Delovni program "Tradicionalna kultura kubanske kozaške družbe" Delovni program (1. razred) na to temo. Program dela obšolskih dejavnosti zgodovina in kultura kubanskih kozakov Delovni program tradicije kubanske obrti

Predogled:

Krasnodarsko ozemlje Krasnoarmeisky District

Občinski avtonomni splošnoizobraževalni zavod

srednja šola št

ODOBREN

sklep učiteljskega zbora protokol št. __

z dne ____.08.2012

Predsednik učiteljskega sveta

N.P. Petrova

DELOVNI PROGRAM DODATNIH DEJAVNOSTI

izobraževalni

(vrsta programa: kompleksna/tematska)

pokal

DELOVNI PROGRAM

tradicionalna kultura

Kubanski kozaki"

Obdobje izvajanja: 1-4 razredi

Starost udeležencev: 7-10 let

Učitelj: Bondarenko Inna Leonidovna

Program je bil razvit na podlagiavtorski program M. V. Miruk, E. N. Eremenko, O. V. Chup "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov", 1-4 razredi, založba "Tradicija", 2009

2016

1. Pojasnilo

Delovni program o zgodovini in kulturi kubanskih kozakov od 1. do 4. razreda je bil sestavljen na podlagi avtorskega programa M.V. Miruk, E.N. Eremenko, O.V. Chup.

Zgodovina nekega ljudstva, njegove tradicije, obredi, umetnost, obrti in obrti so eden od dejavnikov, ki ljudem pomagajo spoznati svojo pripadnost določenemu kulturnemu, mentalnemu okolju.

Doseganje tega cilja v osnovna šola izvedeno s spoznavanjem in seznanjanjem s kulturo, tradicijo, zgodovino kubanskih kozakov s primeri kozaške preteklosti in sedanjosti njihove družine, vasi, mesta; v tem časovnem obdobju se začne oblikovanje ljubezni do domovine, ponosa na pripadnost kozaški družini.

Izobraževalni program "Tradicionalna kultura kubanskih kozakov" je namenjen otrokom, ki študirajo v osnovnih razredih kozaške usmeritve splošnoizobraževalnih šol. Izobraževalni program o zgodovini in kulturi kubanskih kozakov je prva stopnja celovitega programa, namenjenega pouku kozaške usmeritve, in se lahko šteje za popolnoma samostojno akademsko disciplino dodatnega izobraževanja.

Ta izobraževalni program je v svoji vsebini združil temelje zgodovine, tradicionalne in pravoslavne kulture kubanskih kozakov. Razvit je bil na podlagi analize sodobnega izobraževalnega in metodološkega sklopa za študente razredov in skupin kozaške usmeritve, ki so ga ustvarili vodilni etnografi Krasnodarskega ozemlja.

Namen tega programa– oblikovanje začetne ideje o kubanskih kozakih, usmeritev v raznolikost zgodovinskih in kulturnih tradicij kubanskih kozakov, vzgoja državljanstva in domoljubja študentov.

Naloge, ki jih rešuje ta program:

• seznanitev z načinom življenja kubanskih kozakov, njihovimi kulturnimi značilnostmi, osnovnimi obrtmi, vrstami dela;
• seznanjanje z glavnimi zgodovinskimi mejniki kubanskih kozakov, seznanjanje študentov s kubanskimi kozaškimi prazniki, obredi, pomembnimi datumi;
• izobraževanje študentov kot domoljubov, aktivnih državljanov Kubana;
• vcepitev moralnih temeljev kubanskih kozakov v duhu pravoslavja;
• razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok;
• oblikovanje zanimanja študentov za raziskovalno delo.

Značilnost konstrukcije tega programa je, da se v 4 letih študija razlikuje osem glavnih tematskih blokov, ki pomagajo uresničiti cilj in cilje programa: "Tradicionalna kultura kubanskih kozakov", "Zgodovina moje kozaške družine" , "Delo in življenje kozakov na Kubanu", "Umetnost in obrt", "Spomeniki zgodovine kubanskih kozakov", "Glavni nepozabni datumi in pomembni dogodki v zgodovini kubanskih kozakov", "Pravoslavje in kozaki". «, »Kozaški domoljub«. Ti tematski bloki se ponavljajo v vsakem študijskem letu, vendar se vsebina, glavne oblike dela posameznega bloka zapletejo glede na starost študentov.

Zavest o svoji vpetosti v življenje svoje države se pri študentih oblikuje tako, da vsebino predmeta poveže z življenjem vsakega izmed njih: z osebnostno usmerjenimi vprašanji in nalogami, povezovanjem informacij z življenjem svoje družine, sorodnikov. , njihovo okrožje in mesto.

Ta program izračunanoza 4 leta študija, vsako leto študija je sestavljenood 36 pedagoških ur, za vsak tematski blok so namenjene 4 akademske ure (skupaj 8 blokov), preostale 4 akademske ure se porabijo za izvedbo uvodnega pouka, posploševalnega pouka in priprave na obšolske dejavnosti. Pouk poteka enkrat tedensko po 1 uro.

V kot rezultat izvajanja tega programapredvideno je, da se pri študentih razvijajo naslednje ključne kompetence:

Po diplomi morajo študentje:

Vedeti/Razumeti:

• značilnosti obrednih praznikov kubanskih kozakov;
• zgodovina njihove kozaške družine in/ali zgodovina družine njihovih sošolcev;
• način življenja, značilnosti številčne sestave in porazdelitve odgovornosti tradicionalne kozaške družine;
• glavne obrti, vrste likovne umetnosti kubanskih kozakov, glavne tehnološke značilnosti izdelave posameznih izdelkov;
• nepozabni dogodki in datumi, povezani z zgodovinskimi dogodki kubanskih kozakov;
• temelji duhovnega življenja kubanskih kozakov;
• struktura in dejavnosti kubanske kozaške vojske.

Biti sposoben/ uporabiti v praksi:

• izvajati, demonstriratirazlične folklorne oblike kubanskih kozakov;
• Rekonstruirati glavne praznične slovesnosti;
• Povejte o svoji kozaški družini;
• Opravljati gospodinjska opravila v skladu s starostjo;
• Izvedite nekatere izdelke, obrti v skladu z lastnimi tehnološkimi značilnostmi tradicionalne vrste DPI kubanskih kozakov;

Dokončajte raziskovalni projekt na temo "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov".

II. Izobraževalni in tematski načrt

Izobraževalno-tematski načrt 1. letnika študija

Izobraževalno-tematski načrt 2. letnika študija

Izobraževalno-tematski načrt 3. letnika študija

Izobraževalno-tematski načrt 4. letnika študija

III. Vsebina programa

1 leto študija (33 ur).

Uvodna lekcija.

Seznanitev študentov s programom, komunikacija akademska disciplina s predmeti "Kuban študij", "Osnove pravoslavne kulture", "Tradicionalna telesna kultura kubanskih kozakov".

Pregovori in izreki, uspavanke kubanskih kozakov. Otroške pesmice. Rime. klici.

Koncept "družinskega življenja". Življenje moje kozaške družine. Individualno in kolektivno delo v življenju Kozakov.

Materiali, iz katerih obrtniki iz našega območja izdelujejo izdelke (les, glina, protja itd.) Vzorci izdelkov, predmeti iz obrti, izdelani na Krasnodarskem ozemlju.

2 leti študija (34 ur).

Uvodna lekcija.

Oddelek 1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Otroške igre. Refreni za igre. Kozaške zgodbe, legende, bylichki. Kubansko narečje.

Oddelek 2. Delo in življenje kozakov na Kubanu.

Tradicionalno in sodobno življenje kozaške družine. Izboljšanje doma, gospodinjski predmeti. Kubanska kuhinja. Konj je pravi prijatelj Kozaka.

3. letnik študija (34 ur).

Uvodna lekcija.

Ponovitev preteklosti, kratek uvod v program za študijsko leto.

Oddelek 1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Folklor prebivalcev moje vasi (mesta). Pesmi, pravljice, izreki, legende v moji družini.

Oddelek 2. Delo in življenje kozakov na Kubanu.

Kozak je priden delavec. Tradicionalni poklici: poljedelstvo in živinoreja. Orodje dela kubanskih kozakov. Obrti: kovaštvo, pletenje protja in slame, lončarstvo itd.

Izdelava izdelkov dekorativne in uporabne umetnosti z lastnimi rokami:

Zbiranje in priprava materiala, ki je običajen na tem območju;

Osnovne tehnike dela z materialom;

Zaporedje faz pri izdelavi izdelka;

Predstavitev ustvarjalnih del.

* Ob upoštevanju zapletenosti naloge v primerjavi z 2. razredom.

4 letnik študija (34 ur).

Uvodna lekcija.

Ponovitev preteklosti, kratek uvod v program za študijsko leto.

Oddelek 1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Kozaški koledarski obredi in obredna folklora. Zimski božični čas, pesmi, schedrovka, karneval. velika noč. Pomladni plesi. Ivan Kupala.

Oddelek 2. Delo in življenje kozakov na Kubanu.

Tradicionalne obrti in obrti kubanskih kozakov. Tradicionalna oblačila. Kozaška vas, dvorišče, hiša. Način življenja kozaške družine.

Izdelava izdelkov dekorativne in uporabne umetnosti z lastnimi rokami:

Zbiranje in priprava materiala, ki je običajen na tem območju;

Osnovne tehnike dela z materialom;

Zaporedje faz pri izdelavi izdelka;

Predstavitev ustvarjalnih del.

* Ob upoštevanju zapletenosti naloge v primerjavi s 3. razredom.

4. Pričakovani rezultati izvajanja programa.

Oblike in vrste nadzora

Zgledne oblike in vrste nadzora

Glavna oblika dela so treningi. Pouk po tem programu je vadbeno usmerjen, ustvarjalen, igrive narave. Pouk prvega in drugega letnika je usmerjen k uporabi bolj pasivnih metod (pripovedovanje zgodb, demonstracija, sporočanje informacij), pouk tretjega in četrtega letnika pa izključno aktiven in interaktiven (raziskovalna dejavnost, razvoj in zagovor). projektov, samostojno iskanje znanja itd.) .).

Poročilo o delu poteka v obliki sejmov, odprtih predavanj, tekmovanj, festivalov, javnih prireditev.

• Eden od učnih rezultatov je reševanje problemov izobraževanja – razumevanje praktične uporabe vrednostnega sistema.
• Izobraževanje temelji na komunikaciji, komunikaciji, kar prispeva k razvoju osebnostnih lastnosti.
• Vrednota družine je razumevanje pomena družine v človekovem življenju, medsebojno razumevanje in medsebojna pomoč sorodnikom, zavedanje svojih korenin; spoštovanje starejših, njihovih izkušenj, moralnih idealov.
• Vzpostavljanje odnosov z ustanovami dodatnega izobraževanja.

