Bibliotheks- und Informationsaktivitäten. Bibliotheks- und Informationsaktivitäten: Wer soll arbeiten und wo studieren? Bibliotheks- und Informationsaktivitäten

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

Nach ihr benannte Staatliche Universität Tambow. G.R.Derzhavina

BIBLIOTHEKS- UND INFORMATIONSAKTIVITÄTEN

Sammlung von Schulungsprogrammen und Lehrmaterialien

Spezialität 071201

Tambow - 2005

Genehmigt von der Abteilung für Bibliotheks- und Informationsaktivitäten der nach G.R. Derzhavin benannten Staatlichen Universität Tambow am 7. April 2005, Protokoll Nr. 5

Herausgeber-Compiler: Borisov B.V., Kandidat der pädagogischen Wissenschaften, Professor

Gutachter: Skvortsov V.V., Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor

Marcheva O.B., Kandidatin der Pädagogischen Wissenschaften, außerordentliche Professorin

EINFÜHRUNG

Die Spezialität 071201 „Bibliotheks- und Informationsaktivitäten“ wurde mit Beschluss des Bildungsministeriums der Russischen Föderation Nr. 181 vom 24. Januar 2002 und in Übereinstimmung mit dem „Allrussischen Klassifikator für Bildungsspezialitäten“ (OK 009-2003) genehmigt. , ist in der erweiterten Fachgruppe 070000 „Kultur und Kunst“ in der Richtung 071200 „Bibliotheks- und Informationsressourcen“ enthalten.

Der staatliche Bildungsstandard für die höhere Berufsausbildung im Fachgebiet 071201 „Bibliotheks- und Informationsaktivitäten“ wurde am 13. Februar 2003 genehmigt und ist ein Standard der zweiten Generation. Einer der vier vom Standard an der Tambov State University angebotenen Qualifikationen. G.R. Derzhavin implementiert zwei:

Referent-Analyst von Informationsressourcen;

Manager für Informationsressourcen.

Die Qualifikationsmerkmale der Absolventen hängen vom gewählten Abschluss ab.

Qualifikation „Referent-Analyst für Informationsressourcen“.

Der berufliche Tätigkeitsbereich des Reviewer-Analysten als zertifizierter Spezialist höchster Qualifikation ist die Informations- und Bibliographiewissenschaft und -praxis.

Die Hauptanwendungsgebiete des Gutachter-Analysten sind Informationszentren, Fachbibliotheken oder Informations- und Analyseabteilungen für verschiedene Zwecke, Regierungsbehörden, Strafverfolgungsbehörden, Wirtschafts-, Bank-, Steuerinstitutionen, Bildungseinrichtungen, öffentliche Organisationen, Verbände und Gewerkschaften, Unternehmen verschiedener Rechtsformen in verschiedenen Wirtschaftszweigen des Landes.

Die Hauptgegenstände der beruflichen Tätigkeit eines Absolventen sind Dokumenten- und Informationsressourcen der Gesellschaft, verschiedene Gruppen von Informationskonsumenten.

Die Hauptaufgaben der beruflichen Tätigkeit eines Rezensenten-Analysten bestehen darin, den aktuellen Stand zu beurteilen und Trends in der Entwicklung eines Objekts zu identifizieren, basierend auf der Analyse und Synthese bekannter Informationen über das Objekt, der Erstellung von Informationsprodukten und Dienstleistungen eines Analytikers Natur.

Die Hauptarten der beruflichen Tätigkeit des Absolventen sind die analytische und synthetische Verarbeitung von Informationen, die Erstellung und Pflege von Datenbanken, die Informationsmodellierung von Objekten, die Informationsunterstützung beruflicher Tätigkeitsprozesse und die Verwaltung von Informationsressourcen verschiedener Institutionen.

Produktion und Praxis, einschließlich Management,

Methodisch,

Fachkundige Beratung,

Forschung.

Qualifikation „Informationsressourcenmanager“.

Der berufliche Tätigkeitsbereich des Absolventen als zertifizierte Fachkraft höchster Qualifikation ist die Theorie und Praxis der Leitung von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten.

Die Hauptaufgaben der beruflichen Tätigkeit des Absolventen sind die Verwaltung von Informations- und Bibliotheksdiensten; Beschaffung und Organisation von Mitteln, bibliografische Aktivitäten von Bibliotheken; Strukturabteilungen und Bibliothekspersonal.

Die Hauptaufgaben der beruflichen Tätigkeit eines Informationsressourcenmanagers sind die strategische, taktische und operative Personalführung, die Strukturgliederung einer Bibliotheks- und Informationseinrichtung sowie Bereiche der Bibliotheks- und Informationsarbeit.

Ein Absolvent kann entsprechend der allgemeinen Berufs- und Spezialausbildung berufliche Tätigkeiten in folgenden Schwerpunktbereichen ausüben:

Produktion und Praxis, einschließlich Management;

Expertenberatung;

Forschung.

Absolventen beider Abschlüsse sind bereit, ihre Ausbildung in der Graduiertenschule im Fachgebiet 25.05.03 „Bibliothekswissenschaft, Bibliographie und Bibliologie“ fortzusetzen.

Diese Sammlung umfasst Ausbildungsprogramme für Disziplinen des Bundesteils der allgemeinen beruflichen (GP) und speziellen (SD) Disziplinenzyklen, Praxisprogramme und den Aufbau des staatlichen Abschlusszeugnisses.

Das Programm jeder akademischen Disziplin umfasst die folgenden Abschnitte:

Organisatorischer und methodischer Teil;

Aufteilung der Lehrveranstaltungsstunden nach Themen und Arbeitsarten;

Endkontrollformular;

Pädagogische und methodische Unterstützung des Kurses.

ALLGEMEINE BERUFSDISZIPLINEN

OPD.F.01 INFORMATIK

ICH. Organisatorischer und methodischer Teil

1.1 Ziel des Kurses ist es, sich mit den Grundkonzepten der Informationsgesellschaft vertraut zu machen und neue Informationstechnologien zu beherrschen.

1.2 Kursziele:

Machen Sie sich mit den Grundkonzepten der Informatik vertraut;

Studieren Sie die theoretischen Grundlagen moderner Computertechnologien;

Beherrschen Sie neue Informationstechnologien basierend auf dem Einsatz von Computertechnologie.

1.3 Einordnung der Lehrveranstaltung in die Berufsausbildung des Absolventen.

Der Studiengang gehört zum Zyklus der allgemeinen Berufsdisziplinen des Bundesteils.

1.4 Anforderungen an den Grad der Beherrschung der Lehrinhalte.

Der Schüler muss wissen:

Grundbegriffe der Informatik;

Geschichte der Entwicklung der Informationstechnologie;

Aktueller Stand der Informationstechnologie.

Der Student muss in der Lage sein:

Nutzen Sie moderne Informationstechnologien;

Wenden Sie Computertechnologien in praktischen Aktivitäten an.

II . Kursinhalte

1. Kursabschnitte

Abschnitt 1. Grundkonzepte der Informatik

Abschnitt 2. Technische Grundlagen der Informatisierung

Abschnitt 3. Software

2. Themen und Zusammenfassung

Abschnitt 1. Grundkonzepte der Informatik

Thema 1. Informationen

Arten von Informationen, ihre Eigenschaften, Messung von Informationen, Kodierung von Informationen. Signale, Daten, Zahlensysteme, Informationseinheiten.

Thema 2. Informatisierung

Informationsgesellschaft. Informatisierungsprozesse. Schaffung einer Informationsinfrastruktur. Verbesserung der Informationskultur der Gesellschaftsmitglieder.

Thema 3. Informationssysteme

Struktur, Lebenszyklus, Funktionsprinzipien von Informationssystemen. Klassifizierung von Informationssystemen. Sprachen zur Informationsbeschaffung. Indexierungssysteme.

Thema 4. Informationsverarbeitung

Die häufigsten Aufnahmeprüfungen:

• Russisch
• Mathematik (Grundstufe)
• Die russische Sprache ist ein Spezialfach nach Wahl der Universität
• Literatur - nach Wahl der Hochschule
• Geschichte – nach Wahl der Hochschule
• Sozialkunde – nach Wahl der Hochschule

Angesichts der Trends der modernen Welt scheint die Verbesserung der Informationskultur der Gesellschaft eine der dringendsten Aufgaben des Bildungsprozesses zu sein. Bei der Umsetzung dieses Ansatzes nehmen Bibliotheks- und Informationsaktivitäten eine Schlüsselposition ein. Die tatsächlichen Aussichten zur Verbesserung der Informationskultur der Verbraucher hängen von Spezialisten in diesem Ausbildungsbereich ab, da Bibliotheken (sowohl traditionelle als auch elektronische) der Bevölkerung Zugang zu nationalen und weltweiten spirituellen Schätzen verschaffen.

Zulassungsbedingungen

Um berufliche Tätigkeiten erfolgreich umzusetzen und umfassende qualifizierte Hilfe bei der Verbesserung der Informationskultur der Leser leisten zu können, benötigt eine angehende Fachkraft tiefe Kenntnisse in Psychologie, Literatur, Fremdsprache und Geschichte. Die Einschreibung in die Ausbildung erfolgt auf Grundlage der Prüfungsergebnisse in den folgenden Disziplinen:

• Literatur;
• Russische Sprache (Profil);
• Geschichte, Sozialkunde (optional von der Universität).

Zukünftiger Beruf

Zu den Aufgaben der angehenden Fachkraft gehört neben der Arbeit mit Verlags- und Informationsmaterialien auch die Organisation der Leserarbeit.

Ein Bachelor-Absolvent muss sich bemühen, sein Wissen ständig zu vertiefen und Interesse an den neuesten Bibliotheks- und Informationstechnologien zu entwickeln.

Wo kann ich mich bewerben?

Heute bilden folgende Universitäten des Landes Bachelor-Studiengänge in Bibliotheks- und Informationswissenschaft aus:

• Ostsibirische Staatliche Akademie für Kultur und Kunst;
• Arktisches Staatsinstitut für Kunst und Kultur;
• Staatliche Akademie für Kunst und Kultur Perm;
• Staatliches Institut für Kunst und Kultur Orjol;
• Staatliche Akademie für Kultur und Kunst Altai.

Trainingszeit

Die Regelstudienzeit im Vollzeitstudium beträgt 4 Jahre, im Teilzeitstudium 5 Jahre.

Im Studiengang enthaltene Disziplinen

Heutzutage unterliegen die Bibliotheksaktivitäten aufgrund der Entwicklung der Informationstechnologie erheblichen Veränderungen.

Bachelor-Absolventen der Richtung verfügen über eine breite Perspektive sowie Informationstechnologie. Studierende der Richtung studieren folgende Disziplinen:

Erworbene Fähigkeiten

Bachelorstudierende der Studienrichtung 51.03.06 „Bibliotheks- und Informationstätigkeit“ erwerben über die gesamte Studienzeit eine Reihe relevanter Fähigkeiten und Fertigkeiten:

1. Beherrschung der theoretischen Kenntnisse des Studiengangs, Wunsch nach Vertiefung im Rahmen der beruflichen Tätigkeit.
2. Die Fähigkeit, allgemeine Ziele im Bereich der Bibliotheksdienste in die Aufgaben eines bestimmten Teams umzusetzen.
3. Best Practices im Bibliothekswesen kritisch reflektieren und in der Praxis anwenden.
4. Untersuchung der individuellen psychologischen Eigenschaften von Kurslesern, um eine größere Anzahl potenzieller Leser für das spirituelle Erbe zu gewinnen.

Berufsaussichten nach Beruf

Fachkräfte nach Abschluss der Ausbildung sind in der bibliographischen Wissenschaft, in Redaktionen, Verlags- und Buchhandelsorganisationen, Bildungseinrichtungen, wissenschaftlichen und technischen Informationseinrichtungen, Museen, Archiven etc. gefragt.

Ein Bachelor-Absolvent kann folgende Positionen bekleiden:

Der Mindestlohn für junge Fachkräfte beträgt 15.000 Rubel, das Durchschnittsgehalt in Russland beträgt 18.000 Rubel. Die Entwicklung elektronischer Bibliotheken wiederum lässt darauf schließen, dass die Gehälter von Spezialisten auf diesem Gebiet in den kommenden Jahren um ein Vielfaches steigen werden.

Perspektiven für die berufliche Entwicklung der Absolventen

Wenn bei anderen Profilen die Selbstverbesserung und Weiterbildung ausschließlich von persönlichen Vorlieben abhängt, ist dies für Spezialisten auf diesem Gebiet eine notwendige Voraussetzung. Sie können Ihr theoretisches Wissen während des Studiums im Master-, Postgraduierten- und Doktoratsstudium weiter vertiefen.

