. Skenery se používají k automatickému zadávání textů a grafiky do počítače. Skenery existují dva typy:

Manuál

Tablety.

Ruční počítačový skener je podobný skeneru používanému v supermarketech ke čtení čárových kódů. Takový skener se pohybuje po listu s informacemi řádek po řádku ručně a informace se zadávají do počítače pro další úpravy. Plochý skener vypadá a funguje v podstatě stejně jako kopírka. Systémy rozpoznávání textu umožňují převádět naskenovaný text z grafického formátu do textového.

6. (Snímek 28) Digitální videokamera a fotoaparát. zařízení pro zachycení statického nebo dynamického obrazu. Webová kamera je digitální videokamera nebo fotoaparát schopný pořizovat snímky v reálném čase pro další přenos přes internet.

Přijímací a vysílací zařízení:

1. (Snímek 29) Modem slouží k připojení vzdálených počítačů přes telefonní síť. Modem může být interní (instalovaný uvnitř systémové jednotky) nebo externí (umístěný vedle systémové jednotky a připojený k ní pomocí kabelu.

2. Síťový adaptér (síťová karta) – zařízení pro připojení počítače k ​​lokální síti.

Podle způsobu ovládání se rozlišují stolní, přenosné a kapesní modely PC. V budoucnu budeme zvažovat stolní modely a jak s nimi pracovat. (Snímek 30)

(Snímek 31) Otázky ke konsolidaci:

• Co je to počítač?
• Vyjmenuj hlavní části PC.
• Zadejte minimální pracovní (základní) konfiguraci počítače.
• Jaká zařízení jsou součástí systémové jednotky?
• Co jsou přídavná (periferní) PC zařízení?
• Co znamená „osobní počítač“?
• Jaká zařízení pro zadávání informací do počítače znáte?
• Jaká zařízení pro výstup informací do počítače znáte?

IV. Praktická část č. 1.

Dnes v praktické části vyluštíme křížovku na téma „PC zařízení“

Otevřete školní místní počítačovou síť, vyberte složku 5. třídy a otevřete soubor Křížovky. swf. Najeďte myší na číslo otázky a přečtěte si zadání. Do textového pole zadejte příslušná slova a klikněte na tlačítko „Zkontrolovat“. Pokud odpovíte správně, slovo se objeví v mřížce křížovky. Vyluštěte křížovku. Ukažte výsledek učiteli.

Studenti dokončí úkol.

V. Praktická část č. 2.

Otevřete soubor 9_50. Označte svá počítačová zařízení. Ukažte výsledek učiteli.

VI. Shrnutí lekce.

V lekci jsme se dozvěděli, jaká je základní konfigurace PC, jaká zařízení jsou součástí základní konfigurace PC, jaká zařízení se nazývají vstupní, výstupní a přijímací a vysílací zařízení.

Druhá lekce se skládá z prezentace - hry na téma „PC Design“. Na začátku lekce si můžete zopakovat látku z předchozí lekce. Zavoláním studentů k tabuli pro každý úkol v hodině hry tak můžete provést frontální průzkum studentů. Pro upevnění látky na konci lekce se provádí test „PC zařízení“. K otevření testu potřebujete testovací program MyTestX. Program lze stáhnout nahttp://mytest.klyaksa.net .

Přeji vám hodně štěstí ve vaší kreativitě!

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se:

Shrnutí lekce informatiky „Počítač. Účel hlavních počítačových zařízení“ 5. ročník

Typ lekce: kombinované.

Cílová:seznámení a seznámení studentů s pojmem počítač jako univerzální výpočetní stroj, seznámení s využitím počítačů, typy počítačů; seznámit studenty se základními zařízeními počítače a jejich účelem.

úkoly:

1. Vzdělávací : seznámit a formovat u studentů chápání počítače jako univerzálního výpočetního stroje, jako moderního zařízení pro práci s informacemi;

2. Vývojový: podporovat rozvoj dětského logického myšlení, pozornosti, paměti, vytrvalosti;

3. Vzdělávací: podporovat rozvoj informační kultury žáků, vytvářet u dětí kognitivní zájem.

Zařízení:počítače, tiskárna, sluchátka, zařízení systémových jednotek, učebnice, sešity, tabule, křída.

Plán lekce.

1. Organizační moment (2 min).

2. Kontrola domácího úkolu (10 min).

3. Vysvětlení nového materiálu (20 min).

4. Fixace materiálu (10 min).

5. Domácí úkol (1 min).

6. Shrnutí lekce (2 min).

Během vyučování.

1. Organizace času.

Pozdravy. Záznam nepřítomných. Organizace práce místa.

2. Kontrola domácích úkolů.

Učitel se ptá na potíže s plněním domácích úkolů. Poté provede ústní anketu na téma „Množství informací. Jednotky měření informací."

Cvičení:

1. Co je to trochu?

2. Čemu se rovná 1 byte? Kolik znaků zakóduje 1 bajt?

3. Pojmenujte větší jednotky informací.

4. Kolik bitů a bajtů obsahuje slovo „počítač“?

5. Jaká je rychlost přenosu informací a jak se měří?

3. Vysvětlení nového materiálu.

Žáci si podle diktátu vyučujícího dělají poznámky do sešitů.

Počítačje zařízení pro práci s informacemi: ukládání, přenos, zpracování informací a také pro ovládání různých zařízení.

Monitor, sluchátka, reproduktory – zařízení pro výstup informací.

Systémová jednotka– zařízení pro zpracování a ukládání informací.

Klávesnice, myš, joystick, mikrofon - zařízení pro vkládání informací.

Tiskárna– zařízení pro tisk informací.

Zařízení systémové jednotky

4. Fixace materiálu.

Odpovězte ústně na otázky na str. 37, str. 48.

5. Domácí práce.

Naučte se nové látky v sešitu, přečtěte si odstavce 5–6 (před klávesnicí).

6. Shrnutí lekce.Klasifikace. Shrnutí.