7. Opis materialno-tehnične podpore izobraževalnemu procesu

A) Bibliografija za učitelja

1. Baiburin A.K. Bivanje v obredih in idejah vzhodnih Slovanov. M. 2000.
2. Baiburin A.K. Ritual v tradicionalni kulturi. SPb. 1993.
3. Barankevič I.A. Tradicionalna noša v družinskih obredih ruskih kozakov: konfesionalne značilnosti in funkcije. // Pravoslavje, tradicionalna kultura, izobraževanje. Krasnodar. 2000.
4. Bigday A.D. Pesmi kubanskih kozakov. T. 1-2. Krasnodar. 1992.
5. Bondar V. Mesto Ekaterinodar v prostoru in času. Krasnodar. 2006.
6. Bondar N.I. "Miška, miška ...": podoba in ritual. // Dikarevska branja (4). Rezultati folklornih in etnografskih študij etničnih kultur Kubana leta 1997. Belorechensk. 1998.
7. Bondar N.I. Bojevniki in pridelovalci žita (nekateri vidiki moške subkulture kubanskih kozakov). // Pravoslavje, tradicionalna kultura, izobraževanje. Krasnodar. 2000.
8. Bondar N.I. K vprašanju tradicionalnega vrednostnega sistema kubanskih kozakov // Iz kulturne dediščine slovanskega prebivalstva Kubana. Krasnodar. 1999.
9. Bondar N.I. Koledarski prazniki in obredi kubanskih kozakov. Krasnodar 2003.
10. Bondar N.I. Sveti kotiček // Ljudska umetnost. 1998. št. 2.
11. Bondar N.I. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Izbrana dela. Krasnodar. 1999.
12. Bondar N.I. Kaj vemo drug o drugem? Etnografski esej o narodih Kubana // Kubanski krajevni zgodovinar' 90. Letnik. Krasnodar. 1990.
13. Borisova O.G. Kubanska narečja: gradivo za slovar. Krasnodar 2005.
14. Baraba I.F. Pesmi kozakov Kubana. Krasnodar. 1966.
15. Volkostrel T.M. Odsev pravoslavja v pregovorih vzhodnoslovanskega prebivalstva Kubana. // Pravoslavje, tradicionalna kultura, izobraževanje. Krasnodar. 2000.
16. Volkostrel T.M. Kubanski pregovori in izreki (zgodovinski in etnični vidiki). // Razvoj Kubana s strani Kozakov: vprašanja zgodovine in kulture. Krasnodar. 2002.
17. Voronin V.V. Vsakdanji namizni bonton kubanskih kozakov // Reševanje ljudi: tradicionalna ljudska kultura. Krasnodar. 2007.
18. Voronin V.V. Gospodarska dejavnost človeka v tradicionalni kubanski kozaški kulturi: prvi izhod na polje // Svet Slovanov Severnega Kavkaza. Izdaja 2. Krasnodar. 2005.
19. Gangur N.A. Ornament ljudske vezenine slovanskega prebivalstva Kubana. Krasnodar. 1999.
20. Gončarova E.S. Tradicije in legende Kubana o svetih virih // Razvoj Kubana s strani Kozakov: vprašanja zgodovine in kulture. Krasnodar. 2002.
21. Zagradskaya S. Poroka kubanskih kozakov // Igranje poroke. M. 1987.
22. Zakharchenko V.G. Kubanske ljudske pesmi. T. 1-2. Krasnodar. 1997.
23. Zakharchenko V.G. Poje kubanski kozaški zbor. Sprostite prvega. Krasnodar. 2002.
24. Kapyshkina (Khachatryan) S.Yu. Dekorativna in uporabna umetnost v okviru preučevanja predmetnega koda tradicionalne kulture (na podlagi folklornega in etnografskega gradiva vzhodnoslovanskega prebivalstva Kubana). Dikarevska branja (4). Rezultati folklornih in etnografskih študij etničnih kultur Kubana leta 1997. Belorechensk. 1998.
25. Koveshnikov V.N. Eseji o toponimiji Kubana. Krasnodar. 2006.
26. Kolesnikov V.A. Odnodvortsy kozaki. SPb. 2000.
27. Kubanski kozaki: zgodovina, etnografija, folklora. M. 1995.
28. Kukushkin V.S., Stolyarenko L.D. Etnopedagogija in etnopsihologija Rostov na Donu. 2000. (Vključno z ljudskim vzgojnim izročilom)
29. Matveev O.V. Nekaj ​​besed o kubanskih kozakih. Krasnodar. 1995.
30. Matveev O.V., Frolov B.E. Eseji o zgodovini uniform kubanskih kozakov (konec XVIII - 1917). Krasnodar. 2000.
31. Matveev O.V., Frolov B.E. Strani vojaške zgodovine kubanskih kozakov. Krasnodar. 2007.
32. Svet otroštva in tradicionalne kulture. M. 1996.
33. Moški in ženske. Moški in ženska v ruski tradicionalni kulturi. Ilustrirana enciklopedija. SPb. 2005.
34. Osorina M.V. Skrivni svet otrok v prostoru sveta odraslih. SPb. 2000.
35. Peter Tkachenko. Kubansko narečje. Izkušnja avtorjevega slovarja. M. 1998.
36. Popova O.S. Tradicionalna kultura in pravoslavje (I. A. Ilyin o duhovni krizi in njenem premagovanju) // Reševanje ljudi: tradicionalna ljudska kultura. Krasnodar. 2007.
37. Sementsov M.V. Ljudska medicina kubanskih kozakov. Krasnodar. 1993.
38. Smirnova E.S. Sveti kraji v sistemu tradicionalne kulture vzhodnoslovanskega prebivalstva Kubana (o vprašanju izvora svetih izvirov) // Pravoslavje, tradicionalna kultura, izobraževanje. Krasnodar. 2000.
39. Fetisova A.G. Vzgoja skozi igro v kozaški družini // Dikarevska branja (5). Rezultati folklornih in etnografskih študij etničnih kultur Kubana leta 1998. Krasnodar.

b) seznam literature za študente

1. Kubanske ljudske uspavanke. Krasnodar. 2002.
2. Kubanske ljudske zgodbe in legende. Sestavil V.V. Voronin. Krasnodar. 2001.
3. Ljudska proza ​​Kubana. Avtorji-sestavljalci: L.B. Martynenko, I.V. Uvarov. Krasnodar. 2003. (Izročila in legende, anekdote, bylichki, pravljice).
4. Od šale do epa. ruska folklora. M. 1991.
5. Kubanski pregovori, izreki in uganke. Sestavil: L.B.Martynenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 1993.
6. Kubanski pregovori, izreki in uganke. Sestavil: L.B.Martynenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 2000.

C) pripomočki za tehnično usposabljanje

Računalnik, interaktivna tabla.

d) zaslonsko-tematski pripomočki

Predstavitve, diski s pesmimi.

OBČINA BRYUHOVETSKY OKRAJ

OBČINSKI PRORAČUN SPLOŠNA IZOBRAŽEVALNA ZAVOD

OSNOVNA IZOBRAŽEVALNA ŠOLA № 6 IM. M.V.MASLIVETS

OBČINA BRYUHOVETSKY OKRAJ

ODOBREN

sklep pedagoškega sveta

z dne 28. avgusta 2019, protokol št

Predsednik učiteljskega sveta

R.H. Khubiev

DELOVNI PROGRAM DODATNIH DEJAVNOSTI

"TRADICIONALNA KULTURA KUBANSKI KOZACI»

Stopnja izobrazbe (razred)osnovna splošna izobrazba, 5-9 razredi

Število ur170

UčiteljGrichanova Natalija Gennadievna

obdobje izvajanja programa – 5 let

starost študentov 11-16 let

Program je zasnovan v skladu sz GEF in na podlagiDodatni splošno izobraževalni splošni razvojni program "Tradicionalna kultura kubanskih kozakov (5-9 razredi). Krasnodar, 2017. Program priporoča območno izobraževalno metodično društvo Protokol št.4 z dne 25.08.2017.

1. REZULTATI OSVOJITVE TEČAJA OBTEČAJNIH DEJAVNOSTI

Program o tradicionalni kulturi kubanskih kozakov za učence 5-9 razredov (v nadaljnjem besedilu: program) je bil sestavljen v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-ФЗ "O izobraževanju v Ruska federacija», zvezna komponenta državnih izobraževalnih standardov, osnovno splošno, osnovno splošno in srednje (popolno) splošno izobraževanje, odobrena z odredbo Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije z dne 5. marca 2004 št. 1089;zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda osnovnega splošnega izobraževanja (potrjenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 17. decembra 2010 št. 1897, s spremembami) do rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa, kot pa tudi v skladu z glavnimi smermi programov, ki so vključeni v strukturo dodatnega programskega izobraževanja (obšolske dejavnosti).

Ta program je del programskega paketa za izobraževalne ustanove s kozaškimi razredi (skupine) Krasnodarskega ozemlja.

Resničnost našega časa je oživitev zanimanja za zgodovino in tradicionalno kulturo svojih ljudi med širokimi sloji ruskega prebivalstva. Razlog za to zanimanje je duhovna kriza sodobne družbe, ki je posledica izgube številnih ljudi zgodovinskih in narodnih korenin. Trenutno večina ljudi ne pozna zgodovine in kulture svojih ljudi. Za pridobitev nacionalnega spomina na prebivalce Kubana bo potrebno veliko časa in dela. Zato so danes potrebna prizadevanja za poustvarjanje uničenega načina življenja kubanskih kozakov, njihove tradicionalne kulture in običajev.

Ta programzagotavlja poglobljeno študijo tradicij kubanskih kozakov.Program je sestavljen iz sklopov, ki dosledno razkrivajo spekter tradicionalne kubanske kozaške kulture.

Tarča programi– ustvarjanje ideje o kubanskih kozakih, njihovi tradicionalni kulturi kot celovitem sistemu življenjske podpore za ljudi, seznanjanje s tradicionalnimikultura, sistem vrednot, temelji družbeno-normativne kozaške kulture, običaji kubanskih kozakov, moralna vzgoja kadetov, oblikovanjeKozaški način življenja v zboru, uvod v kozaški način življenja družin šolarjev.

Naloge:

- oblikovati pri šolarjih ideje o kubanskih kozakih;

- seznaniti šolarje z vrednostnimi osnovami tradicionalne kulture kubanskih kozakov;

- vzgajati duhovne in moralne temelje, jih seznanjati z glavnimi tradicijami in običaji kubanskih kozakov;

Pri kadetih oblikovati zanimanje za raziskovalno in praktično delo, prepričanje o nujnosti ohranjanja družinskih vrednot.

Pouk po tem programu je praktične narave, ustvarjalne narave. Poročilo o delu poteka v obliki sejmov, odprtih tečajev, tekmovanj, javnih prireditev, udeležbe na festivalih, tekmovanjih kozaške usmeritve.

Kot rezultatizvajanje tega programakadeti morajovedeti/razumeti/uporabljati :

Poznavati in upoštevati kozaške zapovedi, poznati in uporabljati osnove tradicionalne kulture v življenju, skrbeti za kulturno in zgodovinsko dediščino kubanskih kozakov;

Naučiti se norm in pravil družbenega vedenja, psiholoških odnosov, znanja in veščin, ki kozaku omogočajo, da se ravna v skladu s tradicionalnim sistemom in uspešno deluje v moderna družba;

razumeti in sprejeti osnovno družbene vloge starosti primerni kozaki: družbene vloge v kozaški družini, v kozaški družbi;

Razumeti estetiko kulture in tradicije kubanskih kozakov;

Razvijati kozaško miselnost, željo in pripravljenost za delo, opravljati javno službo kozakov.

II . VSEBINA TEČAJA IZDAJNIH DEJAVNOSTI

Opis mesta predmeta v sistemu dodatnega izobraževanja.

Izvajanje tega programa pričakovano skozi pouk v sistemu dodatnega izobraževanja.

Ta program je zasnovan za 5 let študija, obsega 170 ur.Vsako leto študijavsebuje od 34 ur usposabljanja, ki se uporabljajo za pouk, predstavitvene dogodke, izmed njih:

v 5. razredu 34 ur po 1 uri na teden,

v 6. razredu 34 ur po 1 uri na teden,

v 7. razredu 34 ur po 1 uri na teden,

v 8. razredu 34 ur po 1 uri na teden,

v 9. razredu 34 ur po 1 uri na teden.

1 leto študija - 5. razred:

Duhovne vrednote kubanskih kozakov. Vloga pravoslavne cerkve v življenju kozakov. kozaške zapovedi.

Kubanski kozaki: struktura družbe.

Kubanski kozaki: tradicionalna kultura

Razredi kubanskih kozakov.

2. letnik študija - 6. razred:

Kozaki, Kunaki, sosedje.

Tradicije in običaji Kozakov.

Koledar in življenjski krog.

Otroci v tradicionalni kulturi kubanskih kozakov.

3. letnik študija - 7. razred:

Kozaška ženska.

Življenje kozaške družine.

4. letnik študija - 8. razred:

Vrednostni sistem kubanskih kozakov.

Kozaški trak časa.

Običajno pravo kozakov.

Strokovne izobraževalne ustanove Kubana za

mladi kozaki.

5. razred - 9. razred:

Služba kozakov.

Poklici, obrti in obrti kubanskih kozakov.

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Posploševanje. Delavnice.

V okviru te teme je letno zagotovljen izhod (odhod) za 2-3 izlete ("Ura slave Kubana", "Spomin kozakov", "Kubanske pravoslavne cerkve", "Regalije in relikvije kubanski kozaki", "Na mejah ruske države" itd.).

III . TEMATSKO NAČRTOVANJE

1 letnik študija - 5. razred

Narodi, jeziki, kulture. Oblikovanje kubanskih kozakov kot ljudstva.

Narodi, jeziki in kulture Rusije in Kubana.

Oblikovanje kubanskih kozakov kot ljudstva.

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Duhovne vrednote kubanskih kozakov.

Pravoslavje v življenju kozakov. Tempeljska pravila. Obisk templja.

kozaške zapovedi.

Kozaška hrabrost.

Spomin na kozake kubanske kozaške vojske.

Kubanski kozaki: struktura družbe

vojska.

skupnost. Kuren. Stanitsa. Kozaški krog.

Kozaška družina.

Tradicije. Nenapisani kozaški zakoni.

Spoštljiv odnos do starejših.

Počastitev gosta. Bonton za goste.

Spoštovanje ženske (mate, sestre, žene).

Prijateljstvo in druženje.

Kubanski kozaki: tradicionalna kultura.

Tradicionalna noša.

Stanovanje.

kozaška hrana.

Jezik. Pogovorni govor.

Folklor kubanskih kozakov.

Razredi kubanskih kozakov.

Vojaška služba.

Gospodarska dejavnost kozakov.

Oblike rekreacije med kozaki.

Zadnje lekcije.

Skupno število ur:

2. letnik študija - 6. razred

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Pravoslavna vera Kozakov.

kozaške zapovedi.