Berufe in diesem Bereich stehen in direktem Zusammenhang mit wissenschaftlichen Aktivitäten und das Studium in einem Masterstudiengang ermöglicht Ihnen die Entwicklung von Informations- und wissenschaftlichen Kompetenzen auf hohem Niveau. Ein Masterabschluss ist in allen Ländern der Welt allgemein anerkannt und das Verfassen einer Masterarbeit ermöglicht es Ihnen, sich im wissenschaftlichen Bereich einen Namen zu machen.

Durch das Studium in einem Masterstudiengang erwerben Sie Kompetenzen in der Durchführung von Lehrtätigkeiten, die für hochqualifizierte Fachkräfte auf diesem Gebiet erforderlich sind, und können das gewählte Forschungsthema an der Universität weiter studieren.

Die Beziehung zwischen den Konzepten „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“.

Bibliothekstätigkeit gilt als „ein Bereich sozial-humanitärer Tätigkeit zur Deckung des Informations-, Kultur- und Bildungsbedarfs der Bevölkerung durch Bibliotheken“. Diese Definition des Begriffs „Bibliothekstätigkeit“ lässt die Besonderheiten dieser Tätigkeit nicht erkennen.

Betrachten wir die Beziehung zwischen den Konzepten „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“ aus verschiedenen Blickwinkeln.

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ wird in verschiedenen Quellen als ein Zweig der Informations-, Kultur-, Bildungs- und Bildungsaktivitäten definiert, einschließlich der Schaffung und Entwicklung eines Netzwerks von Bibliotheken, der Bildung und Verwendung ihrer Mittel, der Organisation von Bibliotheken, Informationen und Referenzbibliografische Dienstleistungen für die Bevölkerung, Schulung des Bibliothekspersonals, wissenschaftliche und methodische Unterstützung der Arbeit von Bibliotheken; ein Berufszweig, der die Schaffung und Entwicklung von Bibliotheken als soziales System sicherstellt, dessen Hauptziele die Bewahrung und Weitergabe der intellektuellen Errungenschaften der Menschheit an neue Generationen sind, die sich im Dokumenten-(Informations-)Fluss und der Organisation von widerspiegeln öffentliche Nutzung von Dokument-(Informations-)Ressourcen von Bibliotheken; Tätigkeitsbereich zur Organisation von Bibliotheksdiensten; Bereich der beruflichen Tätigkeit, dessen Zweck darin besteht, den Informationsbedarf der Gesellschaft mit Hilfe der in Bibliotheken konzentrierten Informationsressourcen sowie einer Reihe von Bibliotheken, die in dem einen oder anderen Gebiet tätig sind, zu befriedigen; Zweig der Informations-, Kultur-, Bildungs- und Bildungsaktivitäten, dessen Aufgaben die Schaffung und Entwicklung eines Netzwerks von Bibliotheken, die Bildung und Verarbeitung ihrer Bestände, die Organisation von Bibliotheks-, Informations- und Referenzbibliographiediensten für Bibliotheksbenutzer sowie die Ausbildung sind der Bibliotheksmitarbeiter, wissenschaftliche und methodische Unterstützung für die Entwicklung von Bibliotheken; Bereich der bibliothekswissenschaftlichen Forschung und Anwendungen; Dies ist ein Zweig der Kultur und Information, einschließlich eines Systems von Bibliotheken, Bibliotheksbeständen, anderen Informationen, intellektuellen, materiellen und technischen Ressourcen von Bibliotheken, Infrastruktur (Bibliothekswissenschaft, Sonderpädagogikeinrichtungen, Bibliotheksdruck). Es kann ratsam sein, den Begriff „Bibliothekswissenschaft“ durch den Begriff „Bibliotheksindustrie“ zu ersetzen.

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ entstand lange vor dem Begriff „Bibliothekstätigkeit“. Letzteres erschien im terminologischen Wörterbuch von 1997, war aber noch nicht im Wörterbuch von 1986.

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ entstand analog zu den Begriffen „Buchwirtschaft“ und „Bankwesen“, als es darum ging, einen allgemeinen Begriff zu finden, um vielfältige Probleme im Zusammenhang mit Bibliotheken auszudrücken.

V.V. Skvortsov erweitert den Begriff „Bibliothekswissenschaft“ und verbindet ihn gewissermaßen mit dem Begriff „Bibliothekstätigkeit“. Ohne den Begriff „Bibliothekstätigkeit“ konkret zu berücksichtigen, benennt der Autor bei der Offenlegung des Gegenstands der Bibliothekswissenschaft die Elemente dieser Tätigkeit: das Subjekt der Arbeit, das Subjekt der Arbeit, den Vermittler der Arbeit. Bibliotheksaktivitäten von V.V. Skvortsov betrachtet es als „den Prozess der Bibliothekstätigkeit“. Der Autor charakterisiert diesen Prozess als die Tätigkeit der Erstellung von Bibliotheksdiensten und -produkten, als einen einzigen Prozess, der Haupt- und Hilfstätigkeiten (unterstützend) sowie Verwaltungstätigkeiten umfasst.

Die Analyse zeigt, dass in der Bibliothekswissenschaft bei der Verwendung der Begriffe „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“ keine Klarheit über den inhaltlichen Zusammenhang dieser Begriffe besteht.

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ ist viel weiter gefasst als der Begriff „Bibliothekstätigkeit“. „Bibliotheksaktivitäten“ können vorläufig als ein Komplex verschiedener Arten von Arbeit definiert werden, der sicherstellt, dass die Bibliothek (als Institution) ihre Hauptfunktionen und ihren Auftrag für die Gesellschaft erfüllt.

Eine ganzheitliche Sicht auf die Bibliothekstätigkeit ermöglicht es, sie zu identifizieren und zu unterscheiden, was eine andere Art von Tätigkeit ist. Dies ist heute vor allem deshalb relevant, weil in Bibliotheken neue Arten von Aktivitäten im Zusammenhang mit der Automatisierung und der Einführung moderner Informationstechnologien entstehen. Eine ganzheitliche Vision der Bibliothekstätigkeit ist notwendig, um die Vielfalt ihrer Arten und Organisationsstrukturen zu verwalten, ihre Klassifizierung zu entwickeln und die Frage nach der Aufrechterhaltung oder Veränderung des Wesens dieser Tätigkeit im Zusammenhang mit technologischen und soziokulturellen Veränderungen zu beantworten.

Das doppelte Wesen von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten.

Zu den wesentlichen Merkmalen der Bibliotheks- und Informationstätigkeit gibt es in der Fachliteratur praktisch keine Arbeiten. Die Ausnahme bildet der Artikel von M.I. Akilina. Sie betrachtet die Vermietung als Kriterium für Bibliotheksphänomene, vorausgesetzt, dass das Dokument im System erhalten bleibt. Bevor Sie ein Dokument zur vorübergehenden Verwendung mit Rückgabe ausgeben können, müssen Sie es haben und für die mehrfache Ausgabe (in der Regel gibt die Bibliothek Dokumente mehrmals aus) müssen Sie es aufbewahren. Daher ist die Lagerung einer Bibliothek ebenso notwendig wie die Vermietung. Folglich besteht das Wesen der bibliothekarischen (Bibliotheks- und Informations-)Aktivitäten aus zwei Teilen: Sammlung, Verarbeitung, Aufbewahrung von Dokumenten und deren Bereitstellung auf verschiedene Weise, vor allem durch Vermietung. Solche Aktivitäten können als gedenkinformativ bezeichnet werden, was bedeutet, dass eine Bibliothek wie das Gedächtnis Informationen (in Form von Dokumenten und anderen Informationsobjekten) sammelt, verarbeitet, speichert und durch Bereitstellung dieser Objekte verbreitet.

Die Identifizierung des Wesens ermöglicht es uns, die Definition von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten zu klären: Dies ist eine Art von Informationsaktivität (Gedenk- und Informationsaktivität), bei der es sich um eine Reihe technologischer und kreativer Arbeitsprozesse handelt, die sicherstellen, dass die Bibliothek die Grundfunktionen von erfüllt Organisation der Sammlung, Verarbeitung, Aufbewahrung und Zugänglichkeit von Dokumenten, anderen Informationsobjekten und Auftrag an die Gesellschaft.

Die beiden Seiten des Wesens von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten sind widersprüchlich. Auf der Ebene des Bibliothekssystems reproduziert dieser Widerspruch den Gegensatz zwischen Bibliothekssammlung und Nutzern. Zwei unterschiedliche Aspekte der Bibliotheks- und Informationstätigkeit, die ihren Hauptwiderspruch offenbaren, bilden dennoch eine Einheit und sichern die Nachfrage nach bibliothekarischen Informationsressourcen.

Im Laufe der Geschichte war die Bibliothek als soziale Einrichtung, die die Sicherheit von Dokumenten (einschließlich ihrer Sammlung und Aufbewahrung) gewährleistete, verpflichtet, deren Verlust, Beschädigung oder Beschädigung zu verhindern. Gleichzeitig übernimmt die Bibliothek durch die Überlassung von Dokumenten zur Nutzung an die Leser und deren Zustellung deren möglichen Verlust oder Schaden.

Je schwieriger es (finanziell und räumlich) ist, Dokumente aufzubewahren, desto sorgfältiger müssen sie bei der Akquise ausgewählt werden, um das Wertvolle übrig zu lassen. Aber was für den einen wertvoll ist, ist für den anderen nicht wertvoll. Folglich entzieht die Auswahl der Dokumente dem durchschnittlichen Abstract-Leser alle Informationen, die er benötigt.

Die Analyse dieses Widerspruchs zeigt, dass er weitgehend mit Vorstellungen in der Gesellschaft und im professionellen Umfeld der Bibliotheken über universelle Kategorien wie Zeit (Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft) und Wert zusammenhängt. Tatsächlich entstanden Schriften und Bibliotheken, um die Vergangenheit für die Gegenwart und Zukunft zu bewahren und ersetzten die mündliche Tradition der Übermittlung von Informationen über die Gegenwart.

In der Antike und im Mittelalter ging es in Bibliotheken vor allem um die Aufbewahrung (also die Aufbewahrung der Vergangenheit für die Zukunft). Das Verständnis der Beziehung zwischen Vergangenheit – Gegenwart – Zukunft als Vergangenheit für die Zukunft schuf das Bild der Bibliothek als Tempel, als etwas Höheres, Unzugängliches. Diese Sicht auf die Bibliothek hat sich mittlerweile gewissermaßen als Tradition erhalten, obwohl es in Wirklichkeit schon lange keine solche Haltung gegenüber der Bibliothek mehr gibt. Durch die Einführung von Informations- und Kommunikationstechnologien kommt es heute in den Köpfen der Bibliothekare zu einer Verschiebung der Proportionen zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zugunsten der Gegenwart.

Somit drückt der Widerspruch zwischen der Bewahrung von Dokumenten und ihrer Zugänglichkeit im Wesentlichen den Widerspruch zwischen der Verantwortung der Bibliothek gegenüber einem bestimmten heutigen Benutzer und der Verantwortung gegenüber zukünftigen Generationen aus, die sich nicht mit kulturellen Werten vertraut machen können, wenn Sie sind verloren. Dieser spezifische Widerspruch kann mit natürlichen Widersprüchen wie Vererbung und Variabilität, Auswendiglernen und Reproduktion verglichen werden.

Im Laufe der historischen Entwicklung veränderte sich die Rolle dieser Gegensätze. Auch wenn die Verfügbarkeit von Dokumenten und Informationen im Laufe der Geschichte zunimmt, bleibt das notwendige Gleichgewicht zwischen diesen Gegensätzen erhalten. Die Ausweitung der Zugänglichkeit ist nicht unbegrenzt, sie wird durch die Tatsache begrenzt, dass die Bibliothek ihre Bestände bewahren muss, sodass sich die Zugänglichkeit nicht auf die Ausgabe oder den Verkauf von Büchern (wie in einer Buchhandlung) erstreckt. In einer Bibliothek sind Einschränkungen der Zugänglichkeit organisch, da das Wesentliche zweigeteilt und widersprüchlich ist.

Liegt das Wesen der Bibliotheks- und Informationstätigkeit in der Einheit der Aufbewahrung und Bereitstellung von Dokumenten, so führt der Ausschluss einer Seite dieser Einheit dazu, dass die Institution keine Bibliothek mehr ist, sondern z Zum Beispiel ein Informationsvermittlungsunternehmen, das Dokumente und Informationen bereitstellt, ohne sie aufzubewahren, und diese von Bibliotheken, wissenschaftlichen und technischen Informationsdiensten (NTI), Archiven und Museen erhält.

Ein umfassenderes Verständnis des Wesens von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten kann erreicht werden, wenn man sie im Kontext menschlicher Aktivitäten als Ganzes betrachtet.

Bibliotheks- und Informationsaktivitäten als System.

Bibliotheks- und Informationsaktivitäten sind eine der vielen Aktivitäten, die von Menschen ausgeführt werden. In Werken, die sich der menschlichen Aktivität widmen, hat L.S. Vygotsky, P. Ya. Galperin, A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, B.F. Lomov und andere Wissenschaftler identifizieren bei der Charakterisierung als System Komponenten wie Ziele, Subjekt(e) der Aktivität, die mit Aktivität ausgestattet sind, Objekt(e), auf die die Aktivität des Subjekts gerichtet ist, Mittel und Prozesse der Aktivität, Bedingungen in was es durchgeführt wird, Ergebnisse der Aktivität . Unter Verwendung eines Systemaktivitätsansatzes werden wir Bibliotheks- und Informationsaktivitäten berücksichtigen. Gleichzeitig gehen wir von der Doppelnatur dieser Tätigkeit aus (Tabelle 1).

Tabelle 1 – Merkmale der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten

Da ein Dokument eine Einheit aus Information (Inhalt) und Medium ist und Informationen für eine Person eine bestimmte Bedeutung, einen bestimmten Wert haben, kann die Bibliothek den Wertaspekt des Inhalts des Dokuments nicht ignorieren. Der Wert des Inhalts eines bestimmten Dokuments wird in der Regel durch Parameter wie Relevanz, Neuheit des Themas, praktischer Nutzen, wissenschaftliche, industrielle und künstlerische Bedeutung, Grad der Nutzung, Verlässlichkeit der dargelegten Fakten, Vollständigkeit der Daten bestimmt , usw. Der Wert der Bereitstellung zeitnaher Informationen (sachlich, semantisch, ethisch, ästhetisch usw.) ist das wichtigste Merkmal des Gegenstands und Subjekts der Bibliotheks- und Informationstätigkeit und dementsprechend ihrer Ergebnisse. Unter bestimmten Umständen (z. B. bei der Arbeit mit Buchdenkmälern) berücksichtigt die Bibliothek auch die wertvollen Formen der Publikation, d. h. den Wert des Dokuments als Ganzes.

Folgende Konzepte des Werteansatzes für Bibliotheks- und Informationsaktivitäten lassen sich unterscheiden:

1) ein Konzept, das in der UdSSR als Theorie der Leseanleitung theoretisch weiterentwickelt wurde, d.h. gezielte Beeinflussung des Inhalts und der Art des Lesens;

2) ein Konzept, bei dem es darum geht, sich nur auf Benutzeranfragen zu konzentrieren. In der Praxis kombiniert die Bibliothek beide Standpunkte recht flexibel, berücksichtigt dabei sowohl die Wertorientierung der Gesellschaft als auch die Präferenzen der Nutzer und sorgt so für ein Gleichgewicht zwischen „ewigen“ und temporären Werten.

Der Systemaktivitätsansatz ermöglicht es, die Besonderheiten von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten zu erkennen, bei denen es unterschiedliche Arten von Verbindungen zwischen Subjekten (Bibliothekar und Benutzer) gibt: als Subjekt – Objekt (z. B. bei der Bildung eines Fonds), als Subjekt – Thema (während eines vertraulichen Gesprächs in der Bibliothek) als eine Einheit. Beispielsweise kann bei der Klärung einer Anfrage (bei der Bereitstellung von Dokumenten, Referenzen) ein einzelnes Thema durch die Formel „einzelner Benutzer – Bibliothekar“ ausgedrückt werden; bei der Durchführung einiger Veranstaltungen (Quiz, Diskussionen) – „kollektiver Benutzer – Bibliothekar“. In diesem Fall sind die Tätigkeiten des Bibliothekars und des Benutzers gemeinschaftlich. Darüber hinaus ermöglicht uns der Systemaktivitätsansatz, den Zusammenhang zwischen dem Subjekt und dem Aktivitätssubjekt zu klären. Beispielsweise ist für einen Bibliothekar einerseits das Thema der Tätigkeit die Anfrage des Benutzers, andererseits konstruiert der Bibliothekar sein Thema (Fluss eingehender Dokumente, Referenz- und Recherchegeräte usw.). Der Systemaktivitätsansatz offenbart die Dynamik des Aktivitätsprozesses auf der Ebene von Algorithmen bei der Untersuchung der Technologie der Interaktion zwischen Benutzer und Bibliothekar.

Bibliotheks- und Informationsaktivitäten sind ein System von Prozessen, die dem System ihrer Ziele entsprechen und dem allgemeinen Ziel der Bibliotheksaktivitäten untergeordnet sind.

Merkmale von Bibliotheks- und Informationsressourcen sind in den Werken von L.I. angegeben. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Dies sind technische Mittel, Geräte, bibliografische Mittel, Methoden, Techniken und Organisationsformen. Tools können nur für Bibliotheks- und Informationsaktivitäten bestimmt sein, beispielsweise Methoden zur Klärung einer Anfrage, und universell sein, beispielsweise Computertools (M.G. Vokhrysheva nennt sie spezifisch und unspezifisch). IST. Pilko charakterisiert die Werkzeuge als Dokumentenressourcen, technische, sprachliche und Software-Tools sowie Humanressourcen.

Einrichtungen sind in der Ressourcenstruktur der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten enthalten. Ressourcen – Mittel, Reserven, Möglichkeiten, Quellen von etwas. Bei Bibliotheks- und Informationsaktivitäten können Informationsressourcen unterschieden werden, zu denen gehören: Bibliotheks- und Informationssammlungen, Nachschlage- und Abrufgeräte, Internetressourcen und die darüber verfügbaren Ressourcen verschiedener Bibliotheken und Informationszentren und anderer Organisationen. Gleichzeitig sind diese Ressourcen das Ergebnis von Informationsaktivitäten, einschließlich Bibliotheks- und Informationsaktivitäten. Daher ist es kein Zufall, dass M.G. Vokhrysheva betrachtet bibliografische Ressourcen als ein globales Ergebnis bibliografischer praktischer Aktivitäten. Die Bibliotheks- und Informationsumgebung ist auch eine Ressource und ein Ergebnis. Wie andere Arten menschlicher Tätigkeit erfordert auch die Bibliotheks- und Informationstechnologie materielle und technische (Bibliotheksgebäude, technische Mittel, Ausrüstung usw.), finanzielle und intellektuelle Ressourcen. Zu den intellektuellen Ressourcen der Bibliothek gehören:

Das Potenzial der Bibliothekswissenschaft, einschließlich theoretischer und praktischer Entwicklungen im Bereich Technologie, Methodik und Organisation von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten;

Kenntnisse und Fähigkeiten, allgemeine und berufliche Kultur bestimmter Bibliothekare, von denen die Qualität und Effizienz der Aktivitäten der Benutzer abhängt;

Das intellektuelle Potenzial der Benutzer, das ihre Arbeit in der Bibliothek beeinflusst und die Aktivitäten der Bibliothekare anregt;

Software für Sprach- und Bibliothekstechnologie.

Einerseits sind jedoch alle Bibliotheksressourcen in die Produktion von Produkten und Dienstleistungen einbezogen, andererseits sind sie Elemente der Bibliotheks- und Informationsumgebung, des räumlichen und zeitlichen Feldes, in dem die Produktion des Bibliotheksergebnisses stattfindet und Informationsaktivitäten stattfinden (Abb. 1).

Lassen Sie uns auf Bibliotheks- und Informationsaktivitäten eingehen. Je nach konkretem Ziel, Subjekt, Gegenstand, Subjekt, Mitteln und Umgebungsbedingungen werden unterschiedliche technologische Prozesse eingesetzt, die Zwischenergebnisse (z. B. ein bei der Klassifizierung, Subjektivierung gewonnener Index) oder Endergebnisse (Produkte oder Dienstleistungen) erzeugen.

Produkte sind das Ergebnis eines Komplexes unterstützender Aktivitäten. Zu den Produkten gehören eine Bibliothek und Informationssammlung, ein Nachschlage- und Recherchegerät sowie bibliografische Hilfsmittel. Eine Dienstleistung ist das Ergebnis eines Komplexes von Dienstleistungen. Dies ist die Ausstellung von Dokumenten und Zertifikaten, die Vorbereitung von Konferenzen, Präsentationen usw. Das Gesamtergebnis der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten (Produkte plus Dienstleistungen) ist ein Bibliotheks- und Informationsprodukt.

Bibliotheksdienste ermöglichen Benutzern den Zugang zu öffentlichen Gütern wie Informationen, Wissen und Kultur.

Abbildung 1 – Erstellung des Ergebnisses der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten

Der Bibliotheksdienst ist als sozialer Zugangsmechanismus ein Mechanismus der kulturellen Weitergabe. Gleichzeitig haben Dienstleistungen auch eine wirtschaftliche Seite, denn sie sind mit Kosten verbunden.

Jeder Dienst zeichnet sich durch Inhalt und Form aus. Der Hauptbestandteil des Inhalts einer Dienstleistung ist ihr Gegenstand, der das zu befriedigende Bedürfnis widerspiegelt; Die Dienste unterscheiden sich vor allem in der Thematik voneinander.

Wenn man heute über die Ergebnisse von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten spricht, ist es wichtig, die Bestimmungen der Wissensökonomie zu berücksichtigen. Insbesondere erscheint es wichtig, zwischen Basisdiensten und Mehrwertdiensten zu unterscheiden, die darauf abzielen, den Verbrauchern die Nutzung von Basisdiensten zu erleichtern. Mehrwertdienste rücken mit der Entwicklung des Marktes für Informationsdienste und -produkte in die Grundgruppe vor und werden durch neue Arten von Mehrwertdiensten ersetzt.

Grundlegende Dienste (Produkte) in Bibliotheken können als Bibliotheks- und Informationserfassungs-, Nachschlage- und Abrufgeräte betrachtet werden, einschließlich Datenbanken, bibliografischen Hilfsmitteln, auf deren Grundlage Mehrwertdienste entwickelt werden - Suche nach Dokumenten und Informationen zu Anfragen, Erstellung von Zertifikaten, IBA-Dienste (Fernleihe) und elektronischer Dokumentenversand etc.

Derzeit hat sich das Leistungsspektrum der Bibliothek für den Benutzer erweitert. Die Zahl der angebotenen elektronischen Dienste wächst und richtet sich nicht nur an zahlreiche Bibliotheksbenutzer, sondern auch außerhalb des Informations- und Bildungsumfelds.

Alle Elemente der Bibliotheks- und Informationstätigkeit hängen miteinander zusammen (z. B. bestimmen die Art des Dokuments und die Bedürfnisse des Benutzers die Art des technologischen Prozesses, die erforderlichen Qualifikationen des Bibliothekars und das Ergebnis der Tätigkeit).

Bibliotheks- und Informationsaktivität ist also ein System, also eine Reihe von Elementen, die in Beziehungen und Verbindungen zueinander stehen und ein einziges Ganzes bilden. Diese Einheit und Integrität wird durch ein gemeinsames Ziel gewährleistet – die Sammlung, Verarbeitung, Speicherung bestimmter Arten von Dokumenten, anderen Informationsobjekten, auch elektronischer Art, und auf ihrer Grundlage die Befriedigung der Bedürfnisse der Nutzer nach Bibliotheks- und Informationsdiensten sowie die integrative Eigenschaft dieses Systems, bestimmt durch die Dualität seines Wesens, direkte und rückwirkende Verbindungen zwischen seinen Elementen und Subsystemen. Beachten wir auch, dass dieses System informativ und soziokulturell ist, offen, d.h. Es ist ein komplexes, sich selbst entwickelndes System, das mit der äußeren Umgebung verbunden ist und sich als Reaktion auf Umweltveränderungen selbst erhält.

Es ist zu beachten, dass es derzeit im System der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten mehrere Organisationsebenen und entsprechende Subsysteme gibt: die Ebene einer bestimmten Bibliothek als Institution, verschiedene Ebenen ihrer strukturellen Unterteilungen, Ebenen von Bibliotheksverbänden (ein bestimmter Zweig der Marktwirtschaft, ein bestimmtes Gebiet), Bibliotheken und andere Organisationen (zum Beispiel Konsortien). Daher können wir Bibliotheks- und Informationsaktivitäten nicht nur als ein System von Aktivitätselementen (siehe oben), sondern auch als ein System von Organisationsstrukturen betrachten. Je nach Organisationsebene ändert sich auch die Art der Selbstregulierung der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten.