Kozaška hrabrost. Spomin na herojsko mrtve in nedolžno ubite Kozake.

Kozaki, Kunaki, sosedje.

Kozaki in sosedje. Narodi Kubana.

Kozaki in sosedje. Narodi Kavkaza.

Tradicije in običaji Kozakov

Kozaška čast. Kozaška beseda.

Starci v kozaški skupnosti.

Starši in otroci: odnosi v družini.

Vedenjske norme in bonton kozakov.

Kozaško orožje.

kozaški konj.

Medsebojna pomoč med kozaki.

Koledar in življenjski krog

Rojstvo kozaka

Zakrament kozaškega krsta.

Koledarski obredi in prazniki kubanskih kozakov

Videti kozaka v službi. Srečanje kozaka iz službe.

Pokop kozaka.

Otroci v tradicionalni kulturi kubanskih kozakov

Otroci kot vrednota kozaške družine.

Folklor za otroke (pravljice in legende)

Otroci v koledarskih slovesnostih.

Kozaške igre.

Zadnje lekcije.

Skupno število ur:

3. letnik študija - 7. razred

Vrednostni sistem kubanskih kozakov.

Moralne vrednote v tradicionalni kulturi kubanskih kozakov: zemlja, delo, resnica, čast, domovina.

Kozaška podoba. O "kozaškem duhu".

Kozaške regalije in relikvije.

Kozaška ženska

Kozaška podoba.

Ohranjanje kozaških temeljev v družini.

Preizkušnje, ki so doletele kozake.

Tradicije in običaji Kozakov. Spoštovanje do starejših.

Kozaška vas. Kozaški krog.

Zrelost in starost. Starci v kozaški vasi.

Kozaška družina. Moj prednik.

Življenje kozaške družine.

Poklici, obrti in obrti kozakov.

Gradnja hiše. Praksa medsebojne pomoči.

Namizni bonton kubanskih kozakov (dnevni in gostujoči)

Koledarski obredi in prazniki kubanskih kozakov.

Kozaška folklora. Pesemska in plesna kultura kubanskih kozakov.

Pesmi Kozakov (zgodovinske, vadbene in obredne).

kozaški plesi.

Kozaške igre.

Končna lekcija.

Skupno število ur:

4. letnik študija - 8. razred

Vrednostni sistem kubanskih kozakov.

Pravoslavna vera kubanskih kozakov. Božje zapovedi.

Ozemlje bivanja, jezik in kulturne značilnosti skupin kubanskih kozakov

kozaške zapovedi.

Državna služba Kozakov.

Značilnosti življenja kozaka v povezavi s pripravo na službo.

Priprava storitve. Oprema kozaka.

Kozak v vojaški službi in na vasi.

Kozaški trak časa.

Tragedija kozakov. Prepoved kozaških tradicij in običajev.

Oživitev kozakov. Oživitev kulture kubanskih kozakov.

Sodobna kubanska kozaška vojska. Struktura. dejavnost.

Spomin na Kozake.

Običajno pravo med kozaki

Skladnost z osnovnimi družbenimi normami kozaške skupnosti

Ljudske oblike kaznovanja in spodbujanja v kozaški skupnosti.

Tradicije in običaji Kozakov. kozaška mladina.

Mladi kozaki in kozaki. Značilnosti vedenja.

Mladinska subkultura: dejavnosti, igre in pesmi.

Delovni procesi in otroci, mladostniki, mladina.

Kozaške igre.

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Posploševanje. Delavnice.

Strokovne izobraževalne ustanove Kubana za mlade kozake.

Končna lekcija.

Skupno število ur:

5. letnik - 9. razred

Duhovne in vitalne vrednote kubanskih kozakov.

Pobratenje, prijateljstvo, medsebojna pomoč med kozaki: preteklost in sedanjost.

Služba kozakov.

Vrste in oblike javne službe kozakov: preteklost in sedanjost.

Tradicije in običaji kubanskih kozakov.

Najstniki in mladina v koledarskih obredih in praznikih.

Poročni obredni kompleks kubanskih kozakov.

Družinske vrednote: krvna in druga razmerja.

Spomin na kozake kubanske kozaške vojske.

Projektna dejavnost. Odhodi.

Sodobna kubanska kozaška vojska. Struktura. dejavnost.

Projektna dejavnost.

Strokovne izobraževalne ustanove Kubana za mlade kozake.

Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Posploševanje. Delavnice.

Skupno število ur:

DOGOVOREN DOGOVOREN

Zapisnik seje namestnik direktorja za upravljanje z vodnimi viri Metodološkega društva _________ I.N. Lebed

učitelji OŠ OŠ št.6podpis polno ime

N.G. Grichanova

podpis vodje MO F.I.O.

Datum objave: 10.11.2016

Kratek opis:

predogled gradiva

1. Pojasnilo

Ta izobraževalni program je namenjen tako za razrede kozaške usmeritve kot za dijake 6. razreda srednjih šol in zavodov za dodatno izobraževanje za otroke. Izobraževalni program o zgodovini in kulturi kubanskih kozakov je del obsežnega programa. Zasnovan za pouk kozaške usmeritve, lahko pa se šteje tudi za samostojno akademsko disciplino.

Zgodovina in tradicionalna kultura kubanskih kozakov vključuje folkloro (pesmi, pregovori, izreki, legende, pravljice, pripovedke itd.), stoletja stare tradicije, obrede in obrede, praznike in običaje, izvirno kubansko narečje, različne oblike vsakdanjega življenja. življenje, delo in počitek kozakov. To je ogromno bogastvo ljudi in ne bi smelo izginiti. Z ohranjanjem korenin bomo vzgojili drevo naše sodobne kulture. Trenutno naša družba doživlja duhovno krizo, ki jo je mogoče premagati le z zanašanjem na prave kulturne vrednote in ideale. Zgodovina in kultura kubanskih kozakov je glavna vrednota stoletne zgodovine našega ljudstva. Ima edinstveno lastnost: povezovati vse generacije in skrbno ohranjati duhovno bogastvo, ki so ga ljudje nabirali skozi stoletja. Glavna naloga katerega koli izobraževalnega programa je duhovno in moralno izobraževanje mlajše generacije. Tradicionalna kultura in folklora lahko ta problem rešita na naslednji način. Kako opravljajo tako kognitivne, izobraževalne in komunikacijske funkcije.

Namen tega programa- razvoj duhovne mentalitete mlajše generacije, seznanjanje s pravimi človeškimi vrednotami, razvoj ustvarjalnih sposobnosti in zmožnosti samospoznanja, samoizobraževanja.

Naloge, ki jih rešuje program:

Oblikovati pri šolarjih predstavo o zgodovini in tradicionalni kulturi kubanskih kozakov kot izvirni, edinstveni in neponovljivi kulturi kubanske regije ruske države.

Seznaniti jih s pravoslavnimi in ljudskimi tradicijami in obredi, prazniki in običaji kubanskih kozakov.

Razvijati otrokovo ustvarjalno mišljenje in sposobnosti.

Oblikovati zanimanje za raziskovalno delo.

Razvijati pri otrocih sposobnost samospoznanja, samoizobraževanja.

Ta program je zasnovan za 1 leto študija, ki vključuje 34 ur študija. Pouk poteka enkrat tedensko po eno uro. Kot je navedeno zgoraj, je ta program namenjen razredom kozaške usmeritve, pa tudi 6 razredom glavne šole. Tečaj se lahko izvaja tudi v obšolskih ali krožnih poukah. Starost začetka razvoja programa je 12-13 let, število učencev, ob upoštevanju praktične usmeritve izobraževalnih dejavnosti, ni več kot 25 ljudi v skupini, v razredu.

Ta tečaj se lahko izvaja v obšolskih ali krožnih razredih v kozaških razredih ali služi kot dodatek tečaju kubanske študije v šolah.

Osnova tega programa so bili zgodovinski mejniki, ki so jih prehodili Kozaki, in edinstveno folklorno gradivo iz zgodovine slovanskega prebivalstva Kubana, kozaški prazniki, običaji in obredi.

Posebnost tega programa je, da je zasnovan v večji meri razvijanju ustvarjalnih sposobnosti študentov in vključuje praktične vaje o preučevanju in razvoju folklorne dediščine kubanskih kozakov.

Cilj predmeta je praktični razvoj kulturne dediščine kubanskih kozakov. V sodobni družbi z ogromnim pretokom informacij, v kontekstu integracije in globalizacije, je zelo pomembno, da mlajša generacija ohranja svoje zgodovinske korenine. To je glavni cilj tega programa.

Ta program je namenjen uresničevanju ustvarjalnega potenciala otrokove osebnosti, povečanju motivacije za učenje in ustvarjalnost, seznanjanju s kulturnimi vrednotami njihove male domovine, zagotavljanju čustvenega in telesnega počutja ter duhovnega in intelektualnega razvoja otrok. mlajša generacija.

Program vključuje spoznavanje osnovnih moralnih vrednot kubanskih kozakov, kot so usmiljenje, medsebojna pomoč in medsebojna pomoč, krščanska morala in folklorna dediščina. Program vsebuje zgodovinsko gradivo o nastanku Kozakov na Kubanu, njihovem načinu življenja, oblačilih, tradicionalnem bontonu, njihovih običajih in obredih.

Nekatere teme programa so bile razširjene in vključujejo praktične vaje o preučevanju kubanske kozaške folklore. Tako na primer tema "Zimske počitnice" vključuje teatralizacijo božičnega rituala "pevnice". Podobno pri temi "Poročni obredi in običaji" uprizoritev poročnega obreda (priloženi scenariji).

Da bi razvili zanimanje za predmet, so vključene posploševalne lekcije v obliki lekcije-igre. Kot so "kozaški običaji", "kozaška zabava", igra vlog "Maslenica".

Rezultat preverjanja razvoja ustvarjalnih sposobnosti učencev in rezultat tega programa je nastop te ekipe na šolskih tematskih prireditvah in počitnicah, sodelovanje na tekmovanjih in festivalih, posvečenih kubanskim kozakom. Med obvladovanjem tega programa bi morali študentje do konca študijskega leta poznati zgodovino in vsebino ljudske tradicije kubanskih kozakov, razviti sposobnost ustvarjalnega izvajanja kubanskih kozaških pesmi in pripovedk, kubanskega narečja, kozaških plesov. , in pokažejo tudi sposobnosti in veščine samostojnega učenja v umetnosti in obrti Kubana.

Sestavljeni program lahko priporočamo učiteljem kubanskih študij in zgodovine kozakov v šolah, saj pomaga pri gojenju občutka ljubezni in domoljubja do svoje male domovine ter oblikuje likovno znanje učencev o ljudski kulturi kubanskih kozakov.

2. IZOBRAŽEVANJE IN TEMATSKI NAČRT

Ime razdelkov, blokov, tem

Skupaj, ura.

Število ur

Glavne vrste učnih dejavnosti (UDD)

učilnica

Izvenšolski

Uvod. Svet ljudskih izročil slovanskega prebivalstva Kubana, konec XVIII - začetek XIX stoletja.

Seznaniti se s programom, cilji in cilji krožka.

Pravoslavje na Kubanu

Seznanite se z zgodovino in značilnostmi širjenja pravoslavja na Kubanu.

Duhovne vrednote kubanskih kozakov.

Preučiti in ohraniti duhovne vrednote kubanskih kozakov.

Tradicionalni bonton in oblačila kubanskih kozakov.

Pokažite poznavanje bontona in oblačilnih značilnosti kubanskih kozakov.

Rekreacija, igre in zabava kubanskih Slovanov.

Poznati značilnosti prostočasnih dejavnosti kozakov, da se zna igrati kozaške igre.

Etnoznanost. Koledarski prazniki, običaji in obredi Kozakov.

Razumeti in znati razložiti pomen praznikov, biti sposoben reproducirati obrede kozakov.

Družinske tradicije, običaji in obredi Kozakov.

Spoznajte osnovne običaje, družinske tradicije Kozakov. Spoznajte zgodovino svoje kozaške družine.

Kozaško stanovanje. Notranja dekoracija hiše. Sestavljen. Ljudske obrti.

Naredite umetniško in obrtno delo.

Glavne faze, datumi in dogodki v zgodovini kubanskih kozakov.

Razumeti glavne faze v zgodovini kubanskih kozakov.

Zaključek, posploševanje tem, izlet v krajevni muzej.

Skupno število ur

Tema 1. Uvod. Svet ljudskih izročil slovanskega prebivalstva Kubana

(konec 18. začetek 19. stoletja).

Oblikovanje ljudskih slovanskih tradicij v starodavni Rusiji. Selitev vzhodnoslovanskih narodov na Kuban. Oblikovanje kubanske kozaške kulture. Praktično delo - kviz.

Tema 2. Pravoslavje na Kubanu.

Pravoslavje kot glavno jedro tradicionalne kulture kubanskih Slovanov. Geslo kubanskih kozakov je "Za vero, za carja, za domovino". Pojav razkolnikov in sektašev na Kubanu. Templji in samostani v regiji Kuban. Krščanska kultura v folklori kubanskih Slovanov. Praktično delo - "Kubanski templji in katedrale".

Tema 3. Duhovne vrednote kubanskih kozakov.

Usmiljenje je eden od pomembnih vidikov v sistemu moralnih vrednot kubanskih Slovanov. Vzajemna odgovornost in medsebojna pomoč, kolektivizem v kozaški skupnosti. Ljudska pedagogika. Krščanska vzgoja v kozaški družini. Praktično delo - testi "Vzgoja otrok v kozaški družini."

Tema 4. Tradicionalni bonton in oblačila kubanskih kozakov.

Norme vedenja in vsakdanjega življenja, njihova povezanost s krščanskimi zapovedmi in moralo. Moška in ženska oblačila kozakov. Odraz gorske kulture in tradicije v oblačilih kubanskih Slovanov. Praktično delo 1 - ekskurzija v muzej. Praktično delo 2 - tekmovanje v risanju "Moška in ženska oblačila kubanskih kozakov."

Tema 5. Rekreacija, igre in zabava kubanskih Slovanov.

Otroški zabavni kozaki. Poletne in zimske igre za otroke in mladostnike. Prosti čas za odrasle. Moška in ženska srečanja – druženja. Stanitsa pravljice in šaljivci. Ljudska glasbena kultura. Praktično delo - uprizoritev "Podeželske zgodbe".

Tema 6. Tradicionalna medicina. Koledarski prazniki, običaji in obredi.

Povezava med človekom in naravo. Stoletne izkušnje nadrilekarstva Slovanov. Naravna shramba Kubana. Praktično delo - sporočilo na temo "Naravna shramba Kubana". Zimske počitnice: božični čas, božič, koledovanje, Bogojavljenje. Pomladni prazniki: Maslenica, cvetna nedelja, velika noč, izhod, Trojica. Poletne počitnice: Ivan Kupala, Iljinov dan, tri toplice (jabolko, med, kruh). Jesenski prazniki: Semenov dan, rojstvo Device Marije, vzvišenje križa, priprošnja, petek Paraskeva. Praktično delo 1. - dramatizacija božičnega obreda.

Praktično delo 2. - igra vlog "Teden palačink".

Tema 7. Družinski obredi in običaji.

Razlika med poročnimi slovesnostmi v kubanskih vaseh. Poroka: druženja, "zaroka", "deklina", "posad", poročni vlak, poroka, poročna pogostitev. Domovina: ljudska verovanja, obred umivanja rok. Krst: obred krsta v pravoslavni cerkvi, botri. Pogreb: pogrebni običaji, branje psalmov, spominske pesmi - žalobne pesmi, pogrebna služba pokojnika v templju, pogrebni obred. Praktično delo - dramatizacija poročnega obreda.

Tema 8. Kozaško stanovanje. Notranja dekoracija hiše. Sestavljen. Ljudske obrti. Tehnologija gradnje hiše (koče). Turluch ali opečnate hiše. Rdeči kotiček. Pohištvo, notranji predmeti. Lončarstvo, kovaška obrt. Tkanje, vezenje.

Tema 9. Glavne faze, datumi in dogodki v zgodovini kubanskih kozakov. Glavni nepozabni datumi in pomembni dogodki regionalnega in lokalnega pomena. Personalia, zgodovinski in kulturni dogodek, ki je služil kot osnova za nepozaben datum. Pomen tega dogodka za sodobne kubanske kozake. Priprava in potek proslave (po izbiri učitelja).

Tema 10. Zaključek, posploševanje tem, izlet v krajevni muzej.

4. Pričakovani rezultati izvajanja programa

Izobraževalni

rezultate

Pridobitev s strani šolarjev socialnega

poznavanje, razumevanje družbene realnosti in vsakdanjega življenja (1. stopnja)

Oblikovanje pozitivnega odnosa do temeljnih vrednot naše družbe in do družbene realnosti nasploh (2. stopnja)

Pridobivanje izkušenj in samostojno družbeno delovanje šolarjev

Zgodovina in kultura kubanskih kozakov

* Določite glavne žanre folklorne umetnosti kubanskih kozakov;

* Spoznajte zgodovino svoje kozaške družine in zgodovino svojega sošolca;

* Razumeti značilnosti tradicij in obredov kubanskih kozakov;

* Spoznajte glavne spominske zgradbe v Krasnodarju in regiji, povezane z zgodovino Kozakov;

* Izvajajte elemente ljudskih obrti, ki so značilni za glavne vrste DPI kubanskih kozakov;

* Pojasni strukturo in dejavnosti kubanske kozaške vojske.

* biti sposoben nastopati, demonstrirati različne folklorne oblike kubanskih kozakov;

* rekonstruirati glavne praznične slovesnosti;

* opravljajo gospodinjske obveznosti v skladu s starostjo;

* znaj govoriti o svoji kozaški družini.

* uprizarjajo ljudske obrede s pesmimi in folkloro kubanskih kozakov;

* poznati in se držati osnov duhovnega življenja kozakov;

* izdelujte izdelke in obrti v tradicijah DPI kubanskih kozakov;

* dokončajte raziskovalni projekt na temo "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov"

5. Oblike in vrste nadzora

Zgledne oblike in vrste nadzora

Glavna oblika dela so treningi. Pouk po tem programu je vadbeno usmerjen, ustvarjalen, igrive narave. Pouk je izključno aktiven in interaktiven (raziskovalna dejavnost, razvoj in zagovor projektov, samostojno iskanje znanja ipd.), vključuje pa lahko tudi naslednje tehnike: pripovedovanje zgodb, demonstracija, sporočanje informacij.

Poročilo o delu poteka v obliki sejmov, odprtih predavanj, tekmovanj, festivalov, javnih prireditev.

Eden od učnih rezultatov je reševanje problemov izobraževanja – razumevanje praktične uporabe vrednostnega sistema.

Izobraževanje temelji na komunikaciji, ki prispeva k razvoju osebnostnih lastnosti.

Vrednota družine je razumevanje pomena družine v človekovem življenju, medsebojno razumevanje in medsebojna pomoč sorodnikom, zavedanje svojih korenin; spoštovanje starejših, njihovih izkušenj, moralnih idealov.

Vzpostavljanje odnosov z ustanovami dodatnega izobraževanja.

7. Opis logistike izobraževalnega procesa

a) seznam literature za učitelja

1. Abdulatipov R.A. Moj ruski narod: Kubanski kozaki, M.2006

3. Uprava Krasnodarskega ozemlja. Periodični Kuban. Kuban med veliko domovinsko vojno 1941-1945. Krasnodar 2005

4. Bardadym V.P. Vojaška moč Kubana, Krasnodar 2003

5. Bardadym V.P. Kozaški kuren, Krasnodar, 1992

6. Bigday L.D. Pesmi kubanskih kozakov. Krasnodar 1995

7. Boyko I.N. Pesmi, refreni, trpljenje. Kubanske pivske pesmi. Folklorno in ustvarjalno središče ljudstev Severnega Kavkaza "Otrada" Krasnodar, 2002

8. Bondar Z. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov. Krasnodar 1999

9. Gaivoronskaya I.F. Umetniki Kubana, Krasnodar, 2006

10. Zakharchenko V.G. Ljudske pesmi Kubana. Sovjetski Kuban, 1997

11. Kubanska državna univerza. Zbirka znanstvenih člankov: Iz predrevolucionarne preteklosti kubanskih kozakov. Krasnodar 1993

12. Lyakh V.I. Glasbena umetnost Kubana. Krasnodar, 2006

13. Gradivo znanstveno-praktične konference. Reševanje ljudi: tradicionalna ljudska kultura. Krasnodar 2007

14. Pakhalko N.A. Kozaški koledar. Slavjansk-n/K 2000

15. Pevnev A.P. Kubanski kozaki, Zgodovinski vodnik za študente

šole, gimnazije, liceji Krasnodarskega ozemlja. Krasnodar, 1995

16. .Petrusenko in Kuban v pesmi. Sovjetski Kuban. Krasnodar, 1999

17. Prasalova E.N. V zvezi z lepoto M.1987

18. Program dodatnega izobraževanja otrok v folklori in umetnosti in obrti kubanskih kozakov. Krasnodar, 2008

19. Ratushnyak V.N. Enciklopedija. kubanske študije. Krasnodar, 2008

20. Tkachenko P.I. Referenčna izdaja. Kubansko narečje. Moskva, 1998

21 Tkachenko P.I. Referenčna publikacija Kubansko narečje, Tradicija 2008.

22. Thamakova I.Kh. Tradicionalna kozaška poroka. Svet kulture. Nalčik, 1990

23. Chursina V.I. Ljudska kultura Slovanov Kubana. Krasnodar, 2005

24. Chursina V.I. Folklor Slovanov Kubana. Krasnodar, 2003

b) seznam literature za študente

1. Kubanske ljudske uspavanke. Krasnodar, 2002

2. Kubanske ljudske pripovedke in legende / Comp. V.V. Voronin. Krasnodar, 2001

4. Od šale do epa. ruska folklora. M., 1991

5. Kubanski pregovori, izreki in uganke / Comp.: L. B. Martynenko, I. V. Uvarova. Krasnodar, 1993

6. Kubanski pregovori, izreki in uganke / Comp.: L. B. Martynenko, I. V. Uvarova. Krasnodar, 2000

c) pripomočki za tehnično usposabljanje

Računalnik, interaktivna tabla.

d) zaslonsko-tematski pripomočki

Predstavitve, diski s pesmimi.

Tečaj izvenšolske dejavnosti kozaki" Cilj je oblikovati predstave učencev o izvoru kubanskih kozakov, o kozaških atamanih in junakih, njihovi pravoslavni veri, tradiciji, folklori, vojaški umetnosti itd.

Prenesi:

Predogled:

Krasnodarska regija

Občinska tvorba okrožje Krymsky

občinski proračunski izobraževalni zavod

srednja šola št. 1 mesta Krymsk

občinska tvorba okrožje Krymsky

DELOVNI PROGRAM DODATNIH DEJAVNOSTI

za posebne vrste obšolskih dejavnosti

pokal "ZGODOVINA IN KULTURA

KUBANSKI KOZACI»

obdobje izvajanja programa – 4 leta

starost študentov 7-11 let

programerji:

učitelji osnovnih šol

Semenova I.L.

Kachura S.V.

Tečaj izvenšolske dejavnosti"Zgodovina in kultura Kubana kozaki" Cilj je oblikovati predstave učencev o izvoru kubanskih kozakov, o kozaških atamanih in junakih, njihovi pravoslavni veri, tradiciji, folklori, vojaški umetnosti itd.

Posebnosti tečaja "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov" je v tem, da ima izrazit integrativni značaj ne le združuje družboslovno, zgodovinsko, kulturno znanje, ampak tudi z raziskovalnimi, praktičnimi dejavnostmi otroku omogoča celostno in sistematično razumevanje temeljev zgodovine in kulture kubanskih kozakov ter njihove vrste, njihove družine, kar predstavlja možnost seznanitve z načinom življenja kubanskih kozakov.

Relevantnost Tečaj določa njegova osredotočenost na izobraževanje državljana Rusije, sposobnega "graditi" svojo življenjsko pot na podlagi organske enotnosti interesov posameznika, družbe in države. Raznovrstne informacije o domači deželi širijo obzorja učencev, pomagajo pri prilagajanju v odraslem življenju, oblikovanju aktivne življenjske pozicije in popolnejšem uresničevanju njihovih državljanskih svoboščin, pravic in obveznosti.

Tarča - oblikovanje začetne ideje o kubanskih kozakih, seznanjanje z zgodovinskimi in kulturnimi tradicijami kubanskih kozakov, zavedanje njihove vpletenosti v duhovno in kulturno dediščino kubanskih kozakov, oblikovanje domoljubja študentov.

Naloge, ki jih rešuje ta program:

• izobraževanje študentov kot domoljubov, aktivnih državljanov Kubana;
• vzpostavljanje moralnih in duhovnih temeljev kubanskih kozakov;
• spoznavanje načina življenja kubanskih kozakov, njihove tradicije in običajev, glavnih poklicev, obrti in obrti;
• seznanjanje študentov s tradicijo in običaji kozakov Kubana;
• seznanitev z nekaterimi dogodki v zgodovini in sedanjosti kubanskih kozakov;
• oblikovanje idej o kubanski kozaški vojski;
• razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok;
• oblikovanje zanimanja študentov za raziskovalno delo.