Innerhalb einer Bibliothek werden Bibliotheks- und Informationsaktivitäten in unterschiedlichen Formen präsentiert, die durch Zweck, Technologie und unterschiedliche Organisationsebenen miteinander verbunden sind.

Somit werden im System der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten relativ autonome Subsysteme nach Elementen, Typen und Organisation der Aktivitäten unterschieden.

In Bezug auf sich selbst entwickelnde Systeme werden neue Aspekte der Kategorien Raum und Zeit offenbart. Die Erweiterung des Systems um neue Organisationsebenen geht mit einer Veränderung seiner inneren Raumzeit einher.

Bibliotheks- und Informationstätigkeit ist nicht nur ein komplexes, sich selbst entwickelndes System, sondern auch ein System von Menschengröße, da hier eine Person ein Bestandteil des Systems ist, der darin enthalten ist und oft sowohl als Subjekt als auch als Objekt fungiert Aktivität.

Der Zusammenhang zwischen Bibliotheks- und Informationsaktivitäten und Bildungsaktivitäten.

Betrachten wir die Zusammenhänge zwischen Bibliotheks- und Informationstechnologie und anderen Arten von Aktivitäten, einschließlich Bildungsaktivitäten.

Um die Speicherung und Bereitstellung von Dokumenten, Informationen (Informationen) sicherzustellen, ist es erforderlich, diese Dokumente, Informationen zu bündeln, zu verarbeiten und zu organisieren, damit sie für Benutzer zugänglich und leicht auffindbar sind.

Art (Subtyp) einer Aktivität ist ein Konzept, das eine kurze inhaltliche Beschreibung einer Aktivität liefert, die ein bestimmtes End- oder signifikantes Zwischenergebnis liefert.

Die Art (Subart) der Tätigkeit ist nicht identisch mit dem technologischen Prozess (technologischer Betrieb), da sie einerseits eine allgemeine und nicht eine spezifische Vorstellung von der Tätigkeit vermittelt, andererseits die Möglichkeit voraussetzt der Einsatz mehrerer Varianten technologischer Prozesse (Operationen) je nach konkretem Zweck, Subjekt, Objekt, Bedingungen usw. .

Bei der wissenschaftlichen Einordnung von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten werden verschiedene Kriterien herangezogen (siehe Anhang A).

Die durchgeführte Forschung betrachtet Bibliotheks- und Informationsaktivitäten als System, charakterisiert seine Elemente, was sowohl theoretische als auch praktische Bedeutung für die weitere Erfassung und Analyse von Veränderungen in dieser Aktivität hat. Die Untersuchung der Art der Zusammenhänge zwischen Bibliotheks- und Informationsaktivitäten und anderen Arten von Aktivitäten zeigt einerseits ihre breite Darstellung und Bedeutung in der Struktur menschlichen Handelns, andererseits hat sie auch eine praktische Anwendung, insbesondere z Bestimmung des Platzes von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten im Bildungsprozess.

Um Entwicklungstrends und sich abzeichnende Veränderungen der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten im Zusammenhang mit dem Bildungssystem zu identifizieren, betrachten wir die Entwicklung der Bibliotheksaktivitäten.

Bibliotheken, Bibliographie und bibliographische Beschreibung

Bibliotheken sind eine der ältesten öffentlichen Einrichtungen, die Sammlung, Aufbewahrung und Bereitstellung anbieten Zugang auf das von der Menschheit gesammelte Wissen, festgehalten in Texten. Die ältesten uns überlieferten Bücher stammen aus dem Beginn des 3. Jahrtausends v. Chr. und die Bibliotheken aus der Mitte des 1. Jahrtausends v. Chr. Bis ins 20. Jahrhundert Alle Elemente der Informationskultur wurden im Bibliothekswesen gesammelt und verstanden. Daher sprechen sie oft von diesem Kulturbereich als Information und Bibliothek.

Im Laufe der Jahrtausende hat sich die Bibliothek weiterentwickelt Von- vielfältige Erfüllung seiner Hauptfunktionen - Erstellung von Dokumentenbeständen (Aufzeichnungen, Bücher, Zeitschriften) und Bedienung des Informationsbedarfs seiner Leser. Zunächst handelte es sich um sehr geschlossene Bibliotheken – Palast, Tempel, Kloster, Universität. Erst im 19. Jahrhundert. Sie begannen, einem breiteren Leserkreis gegenüber offener zu werden. Heutzutage unterliegt die Bibliothek als öffentliche Einrichtung großen Veränderungen. Mit der Verbreitung elektronischer Informationstechnologien kommt es zu einer spürbaren Neuverteilung des Gleichgewichts zwischen den Hauptfunktionen der Bibliothek und dem Wesen dieser Funktionen. Informationsdienste werden in den Vordergrund gerückt und die Geldschöpfung sozialisiert. Der Leserservice konzentriert sich zunehmend auf elektronische Medien und die Nutzung globaler Netzwerke sowie auf die Beschaffung von Literatur Zusammenarbeit Bibliotheken (Koordination von Sammlungen, Erwerb von Literatur, insbesondere Zeitschriften, durch Bibliothekskonsortien).

Im Bundesgesetz der Russischen Föderation über die Bibliothekswissenschaft (vom 29. Dezember 1994) wird eine Bibliothek definiert als „eine Informations-, Kultur- und Bildungseinrichtung, die über einen organisierten Bestand an replizierten Dokumenten verfügt und diese natürlichen und juristischen Personen zur vorübergehenden Nutzung zur Verfügung stellt.“ Einheiten; eine Bibliothek kann eine unabhängige Institution oder eine strukturelle Abteilung eines Unternehmens, einer Institution oder einer Organisation sein.

Die Typologie moderner Bibliotheken ist komplex und stellt einen besonderen Zweig der Bibliothekswissenschaft dar. Allgemein anerkannt Aufteilung Bibliotheken in zwei Typen:

· öffentliche Bibliotheken,

· Wissenschaftliche und Spezialbibliotheken.

Bibliotheken können klassifiziert werden Von aus verschiedenen Gründen:

· nach Beruf der Leser (Schule, Universität, wissenschaftliche Einrichtungen);

· nach Gebiet (städtisch, ländlich, Bezirk, regional);

· nach Art der Immobilie (Staat, öffentliche Organisationen, privat).

Da es viele solcher Einteilungsgrundlagen geben kann, können entsprechende Klassifikationen erstellt werden Von wie nötig. Eine besondere Art sind Nationalbibliotheken, die in allen entwickelten Ländern der Welt existieren. Die erste derartige Bibliothek wurde 1800 von der französischen Nationalbibliothek erklärt, die größte ist die Kongressbibliothek der Vereinigten Staaten (100 Millionen Exemplare). Die meisten Nationalbibliotheken erfüllen fünf Hauptfunktionen. Sie erhalten auf Pflichtexemplarbasis alle im Land veröffentlichten Veröffentlichungen und bewahren diese auf, geben die Nationalbibliographie heraus, sind die größte Sammlung ausländischer Literatur des Landes, bedienen alle drei Regierungszweige (Legislative, Exekutive und Judikative) und bieten methodische Orientierung Bibliothekswesen im Land.

In Russland gelten drei Bibliotheken als national: die Russische Staatsbibliothek (43 Millionen Exemplare, die ehemalige Staatsbibliothek, benannt nach W. I. Lenin), die Russische Nationalbibliothek (33 Millionen Exemplare, die ehemalige Staatliche Öffentliche Bibliothek, benannt nach M. E. Saltykov-Shchedrin) und die nach ihr benannte Präsidentenbibliothek der Russischen Föderation. B.N. Jelzin. Keiner von ihnen erfüllt alle aufgeführten Funktionen, da die Nationalbibliographie von der Allrussischen Buchkammer herausgegeben wird und wir eine spezielle Allrussische Bibliothek für ausländische Literatur haben, die nach ihr benannt ist. M.I. Rudomino, aber alle Regierungszweige haben ihre eigenen Bibliotheken.

Gemäß dem Bundesgesetz „Über das Bibliothekswesen“ (1994) ist eine Bibliothek „eine Informations-, Kultur- und Bildungseinrichtung, die über einen organisierten Bestand an replizierten Dokumenten verfügt und diese natürlichen und juristischen Personen zur vorübergehenden Nutzung zur Verfügung stellt“. Aus dieser Definition geht klar hervor, dass eine Bibliothek funktional aus vier Hauptblöcken bestehen sollte: der Bibliothekssammlung (Bücher, Zeitschriften und andere Arten von Veröffentlichungen), Lesern (die diese Veröffentlichungen nutzen), Bibliothekaren (die die Arbeit der Bibliothek ausführen). und materielle Ressourcen. technische Unterstützung(Buchdepots, Lesesäle, Computer, Kommunikationsleitungen und andere technische Mittel).

Der Hauptkanal für den Erhalt von Büchern in Bibliotheken ist der Kauf in Buchhandlungen mit Mitteln aus dem Haushalt, Zeitschriften – Abonnements bei Presseagenturen. Weitere Erwerbsquellen sind der Buchaustausch mit anderen Bibliotheken, Schenkungen aus Privatsammlungen und für die größten Bibliotheken und Nationalbibliotheken die gesetzliche Hinterlegung. Das Pflichtexemplarsystem, das, wie bereits erwähnt, in Frankreich bereits im 18. Jahrhundert entstand, dient heute hauptsächlich der staatlichen Registrierung aller auf dem Staatsgebiet veröffentlichten Veröffentlichungen. Es dient der Erfassung dieser Publikationen, ihrer Abbildung in der Landesbibliographie und der Führung einer Buchstatistik. In unserem Land werden diese Funktionen von der Russischen Buchkammer wahrgenommen.

Die Erwerbungsabteilung der Bibliothek führt diese Arbeiten entsprechend ihrem Erwerbungsprofil durch und inventarisiert die erhaltene Literatur. Anschließend geht es in die Bearbeitungsabteilung, wo jedes Exemplar des Buches einer analytischen und synthetischen Bearbeitung unterzogen wird, d.h. bibliographische Beschreibung und Systematisierung, die notwendig sind, damit sich das Buch in den alphabetischen und systematischen Katalogen der Bibliothek widerspiegelt. Danach gelangt es in die Lagerabteilung, wo es ermittelt wird Ort in den Regalen des Buchdepots gemäß dem in der Bibliothek geltenden Buchordnungssystem.

Bücher können auf Regalen platziert werden Von ihre Inhalte nach einem Klassifizierungsschema, Von ihre Höhe (die sogenannte Formatanordnung), in der Reihenfolge des Eingangs ( Von Inventarnummern) bzw Von Kombinationen dieser Merkmale. Innerhalb jeder Klassifizierungsüberschrift sind Bücher angeordnet Von Alphabet der Namen ihrer Autoren. Um die tägliche Arbeit des Bibliothekars zu erleichtern Von Herausnehmen der angeforderten Bücher aus dem Regal und Ablegen Ort Der amerikanische Bibliothekar Charles Ketter (1837-1903) erfand ein besonderes Zeichen, das auf der ganzen Welt nach seinem Namen und in unserem Land nach dem Zeichen des Autors benannt wird. Es besteht aus dem ersten Buchstaben des Nachnamens des Autors und der Nummer, die der folgenden Zwei- oder Drei-Buchstaben-Kombination zugeordnet ist. Dieses Zeichen ist normalerweise auf der Rückseite der Titelseite des Buches abgedruckt und in dessen Bibliothek enthalten Chiffre und entlastet den Bibliothekar von der Notwendigkeit, bei der Platzierung eine strenge alphabetische Reihenfolge einzuhalten Ort im Buchdepot.

Neben dem Hauptdepot für Bücher richten viele Bibliotheken in der Nähe der Leihabteilung auch einen Remote-Archivspeicher für selten nachgefragte Literatur und Hilfssammlungen für häufig nachgefragte Veröffentlichungen ein. Große Bibliotheken, die wertvolle seltene Publikationen in ihren Beständen haben, speichern diese zu Konservierungszwecken auf Mikrofilm – zur Verteilung an die Leser, und auch, weil Mikrofilme im Gegensatz zur elektronischen Speicherung auf Haltbarkeit getestet werden Von Zumindest in den letzten hundertfünfzig Jahren.