I. PRIČAKOVANI REZULTATI PROGRAMA

Študent se bo učil (osnovna raven)

Študent bo imel možnost učenja (napredna stopnja)

Povejte o glavnih fazah in ključnih dogodkih v zgodovini Kubana;

Povejte o vrstah gospodarskih dejavnosti in poklicih prebivalstva;

V praksi uporabiti znanje o celovitosti razvojnega procesa družb (družina, naselje, regija, država, svet), verskih zamislih in značilnostih kulturnega razvoja prvih prebivalcev Kubana;

Pokažite na zemljevidu ozemlje Kubana, preselitev ljudstev, glavna naselja, kraje najpomembnejših zgodovinskih dogodkov;

Razlikovati med materialnimi, pisnimi, slikovnimi in ustnimi zgodovinskimi viri;

Delo z različnimi viri znanja o prebivalstvu, zgodovini njihovega območja;

Razločiti izmišljene (mitološke) od pristnih, mitoloških junakov - od resničnih zgodovinskih osebnosti;

Izražati na ravni čustvenih ocen odnos do dejanj ljudi iz preteklosti, do kulturnih spomenikov;

V ustni in pisni obliki izrazite pridobljeno znanje o zgodovini kubanskih kozakov, sodelujete v razpravah, kvizih, tekmovanjih, tekmovanjih, izvajate ustvarjalna dela (eseji, poročila o ekskurzijah, povzetki); - vključevanje v projektne aktivnosti;

Opišite videz predstavniki flore in favne kopnega in vodnih teles;

Ocenite posledice svojih dejanj v zvezi z naravnimi sestavinami;

Iskanje informacij o krajevnozgodovinskih temah v lokalnih medijih, internetu ipd., razlikovanje dejstev in mnenj;

Rekonstruirati razmere in življenjski slog, poklice ljudi, ki so živeli v regiji;

Izrazite svoj odnos do najpomembnejših dogodkov v zgodovini Kubana, zgodovinskih osebnosti, argumentirajte svoje stališče;

Razumeti figurativni jezik različnih zvrsti umetnosti; oceniti delo ljudskih mojstrov Kubana.

pridobljeno znanje in veščine uporabiti v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju, da:

Zavedanje sebe kot predstavnika etnokulturne, konfesionalne skupnosti in prostora, državljana Rusije;

Dvig spoštovanja osnovnih nacionalnih vrednot, kulturnih in zgodovinskih tradicij ljudstev Kubana;

Razvijanje sposobnosti komuniciranja z ljudmi različnih narodnosti in verskih nazorov, negovanje umetniškega okusa, čustvenega in vrednostnega odnosa do umetniške in kulturne dediščine.

Ustvarite znanstvene projekte na temo lokalne zgodovine.

Program "Zgodovina kubanskih kozakov" prispeva k oblikovanju naslednjihosebnostne lastnosti:

• domoljubje;
• strpnost in spoštovanje zgodovine, tradicije, obredov, kulture, jezika kubanskih kozakov;
• odgovornost in občutek dolžnosti, usmiljenja, dostojanstva, spoštovanja;
• marljivost;
• vztrajnost;
• disciplina;
• ljubezen do male domovine;
• ravnodušen odnos do oživljanja tradicij kubanskih kozakov:

osebni rezultatpoučevanje zgodovine kubanskih kozakov je oblikovanje:

• kognitivni interes za preučevanje zgodovine kubanskih kozakov;
• vsestransko izobražena, razvita osebnost;
• razumevanje pomena kulture kubanskih kozakov;
• občutki ponosa na svojo majhno domovino;
• spoštovanje zgodovine in kulture Kozakov in drugih ljudstev;
• ideje o Kubanu kot neločljivem delu Rusije;

sredstva za razvojosebni rezultati so izobraževalno gradivo, namenjeno:

- sposobnost oblikovanja svojega odnosa do tradicije, vojaškega življenja, folklore, zgodovinskih osebnosti Kubana;

- sposobnost uporabe zgodovinskega in krajevnega znanja za ustvarjalne dejavnosti.

metapredmetrezultati študija predmeta "Zgodovina kubanskih kozakov" je oblikovanje univerzalnih izobraževalnih dejavnosti (UUD).

Regulativni UUD:

Sposobnost samostojnega pridobivanja novih znanj, veščin in sposobnosti;

Sposobnost obvladovati svojo kognitivno dejavnost, jo organizirati, določati njene cilje in cilje, izbrati sredstva za doseganje cilja in jih uporabljati v praksi, vrednotiti dosežene rezultate: samostojno odkriti in oblikovati učni problem, določiti cilj učne dejavnosti, izberite temo projekta. Predstavite različice rešitve problema, zavedajte se končnega rezultata, izbirajte med predlaganimi in poiščite sredstva za dosego cilja sami. Naredite (posamezno ali v skupini) načrt reševanja problema (izvedba projekta). Delajte po načrtu, primerjajte svoja dejanja s ciljem in po potrebi sami popravite napake. V dialogu z učiteljem izboljšajte samostojno izdelana merila ocenjevanja.

Sposobnost krmarjenja po svetu, izbire ciljnih in semantičnih nastavitev v svojih dejanjih in dejanjih, sprejemanja odločitev.

sredstva za nastanekregulativni UUD so: tehnologija problematičnega dialoga pri študiju nove snovi in ​​tehnologija vrednotenja učnih dosežkov.

Kognitivni UUD:

Oblikovanje in razvoj skozi zgodovinsko in krajevnozgodovinsko znanje kognitivnih interesov, intelektualnih in ustvarjalnih sposobnosti učencev;

Sposobnost izvajanja neodvisnega iskanja, analize, izbire informacij, njihovega preoblikovanja, ohranjanja, prenosa in predstavitve z uporabo tehnična sredstva in informacijske tehnologije: analizirati, primerjati, razvrstiti in posploševati dejstva, pojme, pojave. Ugotovite vzroke in posledice preprostih pojavov. Izvedite primerjavo in klasifikacijo, pri čemer samostojno izberete osnove in kriterije za navedene logične operacije. Zgradite logično kompetentne izjave, vključno z vzpostavitvijo vzročno-posledičnih razmerij. Sestavite povzetke, različne vrste načrtov. Znati identificirati možne vire informacij, iskati informacije, analizirati in oceniti njihovo zanesljivost. Predstavite informacije v obliki povzetkov, tabel, diagramov, grafov. Prenesite informacije iz ene vrste v drugo.

sredstva za nastanekkognitivni UUD so učno gradivo in naloge učbenika:

- zavedanje vloge zgodovine in kubanskih študij pri poznavanju družbenih procesov, ki potekajo v svetu;

- obvladovanje sistema domoznanskega znanja o zgodovini Kubana, na podlagi katerega se oblikuje zgodovinsko mišljenje študentov;

- uporaba veščin, pridobljenih pri študiju zgodovinske krajevne zgodovine, za analizo, vrednotenje, napovedovanje sodobnih družbenih problemov;

- uporaba zemljevidov za pridobivanje krajevnozgodovinskih informacij.

Komunikativni UUD:

- zagovarjanje svojega stališča, navajanje argumentov, ki potrjujejo svoja dejstva.

- razumevanje položaja drugega v razpravi.

sredstva za nastanekkomunikativne UUD so tehnologija problematičnega dialoga (spodbujanje in vodenje dialoga) in organizacija dela v majhnih skupinah ter uporaba elementov produktivne bralne tehnologije pri pouku.

Predmet Rezultati

Vedeti (razumeti):

Glavne faze in glavni dogodki v zgodovini Kozakov od trenutka preselitve do danes;

Najpomembnejši kulturni dosežki in vrednostni sistemi, ki so se oblikovali v njihovem življenju;

Študiral vrste zgodovinskih virov.

Biti sposoben:

Povezati datume dogodkov v zgodovini regije s stoletjem; določiti zaporedje in trajanje najpomembnejših dogodkov v zgodovini regije;

Uporabite besedilo zgodovinskega vira pri odgovarjanju na vprašanja, reševanju različnih izobraževalnih problemov; primerjati dokaze iz različnih virov;

Pokažite na zemljevidu regije meje regije, mesta, kraje pomembnih zgodovinskih dogodkov;

Povejte o najpomembnejših zgodovinskih dogodkih in njihovih udeležencih, pri čemer pokažete pomen potrebnih dejstev, datumov, izrazov; podati opis zgodovinskih dogodkov in kulturnih spomenikov na podlagi besedila in ilustrativnega gradiva učbenika, fragmentov zgodovinskih virov; pridobljeno znanje uporabiti pri pisanju ustvarjalnih del;

Povezati splošne zgodovinske procese in posamezna dejstva; pojasniti pomen preučenih zgodovinskih pojmov in izrazov, ugotoviti skupnost in razlike primerjanih zgodovinskih dogodkov in pojavov; na podlagi učnega gradiva ugotavljati vzroke in posledice najpomembnejših zgodovinskih dogodkov;

Pojasnite svoj odnos do najpomembnejših dogodkov in osebnosti v zgodovini regije, kulturnih dosežkov;

Uporabiti pridobljena znanja in veščine v praktičnih dejavnostih in vsakdanjem življenju za razumevanje zgodovinskih vzrokov in zgodovinskega pomena dogodkov in pojavov sodobnega življenja;

Izrazite svoje mnenje o zgodovinski dediščini prebivalstva naše regije;

Značilnost konstrukcije tega programa je, da avtorji v vsakem od štirih let študija dodelijo šest glavnih tematskih sklopov: "Kubanski kozaki", "Tradicije in običaji kubanskih kozakov", "Delo in življenje Kubana". Kozaki", "Pravoslavje v življenju kubanskih kozakov", "Kubanska kozaška vojska: zgodovina in sodobnost", "Tradicionalna kultura kubanskih kozakov". Sekcije so oblikovane tako, da uresničujejo namen in cilje programa. Vsebina, glavne oblike dela posameznega oddelka postajajo vse bolj zapletene glede na starost učencev.

Za študij predmeta "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov" v osnovni šoli je namenjenih 135 ur. V prvem razredu - 33 ur (1 ura na teden, 33 študijskih tednov). V razredih 2-4 je namenjenih 34 ur (1 ura na teden, 34 študijskih tednov).

1. letnik študija

1. Kubanski kozaki.

Zakaj študiramo predmet "Zgodovina in kultura kubanskih kozakov". Kdo so kozaki. Naši predniki so kozaki.

Kozaška vas. Spoštovanje do starejših, do starejših. Praksa medsebojne pomoči. Kozaška družina. Družinske tradicije in običaji. Običaji, povezani z rojstvom in otroštvom Kozakov. Zvesti prijatelj Kozaka.

1. Delo in življenje.

Kako so živeli kozaki? Kozaška koča. Rdeči kotiček. Življenje kozaške družine. Izboljšanje doma, gospodinjski predmeti. Delo kozaške družine. Mojstrske roke. Otroci pomočniki. Dolžnosti otrok v kozaških družinah.

Kozak brez vere ni kozak. Tempelj. Tempeljska pravila. kozaške tradicije. Jaslice. kozaške tradicije. Sveto Kristusovo vstajenje.

Kako so kozaki prišli na Kuban. Kubanska kozaška vojska. Ataman. kozaške zapovedi. Kozaška služba. Kozaki med veliko domovinsko vojno. Kuščovska napad.

Otroci v kozaški družini. Kako so učili kozake. Mi smo kozaki. Obnašanje in oblika kozakov. Družinske dediščine. Igre kubanskih kozakov. Kozaški pregovori.

1. letnik študija

1. Kubanski kozaki.

Moralne vrednote kozakov: delo, resnica, čast, domovina. kozaške zapovedi.

1. Tradicije in običaji kubanskih kozakov.

Kozaška vas. Tradicije in običaji kubanskih kozakov. Počastitev gosta.

1. Delo in življenje.

dvorišče. hiša. Pot kozaške družine. Okupacije kozakov. kozaška hrana.

1. Pravoslavje v življenju kubanskih kozakov.

Kozak brez vere ni kozak. Pravoslavne cerkve domače vasi, mesta. Kozak v templju. Zakaj ljudje prihajajo v pravoslavno cerkev? Svetnik, zavetnik kubanske kozaške vojske - pravoverni princ Aleksander Nevski. Svetniki, še posebej spoštovani med kubanskimi kozaki. Ikona v templjih in stanovanjih.

1. Kubanska kozaška vojska: zgodovina in sodobnost.

Kubanski kozaki na mejah domovine. Ustanovitev prvih kurenov. Jekaterinodar je kozaško mesto. Spomenik kozaškim naseljencem. Spomin na kozaške junake kubanske kozaške vojske. Naša kozaška družba.

1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Ljudska umetnost za kozake. Pesmi, pravljice, izreki, legende v moji družini. Kubanska "balačka". Pesemska kultura kubanskih kozakov. Bandura je kozaško glasbilo.

1. letnik študija

1. Kubanski kozaki.

Narodi Kubana. Dobro sosedstvo. Moralne lastnosti kubanskega kozaka. Trdnost in hrabrost kozakov.

1. Tradicije in običaji kubanskih kozakov.

Spoštovanje do ženske: babica, mati, sestra, žena, vdova. Materinski dan. Kozaška družina. Moj prednik. Koledarski prazniki in obredi kubanskih kozakov.