Zeitschriften und andere Zeitschriften ( Von Analogien zur englischen Terminologie namens „seriell“ werden üblicherweise verwendet Von ihre Namen und in jedem Namen - Von Jahre und Zahlen. Es gibt auch eine rein chronologische Anordnung der Zeitschriften – Von Baujahre, innen Von Namen. Zu den Serienpublikationen zählen auch die sogenannten. fortlaufende, unregelmäßig erscheinende Veröffentlichungen (z. B. Werke, wissenschaftliche Notizen etc.).

Der Service für die Leser in der Bibliothek erfolgte traditionell durch die Ausgabe von Büchern zum Lesen im Lesesaal oder Von das sogenannte Abonnement, d.h. zum Lesen zu Hause für einen bestimmten Zeitraum. Wenn das gewünschte Buch nicht in der Bibliothek vorhanden war, wurde es von einer anderen Bibliothek bezogen Von Fernleihe. Aufgrund der stark gestiegenen Kosten für Postdienste werden nun die notwendigen Texte empfangen Von Email. Gegen eine Gebühr können Leser Fotokopien, Mikrofilme von Büchern und deren Fragmenten, Übersetzungen von Texten in Fremdsprachen und andere Informationsdienste, beispielsweise Referenzlisten oder bibliografische Rezensionen, bestellen Von erforderliches Thema.

Die Bibliothek verfügt über eine bibliografische und/oder Referenz- und bibliografische Abteilung, die Werkzeuge zur Informationsnavigation enthält: bibliografische Verzeichnisse, abstrakte Zeitschriften, Klassifikationsschemata, Listen Themenüberschriften, Thesauri, alle Arten von Karteien, die es dem Leser erleichtern suchen notwendige Informationen. In modernen Bibliotheken sind diese Tools nicht nur in herkömmlicher gedruckter oder Kartenform, sondern auch in elektronischer Form verfügbar Suche nach ein breiteres Spektrum an Eigenschaften. Viele Bibliotheken speichern elektronische Versionen regulärer Bücher und Zeitschriften, tatsächliche elektronische Bücher und Zeitschriften, die nicht in gedruckter Form veröffentlicht werden. Datenbank sowie Tonaufnahmen und Videos auf magnetischen Datenträgern. Da solche Veröffentlichungen als „Medien“ bezeichnet werden, werden die Bibliotheken, in denen sie gespeichert sind, manchmal auch als Medienbibliotheken bezeichnet.

Es entstand das Konzept einer elektronischen Bibliothek. Es ist noch nicht etabliert und umfasst nationale und internationale Projekte mit staatlicher Unterstützung („ Erinnerung Welt“ UNESCO, „Library Universalis“, Gutenberg-Projekt), kommerzielle Projekte (BookSearch-Google, Internet Archiv, „Moshkov-Bibliothek“) sowie Sammlungen elektronischer Publikationen als Teil traditioneller Bibliotheken (Russische Staatsbibliothek, US-Kongressbibliothek, Nationalbibliothek von Frankreich) und Datenbanken spezieller Veröffentlichungen (Standards, Patente, Industriekataloge). Fast alle digitalen Bibliotheken werden zuerst erstellt Warteschlange Verbesserung des Zugangs zu Publikationen von historischem, kulturellem oder wissenschaftlichem Wert.

Das Hauptproblem beim Aufbau digitaler Bibliotheken ist die Unsicherheit über deren rechtlichen Status. Drei Viertel dieser Bibliotheken enthalten urheberrechtlich geschütztes Material. Dabei, Von Nach Angaben der UNESCO glauben zwei Drittel dieser Bibliotheken, dass das Recht zur Digitalisierung durch die Gesetze des Landes gegeben ist, etwa die Hälfte schließt jedoch eine Vereinbarung mit den Rechteinhabern und ein Fünftel kümmert sich nicht um Formalitäten. Andere Probleme hängen mit der Technologie ihrer Entstehung zusammen. Nachdem Sie Bücher für die Bibliothek ausgewählt haben, müssen diese gescannt werden. Dazu benötigen Sie spezielle Geräte, die es Ihnen ermöglichen, Seiten automatisch zu scannen, ohne diese zu stark zu beeinträchtigen. Dann müssen Sie sich um die Navigation kümmern Von Buch, d.h. schnelle Suche nach den benötigten Seiten und Sicherstellung, dass die resultierenden Dateien das gleiche Format haben. Erst nach diesen Prozessen können Sie eine Datenbank mit einem Verwaltungssystem erstellen ( DBMS), sodass die Bibliothek den Lesern über zugänglich gemacht wird Internet.

Suchen notwendige Literatur in der Bibliothek wird durchgeführt Von Kataloge - alphabetisch (wenn der Leser den Autor und Titel des gewünschten Buches kennt), systematisch (wenn er nach Literatur sucht Von ein bestimmtes Wissensgebiet, eine bestimmte Disziplin oder ein Teil davon), Fach (falls erforderlich). Informationen zu zu einem Thema, d.h. Frage oder Problem). Da inländische Bibliotheken in der Regel über keine Fachkataloge verfügen, werden diese häufig durch alphabetische Fachkataloge ersetzt Zeiger (Schlüssel) zum systematischen Katalog. In vielen Bibliotheken werden Zettelkataloge durch elektronische ersetzt, die dies ermöglichen Suche nach ein breiteres Spektrum an Funktionen.

In der Regel sucht der Leser nach Literatur Von Ihr Thema, ohne bestimmte Autoren und Titel zu kennen. Daher ist das Hauptwerkzeug dafür systematisch Katalog. Es enthält Buchbeschreibungen Von Wissenszweige, wissenschaftliche Disziplinen und ihre Abschnitte. Die Zusammensetzung und Reihenfolge dieser Disziplinen wird durch das in der Bibliothek angewandte Klassifizierungsschema bestimmt. Öffentliche Bibliotheken in Russland verwenden die bibliothekarisch-bibliografische Klassifikation (BBK), die in der nach ihr benannten Staatsbibliothek der UdSSR erstellt wurde. W. I. Lenin vor einem halben Jahrhundert. Inländische wissenschaftliche Bibliotheken orientieren sich an der Universal Decimal Classification (UDC), die zu Beginn des letzten Jahrhunderts vom belgischen Dokumentarfilmer und Begründer der Informatik Paul Otlet erstellt wurde. Diese Klassifizierung basiert auf der Dewey Decimal Classification (DDC), die in den 70er Jahren vom herausragenden amerikanischen Bibliothekar Melville Dewey erstellt wurde. 19. Jahrhundert

Das Prinzip dieses Schemas der Anordnung der Wissenschaften ist bereits in seinem Titel angedeutet: das Ganze Universum Das Wissen ist in zehn Abschnitte unterteilt, jeder davon in zehn Unterabschnitte und so weiter bis zu den allerletzten Unterteilungen. Das ist praktisch, weil jeder Aufteilung wird durch einen leicht zu merkenden Dezimalbruch (ohne Null oder Komma) angegeben, der für Sprecher jeder Sprache verständlich ist. Dieses Prinzip hat jedoch auch einen Nachteil: Schon bei seiner Entstehung teilten Philosophen das Wissen in eine viel größere Anzahl von Abschnitten ein, ganz zu schweigen von unserer Zeit. Diese Klassifizierung spiegelt also nicht das aktuelle Verständnis der Struktur der Wissenschaft wider, obwohl sie Abschnitte unterliegen ständiger Überarbeitung und Klarstellung.

Die Bibliothekswissenschaft wird von der wissenschaftlichen Disziplin „Bibliothekswissenschaft“ studiert, die in der „Nomenklatur der Fachgebiete wissenschaftlicher Mitarbeiter“ in der Rubrik „Dokumentarfilm“ enthalten ist Information„ als einziges Fachgebiet „Bibliothekswissenschaft, Bibliographiewissenschaft und Bibliologie“.

Bibliographie ist ein mehrdeutiger Begriff für bibliographische Aktivität, seine Ergebnisse in Form bibliographischer Verzeichnisse, Listen und Datenbanken und die besondere wissenschaftliche und pädagogische Disziplin der bibliographischen Wissenschaft. Im Normalfall ist eine Bibliographie lediglich eine Liste von Referenzen. Aber nicht jeder ist so Liste ist bibliographisch. Um das darüber sagen zu können, muss es bewertbar sein, d.h. Finden Sie heraus, ob es bestimmte Kriterien erfüllt: Fehlt etwas darin, sind unnötige Einträge vorhanden? Und dazu muss festgelegt werden, welche Arten von Literatur sich darin widerspiegeln (z. B. Bücher, Zeitschriften, Artikel usw.), in welcher Sprache, für welche Zeit, Von welche Wissenschaften, Fächer, Fragen usw. So normal Liste Die in einer Studienarbeit oder Dissertation, einem Artikel oder einer Dissertation verwendete Literatur ist streng genommen keine Bibliographie, obwohl sie oft so genannt wird.

In unserer Zeit ist es besonders wichtig, dass die Bibliographie ein integraler Bestandteil jeder Wissenschaft und zusammengenommen ein organischer Bestandteil der gesamten Wissenschaft als Ganzes ist. Es deckt die Vorbereitungsphase jeder wissenschaftlichen Forschung ab und fasst die Literatur zusammen Von Gegenstand dieser Studie. Dies ist das Werkzeug zur Bewahrung des Wissens, das seinen sinnvollen Rahmen bildet.

Bibliographie in allen genannten Bedeutungen, d.h. Als Tätigkeitsfeld mit seiner Methodik, Ökonomie, Soziologie und Wissenschaft stellt es einen wichtigen Teil der für die moderne Gesellschaft notwendigen Informationskultur dar. Dies wird durch berechtigte Beschwerden in belegt Adresse Ein zunehmend unübersichtliches Internet und die Unvollkommenheiten vieler seiner Suchmaschinen. Die meisten chaotischen und zufälligen technologischen Innovationen zur Verbesserung der Sachlage berücksichtigen nicht bereits bekannte Muster in diesem Wissensbereich, also die Errungenschaften der Informationskultur.

Die bibliografische Beschreibung ist eine Fachsprache, die dem Bibliothekswesen, der Bibliographie, der Wissenschaft und der Information dient Aktivität. Sein Wesen liegt darin, dass die Zeichen eines Dokuments (sei es ein Manuskript, arbeiten gedruckt oder elektronisch Ressource), die zu seiner Identifizierung und zur Information des Lesers darüber notwendig sind, werden in einer bestimmten Reihenfolge in Form von Beschreibungselementen angeordnet. Ort Jedes Element, die Regeln zum Ausfüllen und die Zeichen vor den Elementen werden durch die einschlägigen Normen festgelegt. Dies ermöglicht es einer Person, die mit dieser Sprache vertraut ist, jedes Dokument mehr oder weniger eindeutig zu beschreiben, es im Text zu identifizieren und den Grad seiner Nützlichkeit für ihre Aufgaben zu bestimmen.

Diese Sprache hat sich im Laufe der Jahrhunderte weiterentwickelt, ist immer präziser geworden und spiegelt Veränderungen in den Dokumenten selbst und ihrem Fluss wider. Für viele scheint es ein unnötiger Formalismus zu sein, auf den man komplett verzichten kann, aber das ist nicht so. Von Der Direktor der British Museum Library, Sir Antonio Panizzi, schrieb seinerzeit in einem Brief an Earl Ellesmere vom 29. Januar 1848 treffend darüber: „Was Leute betrifft, die keine Schwierigkeiten sehen ... sie lachen über die Regeln, über die Methodik, die Prinzipien, die Sauberkeit, die Konsistenz und anderen bibliographischen Unsinn, dann sollte man ihnen genauso wenig zuhören wie einem Blinden, wenn er über die Mängel der Malerei oder der Kunst der Farbe im Allgemeinen spricht.“

Die bibliografische Beschreibung (andere Bezeichnungen: Buchbeschreibung, Beschreibung gedruckter Werke) ist ein komplexer Prozess, dessen professionelle Beherrschung eine lange Lernkurve erfordert; sie ist nur professionellen Katalogisierern, erfahrenen Bibliothekaren und Bibliographen vollständig zugänglich. Für alle anderen Wissensarbeiter reicht es aus, die vereinfachten Beschreibungsregeln zu kennen, die dem kürzlich verabschiedeten Standard für bibliografische Referenzen entsprechen. Es legt fest, dass Dokumente, die nicht mehr als drei Autoren angeben, mit den Namen und Initialen dieser Autoren beschrieben werden.

Tarasova V. I. Politische Geschichte Lateinamerikas: Lehrbuch. für Universitäten. - 2. Aufl. - M.: Prospekt, 2006. - 305 S.

Dokumente mit mehr als drei Autoren oder ohne aufgeführte Autoren werden unter dem Titel beschrieben, d. h. Der Titel des Dokuments sowie die Initialen und der Nachname des Erstautors sind im Text der Beschreibung selbst angegeben.

Geschichte der Russischen Buchkammer, 1917-1935 / R. A. Aigastov [und andere]. - M.: Ros. Buch Kammer, 2006. - 447 S. - ISBN 5-901202-22-8.

Zusammengesetzte Dokumente, d. h. als Teil anderer Dokumente veröffentlicht, beispielsweise Artikel in einer Zeitschrift oder Sammlung, werden auf die gleiche Weise beschrieben wie unabhängig veröffentlichte, jedoch wird nach dem Zeichen zwei Schrägstriche // angegeben, in der sie enthalten sind.

Adorno T. E. Auf dem Weg zur Logik der Sozialwissenschaften // Probleme. Philosophie. - 1992. - Nr. 10. - S. 76-86.

Elektronische Ressourcen werden auf die gleiche Weise beschrieben wie gedruckte Werke, jedoch mit dem Zusatz ihres Aktualisierungsdatums (falls angegeben), ihrer E-Mail-Adresse und des Zugriffsdatums auf diese Ressource zum Zeitpunkt ihrer Beschreibung.

Wirtschaftswachstum // Neues Russland: [Bibliogr. Dekret] / Staat B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Abteilung für öffentliche wissenschaftliche und technische Bibliothek des Staates SB RAS. Nowosibirsk, . Aktualisierungsdatum: 03.06.2007. URL: http://http://www.prormetus.nsc.ru/ (Zugriffsdatum 22.03.2007).

Die Reihenfolge der Elemente einer bibliografischen Beschreibung, die es ermöglicht, sie beim Lesen zu identifizieren, die Regeln für deren Ausfüllung und die bereits erwähnten Merkmale der Beschreibung von Dokumenten unterschiedlicher Art werden durch den Standard festgelegt. Sie werden ausführlich anhand von Beispielen in einem separat veröffentlichten „Workshop“ besprochen. Von Suche und Bibliographie von Informationsressourcen.

Wissenschaftliche Informationseinrichtungen und Spezialbibliotheken sind die wichtigsten Hilfseinrichtungen der Wissenschaft. Diese Institutionen sind aufgerufen, Informationen zu identifizieren und zu sammeln, sie zu analysieren und in Formen zu verarbeiten, die für die Speicherung und den anschließenden Abruf geeignet sind, und ihre Speicherung und Verteilung, einschließlich der Ausgabe, sicherzustellen Von Anfragen. Während sie allgemeine Aufgaben wahrnehmen, lösen sie jedoch unterschiedliche spezifische Probleme, mit Hilfe von Spezialisten mit unterschiedlichen Profilen und unter Verwendung unterschiedlicher Methoden. Diese Unterschiede müssen verstanden werden, um die Möglichkeiten, die Informationsdienste und Bibliotheken bieten, besser nutzen zu können. Eine solche Unterscheidung zwischen Informationsarbeitern und Bibliothekaren wurde vor einigen Jahrzehnten von einer Gruppe führender amerikanischer Wissenschaftler in einem Bericht an den Präsidenten der Vereinigten Staaten treffend formuliert:

„Für einen mit aktueller Arbeit überlasteten Spezialisten ist es viel wichtiger, sich von einem qualifizierten Informatiker helfen zu lassen, als die riesige Menge an Literatur zu verstehen, die er erhalten hat.“ Informationszentrum. Qualifizierte Wissenschaftler arbeiten in Informationszentrum und einen Beitrag zur Wissenschaft leisten Kern so ein Zentrum. Sie sind es, die aus einem Fachinformationszentrum eine Forschungseinrichtung und nicht eine technische Bibliothek machen.“

Somit sind ein Informationsarbeiter und ein Bibliothekar Spezialisten auf unterschiedlichen Gebieten. Der erste von ihnen ist ein Spezialist auf einem bestimmten Gebiet, der an der Lösung eines Problems beteiligt ist und sein Team mit Informationen versorgt. Ein Bibliothekar, der möglicherweise auch über eine Ausbildung und Qualifikation in einem der Wissenszweige verfügt, ist ein Spezialist, der die Methoden der bibliografischen Kontrolle kennt, den riesigen Strom an Buch- und Zeitschriftenprodukten steuert, die Psychologie des Lesers versteht und über pädagogische Fähigkeiten verfügt seine Lektüre zu leiten.

Finale Die Aufgaben des Informationsdienstes bestehen darin, über neue Fakten und Ideen zu informieren und auf sachliche Fragen, beispielsweise nach Bekanntem, zu antworten Von Diese Frage, welche Eigenschaften hat das? ein Objekt, welche Objekte diese Eigenschaften haben usw. Da die Antworten auf diese Fragen heute in wissenschaftlichen Dokumenten und Datenbanken enthalten sind, arbeiten Informationsdienste damit und sind oft gezwungen, „dokumentarische“ statt sachliche Antworten zu geben: Welche Informationen sind in bestimmten Dokumenten enthalten, welche Dokumente enthalten das Notwendige Information. Daher steht die Arbeit mit wissenschaftlichen Dokumenten nicht im Vordergrund Aktivität Informationsdienste, sondern nur ein Mittel zur Beschaffung der notwendigen Informationen, deren geistige Verarbeitung und Bereitstellung für den Verbraucher in einer für die Nutzung geeigneten Form.

Eine Bibliothek ist eine kulturelle, pädagogische und wissenschaftliche Hilfseinrichtung, die die öffentliche Nutzung gedruckter und geschriebener Werke organisiert und dem Leser bei der Auswahl von Büchern helfen und ihn bei der Lektüre anleiten soll. Daher unterscheiden sich Bibliotheken und Informationsdienste Finale Ziele und Vorgaben, obwohl sie in vielerlei Hinsicht mit denselben wissenschaftlichen Dokumenten arbeiten.

Ein weiterer Unterschied betrifft die Zielgruppe. Aktivität diese Institutionen. Der Informationskonsument wendet sich für spezifische Informationen an Information Worker. Er hat das Recht, von ihnen eine genaue und vollständige Antwort auf eine hochspezialisierte Angelegenheit zu verlangen Anfrage weil sie zur Überwachung verpflichtet sind Von Dokumentationsquellen für die Entwicklung der Gebiete, die sie bedienen. In der Bibliothek fungiert dieselbe Person als Leser, der neben Werken, die seinen aktuellen engen Interessen entsprechen, auch Bücher und Artikel zur Lektüre erhalten soll, die seinen Horizont erweitern, seine Qualifikationen verbessern, ihn in verwandten Bereichen orientieren und ihn befriedigen allgemeine wissenschaftliche und breite gesellschaftliche Interessen.

Betrachten wir abschließend die Arbeit dieser beiden Arten von Institutionen Von-groß ist zu beachten, dass sie in unterschiedlichen Modi funktionieren. Obwohl diese Unterscheidung nicht grundlegend ist, handelt es sich doch um die vorherrschende Praxis und Von- Anscheinend ist es kein Zufall. Die meisten Informationsdienste arbeiten im Modus der regelmäßigen Verbreitung wissenschaftlicher Informationen. Es entspricht dem Regime der fortschreitenden Entwicklung der Wissenschaft, der regelmäßigen Veröffentlichung neuer Veröffentlichungen und des Erscheinens unveröffentlichter wissenschaftlicher Dokumente.

Informationsstellen streben nach einer möglichst vollständigen Kenntnis neuer Dokumente, führen deren analytische und synthetische Verarbeitung durch und machen dann zu gleichen Teilen ihre Hauptinhalte den Verbrauchern in Form separater Ausgaben periodisch erscheinender Abstract-Zeitschriften, Rezensionen, Expressinformationen oder bibliografische Verzeichnisse. Gleichzeitig streben Informationsdienste eine langfristige Speicherung von Dokumenten zum Zweck ihrer späteren Abfrage und Verteilung an Verbraucher an Von Anfrage.

Bibliotheken sind hauptsächlich in der „ Anfrage- Antwort.“ Sie sammeln gedruckte und geschriebene Werke, legen deren Inhalt offen und organisieren ihre Aufbewahrung so, dass sie dann herausgegeben werden Von Leserwünsche. Stimmt, fast jede Bibliothek bzw Gruppe Bibliotheken informieren ihre Leser regelmäßig über ihre Neuankömmlinge, aber das hier Aktivitäten auf Das Volumen ist dem Leserservice deutlich unterlegen Von Anfragen.

Dvorkina M. Ya. Bibliotheks- und Informationsaktivitäten: theoretische Grundlagen und Merkmale der Entwicklung im traditionellen und elektronischen Umfeld / M. Ya. Dvorkina. M.: „FAIR Publishing House“, 2009. 256 S. (Sonderverlagsprojekt für Bibliotheken).

Zum ersten Mal werden Bibliotheks- und Informationsaktivitäten umfassend untersucht und eine Analyse ihrer Entwicklung im traditionellen und elektronischen Umfeld gegeben. Diese Aktivität wird aus der Perspektive systemischer Aktivität sowie evolutionärer und synergetischer Ansätze betrachtet. Charakterisiert werden Wesen, Struktur, Typen, technologische und organisatorische Fragestellungen sowie innovative Prozesse. Bibliotheks- und Informationsaktivitäten werden im Kontext des Wissensmanagements dargestellt.

Das Buch richtet sich an Bibliothekare und Bibliotheksspezialisten und kann als Lehrmittel beim Studium der Disziplinen „Einführung in das Fachgebiet“, „Bibliothekswissenschaft: Allgemeiner Kurs“ und des Spezialkurses „Theorie der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten: Technologie, Organisation."

Einführung
Bibliotheks- und Informationsaktivitäten zu einem wissenschaftlichen Problem

Der Begriff „Bibliothekstätigkeit“ wird in der Fachliteratur häufig verwendet. Seine Definition ist jedoch nicht in GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliographie“ enthalten. Begriffe und Definitionen“, obwohl der Begriff „Bibliotheksaktivität“ im Namen von GOST im Begriff „Informations- und Bibliotheksaktivität“ enthalten ist und die Konzepte „bibliografische Aktivität“ und „wissenschaftliche Informationsaktivität“ darin definiert sind GOST.

Im terminologischen Wörterbuch „Library Science“ (RSL, 1997) wird die Bibliothekstätigkeit als „ein Bereich sozio-humanitärer Tätigkeit zur Deckung der Informations-, Kultur- und Bildungsbedürfnisse der Bevölkerung durch Bibliotheken“ betrachtet. Hier wird der Begriff „Bibliothekstätigkeit“ durch umfassendere Aktivitäten definiert, was zeigt, dass der Schwerpunkt auf der Befriedigung einer Reihe von Bedürfnissen der Bevölkerung liegt (die übrigens auch von vielen anderen Institutionen befriedigt werden: Bildungseinrichtungen, Theater, Kinos). , Museen usw.), verrät jedoch nicht, zumindest nicht allgemein, wie die Bibliothek, was die Besonderheiten dieser Aktivität sind. Aber im selben Wörterbuch gibt es einen anderen Begriff „Bibliotheksarbeit“, dessen Definition die Besonderheit zeigt: „die Umsetzung verschiedener technologischer Prozesse (Beschaffung, Verarbeitung und Speicherung von Dokumenten, Pflege von Katalogen, Datenbanken und Datenbanken, verschiedene Formen der Dienstleistung). usw.) in der Bibliothek“ Da russische Wörterbücher die Begriffe „Aktivität“ und „Arbeit“ fast als Synonyme betrachten, beziehen wir die Definition von „Bibliotheksarbeit“ auf den Begriff „Bibliothekstätigkeit“.

Die Library Encyclopedia (2007) präsentiert einen Artikel von I.V. Lukaschow über Bibliotheksaktivitäten, wobei letztere im weitesten Sinne als „alle individuellen oder öffentlichen Initiativen, Maßnahmen zur Schaffung von Bibliotheken und zur Organisation ihrer Arbeit“ und im beruflichen Sinne als „die Arbeit eines Bibliothekars zur Bildung eines Netzwerks von Bibliotheken, Bibliotheken“ betrachtet werden Sammlungen, andere Informationsressourcen und präsentieren sie Bibliotheksbenutzern. Der Autor charakterisiert Forschung, wissenschaftliches und methodisches Arbeiten sowie bibliothekarische und bibliografische Bildung als Nebenbereiche bibliothekarischer Tätigkeit. Die Enzyklopädie enthält auch eine Definition des Begriffs „Bibliotheksarbeit“, die sich auf den Begriff „Bibliothekstätigkeit“ bezieht und Informationen über die Arten von Aktivitäten und Prozessen wiederholt, die im Artikel von I.V. dargelegt werden. Lukashova und darüber hinaus die Betrachtung der Bibliotheksarbeit als Bibliotheksarbeit.