1. Delo in življenje.

Kozak je gospodar in delavec. Poklici, obrti in obrti kubanskih kozakov. Kozaška oblačila. Kozaška oblačila. Dekorativna in uporabna umetnost kubanskih kozakov.

1. Pravoslavje v življenju kubanskih kozakov.

Kozak brez vere ni kozak. molitev. Kubanske pravoslavne cerkve. Vojaški tempelj. Vojaški duhovnik. Pravoslavni praznik priprošnje Presvete Bogorodice.

1. Kubanska kozaška vojska: zgodovina in sodobnost.

Preselitev kozakov na Kuban. Časovnica. Glavne obletnice. Junaštvo kubanskih kozakov. Spomin na kozake kubanske kozaške vojske. Kubanska kozaška vojska danes. Oddelki kubanske kozaške vojske. Ataman kubanske kozaške vojske. Služba sodobnih kozakov. Častna straža. Ura slave Kubana.

1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Ustna ljudska umetnost kubanskih kozakov. Kozaške zgodbe, bylichki. Narečje kubanskih kozakov. Plesna kultura kubanskih kozakov. "Kozak je" Fjodor Andrejevič Ščerbina.

4 letnik študija

1. Kubanski kozaki.

Ozemlje prebivališča, jezik, kultura Kozakov. Kozaške čete Rusije. kozaške zapovedi.

1. Tradicije in običaji kubanskih kozakov.

Starši in otroci. Vzgoja fantov. Priprava na službo, na odraslost. Izobraževanje kozaških deklet. Priprava na odraslost. kozaški piščanec. Kozaški krog. Koledarski prazniki in obredi kubanskih kozakov.

1. Delo in življenje.

Tradicionalne obrti in obrti kubanskih kozakov. Dekorativna in uporabna umetnost kubanskih kozakov. Kozaška vojaška obleka. Kozaško orožje. Nagrade.

1. Pravoslavje v življenju kubanskih kozakov.

Kozak brez vere ni kozak. Božje zapovedi. Pravoslavne cerkve Kubana in Rusije. Tradicije in običaji kubanskih kozakov po pravoslavnem koledarju.

1. Kubanska kozaška vojska: zgodovina in sodobnost.

Časovnica. Glavne obletnice. Spomin na kozake kubanske kozaške vojske. Kubanska kozaška vojska danes. Upravljanje kubanske kozaške vojske. Služba kozakov v našem času. Zaščita naročila. Pomagajte pri izrednih razmerah. Pomoč pri ohranjanju narave. Izjemni kozaki Kubana. Ohranjanje zgodovine kubanskih kozakov. Spomeniki in muzeji. Regalije in relikvije kubanske kozaške vojske.

1. Tradicionalna kultura kubanskih kozakov.

Kozaška družina v sodobnem življenju. Odnos do družine na Kubanu. Zgodovina družine v zgodovini domačega Kubana. Ohranjanje in krepitev družinskih tradicij. Obredna folklora kubanskih kozakov. Kubanski kozaški pevski zbor.

III. TEMATSKO NAČRTOVANJE

1 leto študija

2. letnik študija

3 letnik študija

1.

Ozemlje prebivališča, jezik, kultura Kozakov

1

Spoznajte ljudstva, ki naseljujejo Krasnodarsko ozemlje

2

Kozaške čete Rusije

1

Spoznajte kozaške čete Rusije

3.

kozaške zapovedi

1

Seznanite se s kozaškimi zapovedmi

Oddelek "Tradicije in običaji kubanskih kozakov"

6

1.

Starši in otroci

1

Pripravite sporočilo

2.

Vzgoja fantov. Priprava na službo, odraslo življenje.

1

Pripravite sporočilo

3.

Vzgoja deklet. Priprava na odraslost.

1

Pripravite sporočilo

4.

kozaški kuren

1

Spoznajte kozaški kuren

5.

Kozaški krog

1

Spoznajte funkcije kozaškega krožka

6.

Koledarski prazniki in obredi kubanskih kozakov

1

Seznanite se s koledarskimi prazniki in obredi kubanskih kozakov

Oddelek "Delo in življenje"

5

1.

Tradicionalne obrti in obrti kubanskih kozakov

1

Dobite idejo o tradicionalnih obrteh in obrti kubanskih kozakov

2.

1

Organizirajte mojstrski razred

3.

Kozaška vojaška obleka

1

Zaženi ilustracijo

4.

Kozaško orožje

1

Ekskurzija v muzej. Zaženi ilustracijo

5.

Nagrade

1

Zaženi postavitev

Oddelek "Pravoslavje v življenju kubanskega kozaka"

4

1.

Kozak brez vere ni kozak

1

Razširite ideje o veri kozakov

2.

Božje zapovedi

1

Sestavljanje beležke

3.

Pravoslavne cerkve Kubana in Rusije

1

Virtualni ogled templjev Kubana in Rusije

4.

Tradicije in običaji kubanskih kozakov po pravoslavnem koledarju

1

Pripravite sporočilo

Oddelek "Kubanska kozaška vojska: zgodovina in sodobnost"

11

1.

Časovnica

1

Naredite časovnico

2.

Glavne obletnice

1

Pripravite sporočilo

3.

Junaštvo kubanskih kozakov

1

Virtualni ogled

4.

Kubanska kozaška vojska danes

1

Srečanje s kozaškimi mentorji

5.

Upravljanje kubanske kozaške vojske

1

Srečanje s kozaškimi mentorji

6.

Služba kozakov v našem času

1

Srečanje s kozaškimi mentorji

7.

Zaščita naročila

1

8.

Pomoč v nujnih primerih in ohranjanje narave

1

Pripravite izbor časopisnih člankov

9.

Izjemni kozaki Kubana

1

Pripravite predstavitev

10.

Spomeniki in muzeji

1

Virtualni ogled nepozabnih krajev in muzejev

11.

Regalije in relikvije kubanske kozaške vojske

1

Priprava in zagovor projekta

Oddelek "Tradicionalna kultura kubanskih kozakov"

5

1.

Kozaška družina v sodobnem življenju

1

Priprava in zagovor projekta

2.

Zgodovina družine v zgodovini domačega Kubana

1

Pripravite sporočilo

3.

Ohranjanje in krepitev družinskih tradicij

1

Razmislite o rešitvah za ohranjanje in povečanje družinskih tradicij

4.

Obredna folklora kubanskih kozakov

1

Pripravite predstavitev

5.