Eine Analyse der Literatur zeigt, dass es trotz des Vorhandenseins einer beträchtlichen Anzahl von Arbeiten zu einzelnen Arten und Aspekten der Bibliothekstätigkeit keine Forschung zu dieser als Ganzes gibt. Die Geschichte der Bibliothekswissenschaft hat sich so entwickelt, dass ein großes Interesse an allgemeinen theoretischen Fragen der Tätigkeit in der Psychologie (insbesondere in den 1960er bis 1970er Jahren) und der Philosophie (1980er Jahre) besteht, ein Spiegelbild dieses Interesses an der bibliografischen Wissenschaft (Monographie von M.G. Vokhrysheva „Bibliographische Aktivität: Struktur und Effizienz (1989), N.A. Slyadneva „Bibliographie im System des Universums menschlicher Aktivität: Erfahrung der Systemaktivitätsanalyse“ (1993)), fanden in der Bibliothekswissenschaft keine Resonanz. Die Bibliothekswissenschaft konzentrierte sich im allgemeinen theoretischen Sinne auf Objekte, Dokumente, Leser, die dieser Wissenschaft und verwandten Wissenschaften gemeinsam sind (nennen wir diese Forschungsrichtung den Elementar- oder Objektansatz) und untersuchte Aktivitätsmerkmale auf der Ebene spezifischer Disziplinen Bildung einer Bibliothekssammlung, analytische und synthetische Verarbeitung von Dokumenten, Leserdienste (früher wurde der Begriff „Arbeit mit Lesern“ verwendet), Bibliotheksverwaltung (jetzt Bibliotheksverwaltung), Bibliotheksarbeit mit Kindern, Bibliotheksdienste für Behinderte usw.

Wie unterscheidet sich die Bibliothekstätigkeit von anderen Tätigkeitsarten? Diese Frage wurde nicht theoretisch gestellt. Im Jahr 1995 wurde V.P. Leonov versuchte, alle Bibliotheksprozesse in einem Werk darzustellen (der sogenannte Prozessansatz in der Bibliothekswissenschaft), ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede wurden jedoch nicht identifiziert, außerdem ist der Prozess nicht identisch mit der Aktivität, auf die weiter unten eingegangen wird.

Mittlerweile ist eine ganzheitliche Vision der Bibliotheksaktivitäten für den Beruf von großer Bedeutung. Es ermöglicht Ihnen, sich einen allgemeinen Überblick über den Bibliotheksberuf zu verschaffen, ihn zu identifizieren und zu unterscheiden, was eine andere Art von Tätigkeit ist. Dies ist heute vor allem deshalb relevant, weil in Bibliotheken neue Arten von Aktivitäten im Zusammenhang mit der Automatisierung und der Einführung moderner Informationstechnologien entstehen. Eine ganzheitliche Vision der Bibliothekstätigkeit ist notwendig, um die Vielfalt ihrer Arten und Organisationsstrukturen zu verwalten, ihre Klassifizierung zu entwickeln und die Frage nach der Aufrechterhaltung oder Veränderung des Wesens dieser Tätigkeit im Zusammenhang mit technologischen und soziokulturellen Veränderungen zu beantworten. Somit kann eine ganzheitliche Betrachtung der Bibliotheksaktivitäten als Methode zur Einschätzung der Zukunft der Bibliothek dienen.

Eine Analyse der gesamten Bibliotheks- und Informationstätigkeit ist auch deshalb erforderlich, weil im staatlichen Bildungsstandard die Fachrichtung „Bibliotheks- und Informationstätigkeit“ festgelegt ist, dieser Begriff jedoch nicht offengelegt wird.

Die methodische Grundlage dieser Arbeit ist der Systemaktivitätsansatz, der für die Untersuchung der Aktivitätsstruktur und der Wechselbeziehungen ihrer Elemente am besten geeignet ist. Gemeint sind unterschiedliche Ansichten über den Aktivitätsansatz, der sich in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts herausgebildet hat. , und seine Kritik. Im Gegensatz zu den Psychologen L.S. Wygotski, A. N. Leontyeva, S.L. Rubinsteina, G.P. Shchedrovitsky betonte, dass „in der realen Welt... Aktivität und Handeln nur zusammen mit Denken und Kommunikation existieren können und sollten.“ Daher... der Ausdruck „geistige Tätigkeit“, der... den Ausdruck „Tätigkeit“ sowohl in der Forschung als auch in der praktischen Organisation ersetzen und verdrängen sollte.“ Man kann nicht anders, als zuzustimmen, dass Aktivität zusammen mit Denken und Kommunikation existiert, aber um die Struktur und Elemente einer bestimmten Aktivität zu untersuchen, ist es in einer Reihe von Fällen notwendig, davon zu abstrahieren. P.G. Shchedrovitsky machte im Gegensatz zur psychologischen Sichtweise der Aktivität darauf aufmerksam, dass „die soziale Aktivität des Menschen nicht als Attribut einer einzelnen Person betrachtet werden sollte, sondern als eine anfängliche universelle Integrität, die viel umfassender ist als das „Volk“ selbst.“ . Jeder Mensch ist bei seiner Geburt mit einer bereits etablierten Aktivität konfrontiert, die ständig um ihn herum und neben ihm stattfindet ...“ Dieses Buch berücksichtigt den psychologischen Ansatz zur Tätigkeit und betrachtet sie gleichzeitig nicht als Attribut einer einzelnen Person, sondern als Attribut einer bestimmten Berufsgruppe, d.h. als eine berufliche Tätigkeit, die durch in das universelle menschliche Handeln eingebunden ist Ziele, Normen, Mittel, Technologie, Betriebsbedingungen.

Dabei kommt auch ein evolutionärer Ansatz zum Einsatz, der es ermöglicht, „die gesellschaftliche Evolution unter dem Gesichtspunkt des historischen Entwicklungsablaufs zu untersuchen, in dem spätere Errungenschaften von früheren abhängen“ und dessen Zweck laut B.A. Semyonovker, „die Entstehung eines neuen Phänomens und den Weg seiner Entwicklung bis zur Gegenwart festzustellen.“ Der evolutionäre Ansatz ermöglicht es uns auch, den Mangel an „psychologischen Theorien von S.L.“ zu überwinden. Rubinstein und A.N. Leontyev“, in dem laut V.S. Laut Lazarev ist „die Aktivität nicht als Entwicklung definiert“, und dies ermöglicht es, Veränderungen in den Elementen der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten zu verfolgen.

Bei der Analyse der Entwicklung von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten als sich selbst entwickelndes System und seiner Organisation wird ein synergetischer Ansatz verwendet, der mit einem Systemansatz verbunden ist. Darüber hinaus kommen die vergleichende Forschungsmethode, Methoden der terminologischen Analyse und Elemente der Organisationstheorie zum Einsatz.

Die Verwendung eines Systemaktivitätsansatzes ermöglichte es, die Elemente der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten und ihre Arten in einer separaten Bibliothek sowie die Organisationsstruktur der Bibliotheks- und Informationsaktivitäten in der Bibliotheksbranche und ihren Platz im System anderer Arten von zu berücksichtigen Aktivitäten. Die Analyse der Typen und Subtypen von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten und ihr Vergleich mit anderen Arten menschlicher Aktivitäten ermöglichen es, ihre Gemeinsamkeit, die Universalität einer Reihe von Subtypen von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten zu erkennen. In diesem Zusammenhang ist die Aussage von N. Wiener interessant: „... jeder Organismus wird durch das Vorhandensein von Mitteln zur Erfassung, Nutzung, Speicherung und Übertragung von Informationen zusammengehalten.“ Aus diesem Grund besteht in jeder Institution Bedarf an Informationen und insbesondere an Bibliotheks- und Informationsaktivitäten. Daher hat Yu.N. Recht. Stolyarov, der das Gesetz formulierte, dass „die Bibliothek ein obligatorischer Bestandteil jeder sozialen Einrichtung ist, die über spezialisiertes dokumentiertes Wissen verfügt“.

Lassen Sie uns die Grundbegriffe analysieren, die mit dem Konzept der „Bibliotheks- und Informationsaktivitäten“ verbunden sind.

Der Begriff „traditionell“ bezieht sich im Zusammenhang mit Bibliotheks- und Informationsaktivitäten auf Aktivitäten im Zusammenhang mit handschriftlichen und gedruckten Dokumenten.

Betrachten wir die Beziehung zwischen den Konzepten „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliotheksaktivität“, „Bibliothekstechnologie“, „Bibliotheksprozess“ als die wichtigsten Kategorien der Bibliothekswissenschaft.

Das terminologische Wörterbuch „Librarianship“ (1997) gibt Definitionen der drei genannten Begriffe.

Die Bibliothekswissenschaft wird definiert als „ein Zweig der Informations-, Kultur-, Bildungs- und Bildungsaktivitäten, einschließlich der Schaffung und Entwicklung eines Netzwerks von Bibliotheken, der Bildung und Verwendung ihrer Mittel, der Organisation von Bibliotheks-, Informations- und Referenzbibliographiediensten für die Bevölkerung.“ , die Ausbildung des Bibliothekspersonals, die wissenschaftliche und methodische Unterstützung der Arbeit der Bibliotheken“. In der „Library Encyclopedia“ (2007) im Artikel von Yu.A. Grikhanov definiert Bibliothekswesen als einen Zweig der beruflichen Tätigkeit, der die Schaffung und Entwicklung von Bibliotheken als soziales System sicherstellt, dessen Hauptziele die Bewahrung und Weitergabe der intellektuellen Errungenschaften der Menschheit an neue Generationen sind, die sich im Dokumenten-(Informations-)Fluss widerspiegeln und die Organisation der öffentlichen Nutzung von Dokument-(Informations-)Ressourcen von Bibliotheken. Als Hauptbestandteile der Bibliothekswissenschaft nennt der Autor des Artikels Bibliotheksnetzwerke, Bibliotheksbestände, Bibliothekspersonal, das System der Bibliotheksdienstleistungen für die Bevölkerung, Bibliotheksmanagement, Forschung sowie wissenschaftlich-methodische Arbeit. In diesem Teil Yu.A. Grikhanov wiederholt den Inhalt des Textes vollständig aus der Definition des Bibliothekswesens im terminologischen Wörterbuch. Vergleicht man die Definitionen von „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“ (gemäß dem vollständigsten Artikel von I.V. Lukashov), dann gibt es auffällige Überschneidungen in Bezug auf Netzwerkbildung, Bibliothekssammlung, Service, Forschung, Wissenschaft und methodische Arbeit, Schulung des Bibliothekspersonals, die im Wörterbuch und in der Enzyklopädie auf das Bibliothekswesen verwiesen wird, und I.V. Lukaschow zu Bibliotheksaktivitäten.

GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliographie. „Begriffe und Definitionen“ Unter Bibliothekswesen versteht man „das Tätigkeitsfeld der Organisation von Bibliotheksdiensten“.

Im Lehrbuch V.V. Skvortsov „Allgemeine Bibliothekswissenschaft“ (in 2 Teilen, 1996-1997) Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ wird definiert als „ein Bereich professioneller Arbeit, dessen Zweck darin besteht, den Informationsbedarf der Gesellschaft mit Hilfe von Informationen zu befriedigen.“ Ressourcen, die in Bibliotheken konzentriert sind, sowie eine Reihe von Bibliotheken, die in dem einen oder anderen Gebiet tätig sind. Im rechtlichen Sinne ist das Bibliothekswesen ein Zweig der Informations-, Kultur-, Bildungs- und Bildungstätigkeit, dessen Aufgaben der Aufbau und die Entwicklung eines Netzwerks von Bibliotheken, die Bildung und Verwaltung ihrer Bestände, die Organisation von Bibliotheks-, Informations- und Nachschlagewerken sind bibliografische Dienstleistungen für Bibliotheksbenutzer, Schulung von Bibliotheksmitarbeitern, wissenschaftliche und methodische Unterstützung für die Entwicklung von Bibliotheken. Bibliothekswesen ist ein Forschungs- und Anwendungsgebiet der Bibliothekswissenschaft.“

V.V. Skvortsov erweitert den Begriff „Bibliothekswissenschaft“ und kombiniert gewissermaßen die Definitionen von „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“ aus dem terminologischen Wörterbuch.