Kubanski kozaški zbor

1

Seznanite se z delom Kubanskega kozaškega zbora

OBČINA OTRADNENSKI OKRAJ občinski proračunski izobraževalni zavod Srednja šola št. 17. ODOBREN s sklepom pedagoškega sveta z dne 31. avgusta 2018 Protokol št. 1 Predsednik _________R.G.Cherednichenko DELOVNI PROGRAM IZDUTEČAJNIH DEJAVNOSTI Tradicije kubanskih kozakov (splošna kulturna smer) Obdobje izvajanja programa - 4 leta Program izvenšolskih dejavnosti otroci 6.510 let Sestavila: Byba Larisa Nikolaevna, učiteljica umetnosti, tehnologije in umetnosti obrambne industrije. Študijsko leto Otradnaya 2018. 2019 Letnik 1. Pojasnilo Spremembe v javnem življenju, procesi rehabilitacije kozakov, oživitev in prenos kozaških formacij v javno službo so privedli do nastanka in povečanja distribucije kozaško usmerjenih izobraževalnih ustanov v regiji. Veliko pozornosti namenjamo mlajši generaciji, izobraževanju v duhu kozaških tradicij. Problem oblikovanja nacionalne etnične samozavesti, znanstvenega, zgodovinskega pogleda na svet mlajše generacije, ki lahko postane duhovno jedro oživitve Rusije, vzgoje ljubezni do domovine, svoje majhne domovine - Kubana, najboljše državljanske lastnosti posameznika, občutek domoljubja pa ostaja aktualen. V okviru te dejavnosti lahko vsak otrok spozna svoje sposobnosti. Individualizacija vzgoje naj vodi k temu, da otroci pokažejo svoje najboljše lastnosti in lastnosti. Vse delo v kozaškem razredu temelji na vcepljanju univerzalnih človeških vrednot otrokom. Te vrednote so:  Človeška vzgoja človeštva.  Družina je prvi kolektiv otroka.  Delovna vzgoja ustvarjalnosti in potrebe po ustvarjanju.  Znanje iskanje resnice.  Kulturna vzgoja duhovnosti.  Domovina – vzgoja skrbnega odnosa do zgodovine svojega naroda. Zemlja-ustvarjanje celostne podobe sveta.   Ustvarjanje miru v ozračju državljanskega miru in harmonije. Za izvajanje celostnega pristopa pri delu za povečanje pozornosti do moralno-domoljubne, etične, pravne vzgoje šolarjev in sklepa odloka vlade Ruske federacije "O zveznem ciljnem programu za podporo kozaškim družbam" z dne 21.7.1999. obstaja potreba po tem programu. Celoten izobraževalni sistem dela razredov kozaške usmeritve temelji na načelih, določenih v listini srednje šole MBOU št. 17, ki temelji na pristopu, osredotočenem na študenta, v skladu z razvitim modelom usposabljanja in izobraževanja. Načela: 1. Spoštovanje osebnosti otroka, učitelja, starša; 2. Usmerjenost celotnega procesa k potrebam otroka, družine, družbe; 3. Usmerjenost pri izbiri vsebin, oblik in metod izobraževanja na izročila šole. 4. Osebni pristop v izobraževanju. Namen tega programa: Med študenti ustvariti predstavo o folklori in tradicionalni kulturi kubanskih kozakov kot o celovitem večnamenskem sistemu za podporo življenju ljudi. Naloge, ki jih rešuje program: oblikovati predstave šolarjev o družbeni strukturi in glavnih dejavnostih kubanskih kozakov; seznaniti jih s sestavo in strukturo folklore; dobiti predstavo o vrednostnih osnovah tradicionalne kulture; razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok; oblikovati zanimanje za znanstvenoraziskovalno delo. Ta program je zasnovan za pet let študija. Pouk poteka enkrat tedensko po eno uro. Program je namenjen profilni skupini otrok kozaške usmeritve. Pri izvajanju programa je treba pri organizaciji poučevanja otrok o glasbeni folklori upoštevati njeno sinkretičnost, kombinacijo melodije, besed in gibov v njej, ki določajo tri glavne vrste ustvarjalne dejavnosti:    improvizacijo pesniškega besedila. ; improvizacija gibov in plastike v plesih in igrah; variacija in improvizacija glasbenega besedila Uporabljajo se teoretične, praktične, ustvarjalne in raziskovalne raziskovalne oblike in metode dela. 2. Načrtovani rezultati obvladovanja predmeta Kot rezultat pouka v krožku bi morali dijaki vedeti: o folklori kot viru ljudske modrosti; predano folklorno gradivo; glavne koledarske praznike in znati o njih govoriti, značilnosti tradicionalnih koledarskih praznikov; glavne zvrsti folklore. znati: izvajati pesmi, klice, plesati, okrogle plese z ustreznimi gibi, po želji - z najpreprostejšo instrumentalno spremljavo; uporabljajte pregovore, števne rime, zvijače jezika, šale itd.; sestavite različice na znane melodije in instrumentalne melodije; igrati ljudske igre in jih organizirati; igrajo na najpreprostejša ljudska glasbila. Osebni rezultati: oblikovanje temeljev ruske državljanske identitete, občutka ponosa na svojo domovino, ruski narod in njegovo zgodovino. oblikovanje humanističnih in demokratičnih vrednostnih usmeritev, oblikovanje spoštljivega odnosa do zgodovine in kulture različnih narodov Rusije na podlagi seznanitve z njihovimi glasbenimi tradicijami, ugotavljanje v njih skupnih vzorcev zgodovinskega razvoja, procesov medsebojnega vpliva, skupnost moralnih, vrednostnih, estetskih stališč; oblikovanje celostnega, družbeno usmerjenega pogleda na svet v procesu spoznavanja del različnih zvrsti, oblik in stilov glasbe. razvoj motivacije za učne dejavnosti in oblikovanje osebnega pomena učenja z razkrivanjem povezav in odnosov med glasbo in življenjem, obvladovanjem načinov odseva življenja v glasbi in različnih oblik vpliva glasbe na človeka; oblikovanje predstav o moralnih standardih, razvoj dobre volje in čustvene odzivnosti, empatije do občutkov drugih ljudi na podlagi dojemanja glasbenega ljudskega materiala. oblikovanje estetskih potreb, vrednot in občutkov, ki temeljijo na razvoju glasbene in estetske zavesti, ki se kaže v čustveno vrednem odnosu do umetnosti, razumevanju njenih funkcij v človekovem življenju in družbi; razvijanje veščin sodelovanja z odraslimi in vrstniki v različnih socialnih situacijah pri izvajanju projektnih nalog in projektnega dela, v procesu individualnih, skupinskih in kolektivnih glasbenih dejavnosti; Metapredmetni rezultati Kognitivni: Študentje se bodo naučili: logičnih dejanj primerjave, analize, sinteze, posploševanja, razvrščanja po generičnih značilnostih, vzpostavljanja analogij in vzročno-posledičnih razmerij, gradnje sklepanja, sklicevanja na znane koncepte, postavljanja predpostavk in potrjevanja njihovih dokazi; uporabljati metode opazovanja, eksperimentiranja, modeliranja, sistematizacije učnega gradiva, ugotavljanja znanega in neznanega pri reševanju različnih izobraževalnih problemov; razpravljajo o problematičnih vprašanjih, razmišljajo med ustvarjalnim sodelovanjem, primerjajo rezultate svojih dejavnosti z rezultati drugih učencev; razumeti razloge za uspeh/neuspeh v dejavnostih; ustrezno zaznavajo glasbena dela, se zavedajo dvoumnosti vsebine njihovih podob, obstoja različnih interpretacij enega dela; izvajati ustvarjalne naloge, ki nimajo enoznačne rešitve; izvesti sintezo glasbenega dela kot kompilacije celote iz delov, prepoznati temelje njegove celovitosti; Študentje bodo imeli možnost: naučiti se uresničevati lastne ustvarjalne zamisli, pripraviti govor in nastopiti tako, da zadovoljijo potrebe po kulturnih in prostočasnih dejavnostih, ki duhovno bogatijo osebnost, razširijo in poglobijo znanje o tem predmetnem področju. Regulativni Študenti se bodo naučili: sprejemati in vzdrževati učne cilje in cilje, načrtovati, nadzorovati in vrednotiti lastna dejanja v skladu z njimi; dogovoriti se o porazdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih; izvajajo medsebojni nadzor, ustrezno ocenjujejo svoje vedenje in vedenje drugih; izpostaviti in ohraniti predmet razprave in merila za njegovo vrednotenje ter ta merila uporabiti v praksi; predvideti vsebino dela po naslovu in zvrsti, njihov razvoj in interakcijo v glasbenem delu; mobilizacija sil in voljna samoregulacija pri pridobivanju izkušenj kolektivnega javnega nastopanja in v pripravah nanj. Študentje se bodo imeli možnost učiti: postavljati učne cilje, na podlagi ciljev oblikovati učne cilje, iskati najučinkovitejše načine za doseganje rezultatov v procesu sodelovanja pri individualnem, skupinskem projektnem delu; Komunikativni: Učenci se bodo naučili: razumeti podobnosti in razlike med pogovornim in glasbenim govorom; poslušajte sogovornika in vodite dialog; sodelujejo v kolektivni razpravi, zavzamejo različna stališča o istem problemu; izrazite svoje mnenje in argumentirajte svoje stališče; razumeti kompozicijske značilnosti ustnega (pogovornega, glasbenega) govora in jih upoštevati pri gradnji lastnih izjav v različnih življenjskih situacijah; uporabljati govorna sredstva in sredstva informacijsko-komunikacijskih tehnologij za reševanje komunikacijskih in kognitivnih nalog; izkušnje komuniciranja s poslušalci v pogojih javne predstavitve rezultata ustvarjalnega glasbenega izvajanja. Študentje bodo imeli možnost: izboljšati svoje komunikacijske sposobnosti, ki temeljijo na poznavanju kompozicijskih funkcij glasbenega govora; ustvarjati glasbena dela na podlagi poetičnih besedil in jih javno izvajati samostojno ali s podporo sošolcev. Ciljni rezultati: Učenci bodo oblikovali: začetne predstave o folklori kot viru ljudske modrosti, o vlogi glasbe v človekovem življenju, v njegovem duhovnem in moralnem razvoju; o vrednosti glasbenih izročil ljudi; ideje o glavnih ruskih koledarskih praznikih in se o njih lahko pogovarjajo; osnove glasbene kulture, umetniški okus, zanimanje za glasbeno umetnost in glasbeno dejavnost; ideja o nacionalni samosvojnosti glasbe v neločljivi enotnosti ljudske in poklicne glasbene ustvarjalnosti. Študentje se bodo naučili: aktivno, ustvarjalno dojemati glasbo različnih zvrsti, oblik, stilov; slišati glasbeni govor kot izraz človekovih čustev in misli, prepoznati značilne značilnosti stilov različnih skladateljev; krmariti v različnih zvrsteh glasbene in poetične ljudske umetnosti; modelirati glasbene značilnosti likov, napovedati potek dogodkov v »glasbeni zgodovini«; uporabljati grafični zapis za orientacijo v glasbenem delu pri različnih vrstah glasbene dejavnosti; utelešati umetniško vsebino glasbe, izraziti svoj odnos do nje s petjem, besedo, gibom, igranjem na najpreprostejša ruska glasbila; Dijaki ustvarjalne samouresničitve v procesu izvajanja lastnega bodo imeli možnost spoznati: glasbene izvedbene ideje v različnih vrstah glasbenih dejavnosti; Preverjanje učnih rezultatov se izvaja z: učiteljevim opazovanjem praktičnega dela študentov; ankete o preučevanih temah; uspešno sodelovanje na prazničnih in igralnih prireditvah, šolskih počitnicah, koncertih in festivalih ter tekmovanjih. 3. Vsebina predmeta 1. letnik študija 1. Tema poglavja: "Tradicije kubanskih kozakov" (9 ur) Pogovor o dejavnostih otrok v krožku "Tradicije kubanskih kozakov." Spoznavanje otrok med seboj. Brifing o varnostnih ukrepih in pravilih varnega vedenja. Prizadevajte si za ustvarjanje pozitivnega čustvenega in psihičnega razpoloženja študentov pred njihovim prvim koncertnim nastopom na odru. Oblikovanje sposobnosti koncentracije. Razvijanje glasbene ustvarjalne odrske domišljije, spomina, vzbujanje osnovnih vedenjskih veščin koncertna dvorana , na odru. Podati predstavo o pomenu uporabe glasbenih izraznih sredstev (melodija, ritem, tempo, način, tember, register itd.) pri ustvarjanju edinstvenosti umetniške podobe glasbenega dela. 2. Tema razdelka: »Kozaške zapovedi« (7 ur) Seznanitev študentov z glavnimi običaji in običaji kubanskih kozakov. Podrobni pogovori o vsebini in pomenu glavnih kozaških zapovedi z živimi primeri iz zgodovine kubanskih kozakov. Dati predstavo o intonacijski raznolikosti kubanskih ljudskih pesmi, o intonaciji kot interpretaciji glasbenega dela. 3. Tema rubrike: »Pesmi domovine« (9 ur) Vzgojitev pevskega dihanja. Vadba sposobnosti uravnavanja lastnega dihanja med izvajanjem glasbenega dela. Vzgoja pevske kulture med mladimi izvajalci. Spoznavanje osnovnih pravil zdrave znanosti. Koncepta "mehkega zvočnega napada" in "napada trdega zvoka" v vokalni glasbi in značilnosti njihove uporabe. Naučite otroke, naj poskušajo analizirati svoj nastop na odru. Razširiti splošna kulturna obzorja učencev. Vzgojiti spretnosti delovanja v ustvarjalni ekipi. 4. Tema rubrike: »Narava in kozaške pesmi« (8 ur). Razvoj sposobnosti razumevanja vsebine glasbenega dela in iskanja potrebnih "glasbenih "barv" za njegovo izvedbo: potrebne intonacije, ritma, tempa, dinamike itd. Razvoj ostrine vida, glasbenega spomina, odrske domišljije, intonacijske izraznosti. Razvijanje sposobnosti timskega delovanja. Razširitev koncepta glasbene oblike (konstrukcije) glasbe kot procesa redne organizacije celotnega kompleksa glasbenih sredstev za izražanje vsebine kubanske ljudske pesmi. 2. letnik študija 1. Tema poglavja: »Moja domovina je Kuban (2 uri) Seznanitev s programom usposabljanja za prihajajoče študijsko leto. Varnostni brifing ... Širitev splošnih kulturnih obzorij študentov: pogovor o zgodovini nastanka in značilnostih izvajanja "Himne Krasnodarskega ozemlja", "Himne Rusije". Vadba vokalnih zborovskih veščin izvajanja himne Rusije in himne Kubana. 2. Tema razdelka: "Podobe narave v pesmih kubanskih kozakov" (7 ur). Študija značilnosti klasifikacije kubanske folklore. Seznanjanje učencev s posebnostmi intoniranja liričnih, okroglih, obrednih, igričarskih, starodavnih in sodobnih kozaških pesmi. Oblikovanje in razvoj veščin svobodnega, osvobojenega načina vstopa na oder. Vključitev šolarjev v proces razprave o glavnih vrstah kubanskih ljudskih pesmi. Razširitev idej šolarjev o izraznih in vizualnih možnostih melodij kubanskih kozaških pesmi pri razkrivanju notranjega sveta človeka. 3. Tema rubrike: "Zimske počitnice in obredi na Kubanu" (7 ur). Pogovori o tem, kako so v starih časih praznovali božič, novo leto, Bogojavljenje, božični čas. Oblikovanje predstav o dinamičnih odtenkih v glasbi, tempu, splošni naravi zvoka, glavni melodiji, barvi zvoka (tibru) in drugih glasbenih izraznih sredstvih. Razvoj glasbene dovzetnosti, intonacijske budnosti, občutka za ritem, čustvene svetlosti nastopa, sposobnosti hitrega, lepega in organiziranega širjenja po odru, razvoj ritmične, intonacijske, plastične izraznosti, razvoj ustvarjalnosti. domišljijo. 