Ohne den Begriff „Bibliothekstätigkeit“ konkret zu berücksichtigen, benennt der Autor jedoch bei der Offenlegung des Gegenstands der Bibliothekswissenschaft die Elemente dieser Tätigkeit: das Subjekt der Arbeit, das Subjekt der Arbeit, den Vermittler der Arbeit.

Eine etwas umfassendere Vorstellung von Bibliotheksaktivitäten (ohne Verwendung dieses Begriffs) wird in § 2.2.2.2 des zweiten Teils des Lehrbuchs von N.S. gegeben. Kartaschows „Allgemeine Theorie des Bibliothekswesens“, die den „Prozess der Bibliothekstätigkeit“ untersucht. Der Autor charakterisiert diesen Prozess als die Tätigkeit der Erstellung von Bibliotheksdiensten und -produkten, als einen einzigen Prozess, der Haupt- und Hilfstätigkeiten (unterstützend) sowie Verwaltungstätigkeiten umfasst. N.S. Kartashov bezieht Bibliotheksaktivitäten in das Bibliothekswesen ein und unterscheidet drei Arten von Aktivitäten.

Die Analyse zeigt, dass in der Bibliothekswissenschaft bei der Verwendung der Begriffe „Bibliothekswissenschaft“ und „Bibliothekstätigkeit“ keine Klarheit über den inhaltlichen Zusammenhang dieser Begriffe besteht.

Was ist der Unterschied zwischen den betrachteten Konzepten?

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ entstand lange vor dem Begriff „Bibliothekstätigkeit“. Beachten wir, dass Letzteres im terminologischen Wörterbuch von 1997 vorkam, im Wörterbuch von 1986 jedoch noch nicht enthalten war.

Der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ entstand ähnlich wie die Begriffe „Buchwissenschaft“ und „Bergbau“, als es darum ging, ein allgemeines Konzept zu finden, um eine Vielzahl von Problemen im Zusammenhang mit Bibliotheken auszudrücken. Es ist kein Zufall, dass die Materialien des Bibliothekskongresses (1911) „Proceedings of the First All-Russian Congress on Library Science“ genannt wurden und A.R. Voynich-Syanozhentsky nannte seinen Bericht auf diesem Kongress „Bibliothekswissenschaft als besonderes unabhängiges Fachgebiet und Bibliothekare als eigenständige Gruppe unter anderen Spezialisten“. Noch früher, Ende des 19. Jahrhunderts, erschien ein Buch von E.V. Balobanova „Bibliothekswissenschaft“.

Die Materialien zum Bibliothekswesen auf dem Ersten Bibliothekskongress umfassten ein breites Themenspektrum: über verschiedene Arten von Bibliotheken, ihre Probleme, die Organisation eines Netzwerks von Bibliotheken, die Berufsausbildung von Bibliothekaren, den Bibliotheksverlag, d. h., in modernen Begriffen, sie deckten die Arbeit ab ( Aktivitäten) von Bibliotheken und der gesamten mit dieser Aktivität verbundenen Infrastruktur. Diese Bedeutung des Begriffs ist bis heute weitgehend erhalten geblieben. Es ist kein Zufall, dass bei der Definition das Wort „Industrie“ verwendet wird.

Bibliothekswissenschaft ist meiner Meinung nach ein Zweig der Kultur und Information, einschließlich eines Systems von Bibliotheken, Bibliotheksbeständen, anderen Informationen, intellektuellen, materiellen und technischen Ressourcen von Bibliotheken, Infrastruktur (Bibliothekswissenschaft, Sonderpädagogikeinrichtungen, Bibliotheksdruck). Es kann ratsam sein, den Begriff „Bibliothekswissenschaft“ durch den Begriff „Bibliotheksindustrie“ zu ersetzen. S.A. Basov schlägt vor, als Ersatz für die Begriffe „Bibliothek“ und „Bibliothekswissenschaft“ den Begriff zu verwenden, der seiner Meinung nach „soziale Institution der Bibliothek“ verallgemeinert. Es umfasst Praxis, Bildung, Wissenschaft, Kommunikation, Management. Allerdings wird in der Fachliteratur die Bibliothek selbst als soziale Institution verstanden (z. B. nach N.V. Zhadko, Yu.P. Melentyeva) und gleichzeitig auch als Institution betrachtet („Bibliotheksenzyklopädie“, S. 139). Es scheint, dass die Verwendung des Begriffs „Bibliothek“ in zwei Bedeutungen durchaus akzeptabel ist. Aber wenn Sie das Angebot von S.A. annehmen. Basov wird das Konzept der „Bibliothek“ als Institution schwer zu begründen sein.

Für diese Studie ist es wichtig, dass der Begriff „Bibliothekswissenschaft“ nicht gleichbedeutend mit dem Begriff „Bibliothekstätigkeit“ ist, sondern viel weiter gefasst ist. „Bibliothekstätigkeit“ wird vorläufig als ein Komplex verschiedener Arten von Arbeit definiert, der sicherstellt, dass die Bibliothek (als Institution) ihre Hauptfunktionen und ihren Auftrag für die Gesellschaft erfüllt.

Der Begriff „Funktion“ wird laut „Concise Philosophical Encyclopedia“ (1994) durch die Bedeutungen Pflicht, Tätigkeitsbereich definiert. Der Begriff „Mission“ kommt von einem lateinischen Wort, das mit „senden“ übersetzt wird. Nach dem Wörterbuch von S.I. Ozhegov hat der Begriff „Mission“ viele Bedeutungen, von denen sich „verantwortungsvolle Aufgabe, Aufgabe“ am besten zur Definition der Mission einer Bibliothek eignet.

Der Auftrag der Bibliothek ist eine verantwortungsvolle Aufgabe, ein „Auftrag“ der Gesellschaft an die Bibliothek als soziale Institution. Es scheint, dass jede bestimmte Gesellschaft, die zu einem bestimmten Zeitpunkt existierte, der Bibliothek eine „Provision“ gibt. Daher kann die Bibliothek zu unterschiedlichen Zeiten und in unterschiedlichen Gesellschaften eine besondere Aufgabe haben.

Gleichzeitig hat die Bibliothek (als nicht nur soziale, sondern auch soziokulturelle Institution) einen Auftrag, der von der Art der zivilisatorischen Entwicklung bestimmt wird (zivilisatorischer Auftrag). Durch diese Mission ist die Bibliothek sowohl mit der Situation einer bestimmten Gesellschaft als auch mit dem Weltkulturprozess als Ganzes verbunden und spiegelt die Etappen der spirituellen Suche der Menschheit wider. Also im 19. Jahrhundert. erste Hälfte des 20. Jahrhunderts. Die Aufgabe der Bibliothek bestand darin, breite Schichten des Volkes zu erziehen (der Beginn dieser Periode kann als Renaissance bezeichnet werden). Der Bibliothekar verstand sich als Pädagoge.

Wissenschaftliche, technische, ökologische, kulturelle Veränderungen, globale Krisenphänomene des 20. Jahrhunderts. führte zu einer Änderung der Mission der Bibliothek. Antitotalitäre Ideen, Ideen der geistigen Freiheit bestimmten die neue zivilisatorische Mission der Bibliothek, den Benutzern freien Zugang zu den Informationsressourcen der Welt zu gewährleisten („Informationen für alle“). Die Formulierung „Auftrag der Bibliothek“ wurde aus dem außerbibliothekarischen Umfeld in das Bibliothekswesen eingeführt. Heute versteht sich der Bibliothekar zunehmend als Mittler in der Informationswelt und trägt zur Humanisierung dieser Welt bei.

Nun werden wir versuchen, die Beziehung zwischen den Konzepten „Bibliotheksaktivität“ und „Bibliothekstechnologie“ zu identifizieren.

Im terminologischen Wörterbuch „Bibliothekswissenschaft“ wird der Begriff „Bibliothekstechnologie“ definiert als „eine Reihe von Bibliotheksprozessen und -abläufen sowie Techniken, Methoden und Mittel zu ihrer Umsetzung, die auf die Erstellung und Erhaltung von Bibliotheksprodukten und die Erbringung von Bibliotheksdiensten abzielen.“ ." Der Zusammenhang zwischen den Begriffen „Bibliothekstätigkeit“ und „Bibliothekstechnik“ wird im Wörterbuch nicht dargestellt. Im Artikel von E.G. Astapovich betrachtet in der „Bibliotheksenzyklopädie“ die Bibliothekstechnologie als einen Komplex technologischer Prozesse, die auf die Umsetzung der Aufgaben der Bibliothekstätigkeit abzielen, sowie die Methodik der Bibliotheks- und Informationsproduktion, modernes Wissen über das Wesen bibliothekarischer technologischer Prozesse, Muster und Prinzipien ihrer Entwicklung. Der Artikel betont, dass Bibliothekstechnologie eine Möglichkeit ist, das System zur Organisation von Bibliotheksaktivitäten und die soziale Entwicklung der Bibliothek zu rationalisieren. Aus dieser Definition folgt, dass die Bibliothekstätigkeit die Aufgaben der Bibliothekstechnik vorgibt, dass dieser Begriff weiter gefasst ist als „Bibliothekstechnik“.

V.P. Leonov versteht in dem Buch „Bibliotheks- und bibliografische Prozesse im System der wissenschaftlichen Kommunikation“ bibliothekarische und bibliografische Aktivitäten „nicht als eine Menge fester Objekte und Objekte, sondern als eine Menge von Prozessen“. Er bezieht Prozesse in die Struktur der Bibliothekstätigkeit ein, d. h. seiner Meinung nach ist der Begriff „Bibliothekstätigkeit“ weiter gefasst als der Begriff „Bibliotheksprozess“, der mit dem Begriff „Bibliothekstechnologie“ korreliert werden kann, wenn auch letzterer wird im Buch nicht verwendet, aber die Prozesse sind in konstituierende Elemente und Unterstufen unterteilt.

In den Werken von I.S. Pilko „Bibliothekstechnologie: ein allgemeiner Kurs“, „Informations- und Bibliothekstechnologien: ein Lehrbuch“ (2006) und ihrer Doktorarbeit wird der Begriff „Bibliothekstätigkeit“ als weiter gefasst als „Bibliothekstechnologie“ angesehen.

In dieser Arbeit wird der Begriff „Bibliothekstätigkeit“ auch als weiter gefasster Begriff als „Bibliothekstechnologie“ betrachtet (die Beziehung zwischen diesen Begriffen wird weiter unten ausführlicher erörtert). Darüber hinaus wird die Bibliothekstätigkeit hier als eine Art Informationstätigkeit dargestellt und daher als „Bibliotheks- und Informationstätigkeit“ bezeichnet.

Sup>8 Grigoryan, G. G. Überlegungen zur Museumsarbeit im Alten Haus am Neuen Platz. Veröffentlichungen und Reden (1988-2005) / G. G. Grigoryan. M.: MGF „Wissen“, 2005. S. 253.

9 Stolyarov, Yu. N. Was ist eine Bibliothek? (über sein Wesen und seine anfänglichen Funktionen) / Yu. N. Stolyarov // Stolyarov, Yu. N. Bibliothekswissenschaft. Favoriten. 19602000. M.: Pashkov House, 2001. S. 264.

10 Siehe chronologische Teile (nicht gebildete Gesellschaft, handschriftliche Informationen, gedruckte Informationen, technogene Informationen) im Buch: Semenovker, B. A. Entwicklung der Informationsaktivität: nicht gebildete Gesellschaft / B. A. Semenovker; Ross. Zustand b-ka. M.: Pashkov House, 2007. S. 12.

11 Bibliothekswesen: Terminal. Wörterbuch / Russisch Zustand b-ka. M., 1997. S. 22.

12 GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliographie. Begriffe und Definitionen". S. 3.

13 Kartashov, N. S. Allgemeine Bibliothekswissenschaft: Lehrbuch / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Teil 1. M., 1996. S. 78.

14 Ebd. S. 27.

15 Kartashov, N. S. Allgemeine Bibliothekswissenschaft: Lehrbuch / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Teil 2. M., 1997. S. 2930.

16 Basov, S. A. Bibliothek und Demokratie: erste Einführung in das Problem / S. A. Basov; [Petersburg. Lätzchen. o-vo]. St. Petersburg, 2006. S. 1416.

17 Bibliothekswesen: Terminol. Wörterbuch / Russisch Zustand b-ka. M., 1997. S. 21.

18 Leonov, V. P. Bibliotheks- und bibliografische Prozesse im System der wissenschaftlichen Kommunikation / V. P. Leonov; Ross. akad. Naturwissenschaften, B-ka Ros. akad. Wissenschaft. St. Petersburg, 1995. S. 56.