4. Tema poglavja: »Pomladni prazniki in obredi« (10 ur) Preučevanje glavnih značilnosti izvajanja prazničnih in obrednih pomladnih pesmi. Da bi dobili osnovno predstavo o pomenu teh pesmi v glasbeni kulturi Kubana. Bodite pozorni na njihovo tesno povezanost z glavnimi datumi pravoslavnega koledarja. Razvijanje sposobnosti nadzora intonacije lastnega glasu, iskanja potrebnih "glasbenih barv" za ustvarjanje glasbene podobe. Spoznavanje otrok s tradicijo ruskega pravoslavja, z rusko pravoslavno glasbeno kulturo. 5. Tema razdelka: "Mejna služba kozakov" (8 ur) Izobraževanje odrske kulture, razvoj ustvarjalnosti mlajšega učenca, sposobnost pozitivnega preoblikovanja obstoječe realnosti. Oblikovanje občutka odgovornosti za ohranjanje in krepitev kulturne dediščine Kubana. Podati osnovno predstavo o ritmičnem in dinamičnem ansamblu v glasbi. Naučiti otroke doseči ritmično in dinamično doslednost pri izvajanju glasbenega dela. Oblikovati sposobnost pravilne uporabe dinamičnih odtenkov, doseči ritmično jasnost delovanja. Izvajanje končne diagnoze razvoja glasbenih sposobnosti učencev. 3. letnik študija 1. Tema sklopa: »Na svetu ni lepše domovine« (9 ur) Pogovor z otroki o varnostnih ukrepih, o pravilih obnašanja v šoli. Seznanitev s programom za tekoče študijsko leto. Oblikovanje temeljev ekološkega mišljenja študentov, sposobnost občudovanja lepote domače kubanske narave, sposobnost prenašanja tega občutka v času izvajanja glasbenega dela. Razvoj pri otrocih sposobnosti ustvarjanja glasbene podobe z uporabo njihovih naravnih individualnih značilnosti in (čeprav ne zelo velikih) odrskih izkušenj. Dati predstavo o gladkem, skladnem glasu, ki vodi v vokalnem delu. Oblikovati sposobnost uporabe kantilene, pevskega dihanja. Razviti sposobnost svobodne uporabe glasbene terminologije. 2. Tema rubrike: »Brez preteklosti ni sedanjosti« (7 ur) Vzgoja aktivnega izvajalca, kulturnega poslušalca. Razviti sposobnost empatije, sočutja, prispevanja. Poglobiti znanje o naravi produkcije zvoka, o načinih glasovnega vodenja, o uporabi naglasov, o pevskem pristanku (uprizoritvi), o dinamičnih odtenkih. Razvijati individualne ustvarjalne sposobnosti študentov, uprizarjati fantazijo, spodbujati nestandardno razmišljanje, hitro pamet, pobudo. 3. Tema razdelka: »Za kozaško družino ni prevoda« (10 ur) Poglobiti znanje učencev o družinskem načinu življenja kubanskih kozakov, njihovih običajih in navadah. Dati predstavo o različnih vrstah kubanske glasbene folklore ter njenih sortah in značilnih značilnostih. Razvijati sposobnost analiziranja glasbenega dela z vidika žanrskih značilnosti, uporabe znanja, veščin in sposobnosti v praktičnih koncertnih dejavnostih. 4. Tema rubrike: »Kozaški kordon« (8 ur) Pogovori z otroki o zbiranju in ohranjanju ljudske glasbene ustvarjalnosti. Podrobna razmišljanja o značilnostih svetle polifonične tkanine kozaške ljudske glasbe juga Rusije. Koncept intonacijskih korenin kubanske folklore. Pogovori in razprave o veličini podvigov bojevnikov kubanskih branilcev domovine. Podajte predstavo o zgodovinsko uveljavljenih glasbenih folklornih žanrih na Kubanu. 4. letnik študija 1. Tema oddelka: "Lepota narave v kubanskih pesmih" (9 ur). Spomnite se šolskih pravil. Izvedite varnostni brifing. Študente seznaniti z načrtom dela krožka za novo študijsko leto. Z otroki se podrobno pogovorite o pravilih varnega vedenja. Z otroki se pogovorite o tem, katera mesta na Kubanu so po njihovem mnenju najlepša, najbolj slikovita in privlačna. Poglobiti in razširiti znanje učencev o zgodovini in kulturi Kubana, njegovih tradicijah. Otroke opozoriti na tesno povezavo med glasbenim jezikom in fonetičnim zvokom pogovornega govora. Otroke seznaniti z najbolj znanimi kubanskimi kozaškimi pesmimi. 2. Tema rubrike: »Ljudske povesti in pesmi« (2 uri). Dati predstavo o najbolj nadarjenih amaterjih in izvajalcih kubanskih ljudskih pesmi, ki skrbno ohranjajo in prenašajo potomcem iz roda v rod zgodovinska in epska junaška dela (misli), balade, ki so jih ustvarili ljudje v slavni Zaporizški Siči. (to so pesmi o pogumnih junakih Dorošenku, Sahaydachnyju in drugih). 3. Tema rubrike: »Dežela mojih očetov je moja dežela« (5 ur). Dati predstavo o junaških podobah kubanske glasbene folklore - ljudskih pesmih, ki odražajo sodelovanje Kubancev v daljnih pohodih in številnih vojnah, ter o pesmih, ki so jih prinesli s seboj po bitkah. 4. Tema razdelka: "Kubanskim narodom prijazna družina" (4 ure) Za predstavo o večbarvni glasbeni paleti kubanske kozaške folklore. Otroke seznaniti z "glasbeno partituro Kubana" in jih povabiti, da ugotovijo skupne in posebne značilnosti v intonacijskem jeziku, glasbenih oblikah in zvrsteh pevske folklore različnih ljudstev Kubana. 5. Tema rubrike: "Domorodne kubanske melodije" (6 ur) Širitev splošnih kulturnih obzorij študentov. Da bi dobili predstavo o tem, kako se je na Kubanu oblikovalo zborovsko petje, kako se je razvijalo. Pogovor s fanti o izjemni stabilnosti dolgoletne tradicije kolektivnega petja na Kubanu kot sestavnega dela kozaškega življenja. Otroke seznaniti z novimi kozaškimi pesmimi, s pesmimi o prestolnici Kubanigoroda Jekaterinodar, s pesmimi o vasi Otradnaya, Otradnenskaya dežela. 6. Tema razdelka: »Pesmi o slavnih sinovih Kubana« (8 ur) Spomnite se glavnih značilnosti pohodnih, vojaških kubanskih kozaških pesmi, kako so odražale hudo vojaško službo s svojimi stiskami, izgubami, hrepenenjem po Domovina in za ljubljene. Dati idejo, da so značilnosti življenja Kozakov v 1. polovici 19. stoletja prispevale k oblikovanju neke vrste pesemske folklore - "moške pesmi", vendar je bila spretnost kolektivnega petja med ženskami pridobljena pri delu. in v vsakdanjem življenju. Izvedite končno diagnozo razvoja glasbenih sposobnosti otrok. 4. Tematsko načrtovanje 1. letnik študija Oddelek Teme Število ur 1. "Tradicije kubanskih kozakov." 9 2. "Kozaške zapovedi" 7 Kubanska domovina Narodi, ki živijo na Kubanu Glasbena kultura ljudstev Kubana. Življenje in življenje linearnega kozaškega očeta v kozaški družini. Vloga in mesto žensk v kozaški družini. Družinske počitnice pri Kozakih. Kozaški rituali in glasbena kultura Kozakov. Tradicije obnašanja med linearnimi kozaki. kozaške zapovedi. Ljubi Rusijo! Čast in dobro ime kozaka sta dražja od življenja! Brani svojo domovino pred sovražniki! Poskrbite za običaje svojih ljudi! Spoštuj starejše! Poskrbite za svojo družino! Število ur 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Glavne dejavnosti študentov (na ravni univerzalnih izobraževalnih dejavnosti) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Izvajati primerjavo, posploševanje, razvrščanje glede na značilnosti vrste. (P.) Usmerite se v grafični model melodije pesmi. (P.) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvijanje zanimanja 3. "Pesmi domovine!" 9 4. "Narava in kozaške pesmi" 8 Pojte o Jekaterinodarju. Kozaški napevi in ​​ljubezen do domače vasi. Ulica, kjer sem odraščal, je za vedno cesta! Ljubezen do doma je glavni občutek kozaških pesmi. Služba linijskih kozakov na Kubanu. Pesmi o kozaški predanosti in zvestobi. Vojaška hrabrost kozakov. kozaški običaji. Glasbena folklora in družinske tradicije Kozakov. "Ti, Kuban, ti si naša domovina ..." Podobe narave v kozaških pesmih. Kozaške pesmi in narava Kubana. Lirične kozaške pesmi Konverny prijatelj Kozaka. "Ko bi le imel črnega konja ..." "Oh, moj orel je orel ..." Kubanska dežela je dobra! 2. letnik študija 1. "Domovina je moj Kuban" 2 Himna Krasnodarskega ozemlja Himna Kubana na mnenje nekoga drugega. (L.) Izvajati primerjavo, posploševanje, razvrščanje glede na značilnosti vrste. (P.) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Izvajati primerjavo, posploševanje, razvrščanje glede na značilnosti vrste Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2. »Podobe narave v pesmih kubanskih kozakov« 7 3. »Zimske počitnice in obredi na Kubanu« 7 4. »Pomladni prazniki in obredi« 10 5. »Mejna služba kozakov« 8 »Kdor ima kratko dušo, ne bo pel dolge pesmi!« Okrogli plesi in plesne pesmi. Starodavne pesmi kozakov in podobe narave. Sodobne kozaške pesmi in narava Kubana. Obredne pesmi na Kubanu. Igralne pesmi in narava Kubana. Lirične kubanske pesmi. Zimske počitnice na Kubanu. božične pesmi. Pesmi. Ščedrovki novoletne kozaške pesmi. Bogojavljenske pesmi. božične pesmi. Pustne dobrote in pesmi. Široki pust. Igre in pesmi. »Priklici« pomladnih Ljudskih znamenj in pomladnih pesmi. Oznanjenje, vsakdanji obredi in ljudske pesmi. Velikonočne igre in pesmi. Pesmi in velikonočni prazniki. Starodavne kozaške pesmi Sodobne kozaške pesmi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojega ljudstva. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Primerjava, posploševanje, razvrščanje po specifičnih značilnostih Krepi občutek domoljubja, ponosa in ljubezni do domače kulture, povečuje samospoštovanje. (L) Motivira za globlje preučevanje ljudske umetnosti, za premagovanje stisk in preusmeritev negativnih čustev. (P) Nauči vas, kako upravljati veliko ekipo ljudi, sposobnost začutiti partnerja, interakcijo z učiteljem in vrstniki. Razvoj kognitivnih interesov. (L.) 3. letnik študija 1. »Na svetu ni lepše domovine« 9 pesmi o mestih in vaseh Krasnodarskega ozemlja. Krasnodar je glavno mesto Kubana. Pesmi o Ekaterinodarju. Kozaki pojejo o vojni. Kozaki - branilci Kubana. Pesmi kozakov. Kozaške pesmi in prostranstva Kubana. Naravni pojavi v pesmih Kubana. "Reke in morja v kozaških pesmih". Zemlja je medicinska sestra v pesmih Kozakov. Podobe živali v kozaških pesmih. Svet rastlin v kubanskih melodijah. Naš starodavni junak. Oh, Kuban je lepotica, draga mojemu srcu! Dobra Kubanska dežela! 2. “Brez preteklosti ni sedanjosti” 7 Kot smo imeli na Donu Pojmo, kozaki! Spomnimo se, bratje, kako smo stali blizu svojega rodnega 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) naših ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Primerjava, posploševanje, razvrščanje po specifičnih značilnostih Oblikuje pozitiven odnos do domače kulture, povečuje samopodobo, krepi družinske vezi, pomaga pri iskanju mesta v kolektivu, v poklicu. (L) Obogati z novim znanjem zmožnost zbiranja in analiziranja informacij (P) Motivira za nadaljnji študij folklore, nauči se izražati v plesu, spopasti se s stresom, sprostiti se, občutiti svoje telo (P) Učiti neverbalno komunikacijo , sposobnost dodeljevanja vlog, občutek, kako celotna ekipa, pa tudi vsak njen član posebej. (TO) . Krepi občutek domoljubja, ponosa in ljubezni do domače kulture, povečuje samozavest. (L) Kubanske reke... Sonce bo vzšlo nad visokimi strmimi, megla bo izginila! Moja kozaška dežela. Kozaki so branilci kubanske dežele. Glavne vrste kubanskih kozaških pesmi. Družinske pesmi Kozakov. Igra Kozaške pesmi. Plesne pesmi. Komične pesmi kozakov. Kozaške delicije. Kozaška poroka. Poročne pesmi linearnih kozakov. Nekrasovski kozaki in njihove poročne pesmi. Poročne pesmi črnomorskih kozakov. Pesmi o zaposlovanju. Vojaške pesmi. Junaške pesmi. zgodovinske pesmi. Vojaške pesmi. Taborne kozaške pesmi. Pesmi velike domovinske vojne. Pesmi in balade. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Motivira za globlje preučevanje ljudske umetnosti, premagovanje stisk in preusmerjanje negativnih čustev. (P) Uči, kako upravljati veliko ekipo ljudi, sposobnost začutiti partnerja, interakcijo z učiteljem in vrstniki. Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) 3. »Za kozaško družino ni prevoda« 10 4. »Kozaški kordon« 8 4. letnik študija 1. »Lepota narave v kubanskih pesmih« 9 2. »Ljudske pripovedke in pesmi« 3. »Dežela mojih očetov je moja dežela« 4 .»Kubancem prijazna družina« 5. »Domorodne kubanske melodije« 6. »Pesmi o slavnih kubanskih sinovih« 2 5 4 6 8 Moja kozaška dežela Kubanska stepa. "Oh, ti, moj prijatelj črni konj ..." "O, orel, moj orel ..." "Spustna deska ..." "Dovolj je, da ti, snežne kepe, ležiš na odmrzni zemlji ..." "Na visoki strmi ..." "Ob zori je kozak napojil konja." Himna Krasnodarskega ozemlja. Junaške in epske miselne pesmi. Balade ljudskih pesmi. zgodovinske pesmi. Pesmi za kampiranje. Vojaške pesmi. Pesmi literarnega izvora. Stare rekrutacijske pesmi. Praznične pesmi ljudstev, ki živijo na Kubanu. Pesmi ljudstev Kubana. Pesmi o prestolnici Kubana. "Himna Kubana" Domače melodije. Moja mala domovina v pesmih. Vojaki, novačenje kozaških pohodnih pesmi. Pesmi velike domovinske vojne. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudske in poklicne) svojih ljudi. (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Oblikuje pozitiven odnos do domače kulture, povečuje samopodobo, krepi družinske vezi, pomaga pri iskanju mesta v kolektivu, v poklicu. (L) Obogati z novim znanjem zmožnost zbiranja in analiziranja informacij (P) Motivira za nadaljnji študij folklore, nauči se izražati v plesu, spopasti se s stresom, sprostiti se, občutiti svoje telo (P) Učiti neverbalno komunikacijo , sposobnost dodeljevanja vlog, občutek, kako celotna ekipa, pa tudi vsak njen član posebej. (K) Razvoj kognitivnih interesov. (L.) Spoštovanje glasbene kulture (ljudstvo in Kubanci ter pesmi o vojni. »Kubanska dežela je tako zlata od kruha ...« Kubanske pesmi o vojaški junaštvu. Iniciacija v kozake je glavni kozaški ritual za kozaške fante 1 1 1 3 poklicni) svojih ljudi . (L.) Pripravljenost za sodelovanje z učiteljem in sošolci. (L.) Razvoj zanimanja za mnenja drugih ljudi. (L.) Dogovor Ministrstva za obrambo z dne _ 31. avgusta __ 2018 _____ ________________ M.N. Direktor za WRM ________________ N.S.Bayeva z dne __31__avgusta__2018 _